敬业奉献好人事迹五篇

1、敬业奉献好人事迹五篇车水马龙的街道上处处可见各种职业人的身影，她们或行色匆忙或抬头四顾，但他们身上都有同样的精神，那就是敬业。接下来是为大家整理的关于敬业奉献好人事迹，便利大家阅读与鉴赏!敬业奉献好人事迹1这段时间，我从报纸、图书和网络上看到了很多吴邵萍老师的先进事迹。吴邵萍老师27年如一日，用母爱和汗水灌溉着幼儿的成长，将全部的时间和精力都奉献给了她热爱的幼教事业。其实，我的身边也有很多像吴邵萍老师那样爱岗敬业、爱生如子的老师，我们班的班主任孙老师，就是这样的老师。孙老师，您是从二班级开头带我们班的，虽然只有短短的一年半时间，但您对我们的关怀和爱惜却倾注在每一天每一分每一秒。是您耐烦的教导让

2、我们欢乐成长。记得您刚接手我们班时，我们还是那样的顽皮捣蛋，还有许多幼儿园养成的坏习惯没能改掉，您就从一点一滴教导我们，大到课堂纪律，小到桌面卫生，让我们慢慢养成了良好的学习生活习惯，使我们成为一名真正的小同学。是您温顺亲切的激励让我们英勇成长。二班级时，许多同学课堂上不敢发言的坏毛病还是没能改掉，您总是说：别怕，英勇地答复，答错了也没关系!并不断用和气的笑容和亲切的眼神激励我们，在您的激励下同学们终于英勇地举起手来。是您一视同仁的教育让我们共同成长。我们班有几名差生，有的同学各项力量明显低于其他同学，在学校同班级成果倒数，还有的同学顽皮在整个学校都是出了名的，这些同学没少拉班级后腿，没少让您

3、费心。可是您对这些同学一视同仁，总是充满希望并耐烦细致地教育辅导他们，促进每位同学在不同水平上进展。如今，这些同学在您的教育下，已经有了很大进步，他们的进步是用您的汗水换来的!是您一心一意培育我们多方面成长。从二班级开头，您在班上开设了读书角，在同学中开展读书沟通活动，让我们注意好词好句、名言名段的积累，培育我们爱读书、读好书的习惯。您还带着我们参与许多学校组织的活动，培育我们其他方面的爱好爱好，让我们学到了许多书本以外的学问。孙老师，您为我们做了那么多那么多的事情，为我们付出许多许多的辛苦，我想要对您和教过我的全部老师说一声：谢谢你们!我要用实际行动来回报你们!敬业奉献好人事迹2敬业精神要求

4、我们克己奉公，忠于职守，服务社会，服务人民，充足表达社会主义职业精神。我们四周不乏敬业之人，我们也要向他们学习，学会敬业。三尺讲台上，你仰头挺胸，激情满怀，指点迷津。漫天星幕下，你披星戴月，伏在案前，奋笔疾书。不顾寒冷酷暑，尽管身体疲惫，您一直如一，坚守在教学的第一线。直到青丝染雪，直到两鬓花白，你仍然倔强的挺着那早已弯曲的脊梁。你由远及近的脚步声，早已不复当时那般清脆明快，你仍然坚守着，坚守着那小小的四四方方的讲台，努力的燃尽自己的最终一点价值。你是园丁，是春蚕，是蜡烛，更是这世上最敬业的人。你将生命献给教育，将精力献给同学，将青春献给事业，却只给自己留下一身的病痛。这样的你无疑是敬业的，同

5、时也是让我们感动的。两行铁轨，咆哮的列车是你工作的全部。数百米的路程，你不知走过多少遍。每年的佳节，当你看到返乡的人群，也不禁加快了工作的速度，让他门早日回家团聚。当他们都已登上返乡的列车，你却望着空荡荡的大厅，望着天上的皓月，望着家的方向，将思念埋在心底，连续埋头工作。别人在春运中激流勇进的时分，你却只能每逢佳节倍思亲。你们无疑是敬业的，正是由于你们的敬业，才有了通畅的归途，才有了顺当的旅程，才有了回家的欣喜。蓝天白云下，你高举双手，来回挥动，在车流中奋斗。不管风霜雨雪，不管酷暑难耐，你照旧站在小小的圆台上，尽自己的一份力。正是由于你们的敬业，我们的出行才有了保证，我们的安全才有了保障。其实

6、，社会上敬业的人有许多，也正是由于他们的敬业，才有了如今井然的秩序。敬业常常与奉献连在一起，许多时分，敬业就是奉献。作为同学的我们即将步入社会，所以我们要学会敬业。或许我们并不能做什么，但也要为社会的进展奉献自己的一份力。假如每个人都能做到忠于职守，克己奉公，服务社会，就会少了很多国家的蛀虫，我们的生活也会越来越好。学会敬业，不仅为了他人，也为了自己。敬业奉献好人事迹3有这样一句话：做得杰出是事业，做得一般是职业。所谓“事业”，是指人所从事的，具有肯定目标、规模和系统而对社会进展具有影响的正常活动。而“职业”，则是指一个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。由此可见，“事业”与“职业”之间

7、，还有一段相当长的距离。相对于“职业”而言，“事业”在人们心目中的地位尤为崇高。如何将“事业”做得更加杰出，敬业是关键。只有真正敬业的人，才能不断激发工作热忱，全力以赴地开展工作，并取得令人瞩目的成果。如何敬业？首先，要培育剧烈的责任感。责任感是事业胜利的助推器。主动要求担当更多的责任或者自动担当责任是事业胜利者必备的素养。一个人，无论从事什么工作，都必需有敢于负责的精神，真正做到把公事当作私事来做。不但要干好分内的工作，还要干好看似与己无关的边缘工作，并且要尽心尽力干出成效。其次，要有敢于质疑的执着精神。一个人干事创业的过程，就是追求真理的过程，来不得半点的急躁和虚假。虽然人的社会地位有上下

8、之分，但是，在真理面前人人公平。要具备敢于向挑战、向世俗挑战、向传统挑战的胆识。而且不要怕得罪人，不要因临时受到的一些误会和委屈而改辕易辙。毕竟，真理把握在你的手中，你才是最终的胜者。第三，要树立终身学习的理念。既要努力钻研相关专业学问，又要广泛涉猎其他学科领域的学问，拓宽学问面，真正使自己成为一个博学多才的人才。在这个瞬息万变的学问经济时期，学问和技术的更新速度让人目不暇接，向每个人都发出了严峻的挑战。不管是初出校门的学子，还是久经沙场的老将，都得以一颗谦恭的心，沉下心去学习，并尽快将所学到的学问运用于实践中。生活在这个时期，没有任何一门或一套课程可供你在将来无限期运用，或供你终生受用。无论

9、在哪个领域，都没有永远的专家。“一招鲜，吃遍天”的时期一去不复返。伴着“终身制”、“铁饭碗”的彻底打破，很多人很难再“从一而终”，再就业的强盛压力迫使人们去学习新的学问，以顺应社会进展的需要。第四，要有重力量轻金钱的胸襟。人的一生中，金钱当然是生存的根底，但是假如缺乏崇高的精神追求，只为金钱而活无疑又是可悲的。由于他们不懂得创业的欢乐，无视了对自身力量的培育。力量才是一个人的无价之宝，远比金钱重要千倍万倍。正是由于它的抽象性，才永远不会丧失也不会被盗。即使偶然的挫败，也不能将能者，一旦机遇来临，力量这根魔杖照样能帮忙你走出泥泞，直至重返事业的巅峰，俯瞰人生。第五，要增加团结协作的集体意识。假如

10、说单位是一个大家族，那么每位员工就是家族的成员。一个人力量再强，一旦离开了集体的支持，离开了集体的才智，就无异于缘木求鱼。事业是水，精神是船，机遇是风。要赶快行动起来，把自己真正融入事业的激流中，劈波斩浪。工作是欢乐的，劳碌是充实的，只有保持一颗主动向上的心，不懈追求，机遇的风就会适时跟进，引导你领跑于这个时期，从而让你的事业更加辉煌!敬业奉献好人事迹4今天是周五，我放了学，快快乐乐地来到了语文课外班，心理盘算着今天的作文班会写什么题目呢？进了教室，我像平常一样，进门先和李老师打招呼。嗯？怎么听李老师的声响变了？说话瓮声瓮气的，鼻音很重。上课了，李老师按例向同学们问好：“同学们，我今天患了感冒

11、，是传染源，大家要当心啊。”“吸溜儿”，李老师吸了一下鼻子。我再认真一看李老师，啊呀呀，病的真是不轻，平常说话字正腔圆的李老师，如今音都不太准了。只见李老师面色惨白，不断的咳嗽，就像一个患老年支气管炎的病人，要把五脏六腑都一股脑的从嘴里咳出来一样，而且走路也没有从前那么利索了。李老师开头上课了，她忍着病痛，坚持着把这节课上下来，只见她一会儿咳嗽，一会儿打开水杯喝几口水润润嗓子，还不时的“吸溜儿”、“吸溜儿”的吸鼻子，实在不行了就用纸巾擦一擦鼻子连续上课。但即使这样，也丝毫不影响老师的上课，李老师讲得还是那么有条理，有时还会讲一两句笑话。这不，为了让我们明白什么是描写，她在黑板上写了“李老师病得

12、很厉害”，并且对我们说：“同学们，为了描写，李老师要牺牲自己了，你们看看老师如今的状态，用描写的手法把老师的病重表现出来。”我们都认真观看李老师，看着哪些地方能表现出她的病重，而李老师为了协作我们，有意大声地咳嗽了几下。这样，我们一下子就明白该怎么描写了。李老师讲着课有时忍不住会打喷嚏，但她会马上转身面对黑板。到点评作文的时分了，平常点评作文的时分，李老师总会弯下身子，一边指着作文一边看着我们讲解，还时不时地对我们说一句：“这个地方应当这样改，明白了吗？”可今天，李老师只是低着头批改，离我们远远的，并且把要说的话写在作文纸上。我明白她这是不想传染给我们啊!多么敬业的李老师啊!她今天原来可以请一

13、个假，让别的老师代她上一节课，但她却带病来给我们上课，我猜可能是担忧我们，不放心我们。我要仔细写作，仔细听课，不负老师的希望，这也是对李老师的感谢。敬业奉献好人事迹5他，坚持把每一位同学教会；他，从来都不会放弃任何一位差生；他，是那么敬业，那么尽职。他，就是我们的外籍英语老师吴老师。记得那是一节英语课，我们要学习一个很难的句子。老师在讲台上大声地教着：“你们什么时分去，用英语说是”还一边比划着。我们在下面吃力地学着。老师教了两三遍后，我们还是说不清晰。老师停下来，双手抱着脑袋，看着我们。我看见老师的眼神里透出一丝疲惫和失落。半晌，老师又指着黑板上的例句大声地教起来：“来，我们再读一遍”可我们还是乱读一通。老师不泄气，喝了一口水后，又一遍一遍地教着我们，好不简单，又几个同学终于会读了，但大部分同学还是说不清晰。老师连续教，声响慢慢小了，速度慢慢慢了。不时喝一口水。快下课了，老师还在努力地教着我们：“再读一遍”大部分的同学都会读了，只有一小部分同学还在支支吾吾说不清晰。老师耐烦地教着那些同学，一个单词一个单词，指着英文字母，放慢了速度教着。直至那个