幼儿园课题评审汇报材料

1、幼稚园区域活动指导适应性策略研究 项目研究汇报材料幼儿园课题评审汇报材料第1页立 项 背 景 怎样立足本园实际，激活区域活动魅力，进行有效开展区域活动指导策略研究，以更加好发挥区域活动优势，是我园当务之急要处理科研问题，也是我园今后两年园本教研工作重点。 幼儿园课题评审汇报材料第2页关键概念界定区域活动 适应性策略 区域活动，也称区角活动、活动区活动等，它是教师依据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣，有目标地将活动室相对划分为不一样区域，如美工区、积木区、演出区、科学区等，投放对应活动材料，由幼儿按照自己意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行个别化自主学习活动。 本文对于幼儿区域活动适应性策略了解

2、为幼儿区域活动是一项在教师指导下，有目标，有计划，科学合理活动，教师指导要有策略，目标是让幼儿在区域活动中得到学习和成长。 幼儿园课题评审汇报材料第3页项目研究目标理论与实践结合，探讨幼稚园区域活动指导中适合幼儿整体发展适应性策略，深入更新教师区域活动指导理念和方法。认识到开展区域活动主要性，能从幼儿情感、能力、心理需要等切实可行方面，想方设法、独具匠心为幼儿开辟区域活动场所，利用并发挥其应有效应。 提供给幼儿更多自主发展和活动空间，使幼儿综合智能、创新意识及个性潜能得到充分发展。 幼儿园课题评审汇报材料第4页项目研究目标树立教师正确教育观念，有观察、指导、创设、组织、设计活动技巧，经过创造学

3、习再创造，创设适合幼儿发展区域活动环境，使教育工作到达最正确效果。 幼儿园课题评审汇报材料第5页项目研究基本内容幼儿区域活动适应性指导策略研究幼儿区域活动指导适应性策略现实状况分析挖掘教师指导行为，创设互动有效区域活动环境构建富有创意有效性区域活动时空幼儿园课题评审汇报材料第6页项目研究方法文件法幼儿园课题评审汇报材料第7页项目研究方法观察法幼儿园课题评审汇报材料第8页项目研究方法行动研究方法幼儿园课题评审汇报材料第9页项目研究方法经验总结法幼儿园课题评审汇报材料第10页项目研究步骤和计划 本项目研究用了2年时间完成，即4月至年4月，分三个阶段实施。 1. 准备阶段（4月5月） 2. 实施阶段

4、（6月年2月） 3. 总结阶段（年3月年4月）幼儿园课题评审汇报材料第11页项目研究过程 （一）我园区域活动开展现实状况调查 1. 开展游戏时间不充分 2. 材料投放缺乏更新 3. 投放材料缺乏探究性和引导性 4. 投放材料缺乏目标性和层次性 5. 区角活动开展与主题配合度不 够 问题幼儿园课题评审汇报材料第12页项目研究过程 （二）实施 “3+3”宏观战略 1. 健全一个组织机构 2. 树立 “一个新理念” 3. 建立“一套工作方案” 4. 制订“三项保障制度” 幼儿园课题评审汇报材料第13页项目研究结果与分析（一）幼儿区域活动指导适应性策略现实状况分析 1. 差异性 2. 中班、大班幼儿区

5、域活动基本上没有差异 3. 教师指导意识层次不齐，大班教师指导意识高 4. 教师指导方法较丰富，但百分比不协调 5. 幼儿在区域活动中，得到了发展，但发展差异大 幼儿园课题评审汇报材料第14页项目研究结果与分析 （二）幼儿区域活动指导适应性策略 1. 加强教师在幼儿区域活动中支持性策略 2. 要对幼儿给予认同和必定,不停用语言支持他们,勉励他们去尝试 3. 有耐心,有观察,指导符合时机。中班幼儿年纪较大, 思维直观、详细, 自主性还没有得到充分发展, 还有一些活动需要在教师指导下才能进行 4. 建立规则,促使活动有序开展 5. 关注个体差异,引导同伴互助,培养幼儿合作和交往能力 幼儿园课题评审

6、汇报材料第15页项目研究结果与分析 （三）构建了富有创意有效性区域活动时空 1. 选择有效区域材料投放方法 2. 关注教师对有效区域活动指导 3. 重视评价研究对有效区域活动意义幼儿园课题评审汇报材料第16页项目研究结果与分析 (四)挖掘教师指导行为，创设互动有效区域活动环境 1. 教师提供丰富多彩活动材料 2. 教师确立有序活动规则 3. 依据幼儿活动情况，细致观察，及时调整 4. 适当介入指导，促进幼儿活动有效开展 幼儿园课题评审汇报材料第17页项目研究取得实效 （一）开展区域活动培养了幼儿主动性 1. 利用区域活动激发幼儿主动参加意识 2. 区域活动中激发幼儿主动参加评价 3. 区域活动给幼儿主动选择权力幼儿园课题评审汇报材料第18页项目研究取得实效 （二）开展区域活动培养了教师教育观 1. 教师观念在不停转变，活动组织水平