小学四年级语文作文第一单元

1、小榄吉安学校 四 年级下册语文作文 教案执教时间： 20XX 年 2 月 28 日 总第 二 课时 主备人：二次备课老师：教学单元 第一单元第 一 课时课题 习作一教学内容 写校内的景色1、引导同学走进校内里的春天,感受校内里春天的美好；教学目标2、能详细明白地描写生活中观看到的景物或者由此引发的联想；教学重点写景物或者校内里的事情,提高书面与口头表达才能；二次备课教学难点积存描写春天景物的成语和古诗句,及所描画的漂亮景色；教学预备搜集描写相关景物的素材,如图片、文字、诗歌等,和多媒体课件；教学过程（一）话题沟通,真情融汇：吹面不寒杨柳风1同学们,新学期开头了,春天也静静地来了,春姑娘用自己的

2、巧手, 装扮着迷人的春天,你们想看看吗？最好是能够看得认真些,看完后给大家介绍介绍；播放课件； 2导入新课；（二）成语点睛,诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹1为了帮忙大家描画春天的漂亮,老师为大家带来了亦从今描述春天的成语, 读一读下面的成语,些？说一说你最喜爱哪一个？你仍知道哪2老师仍为大家带来了一些关于描写春天的诗句,读一读下面的 诗句,说一说你最喜爱哪一句诗？你仍能补充一些吗？（三）激发乐趣,嬉戏引路：未成曲调先有情小嬉戏： 想象春天美； 说一句想象春天的话,的手法,赞扬春天；比一比谁说的一句话新奇好玩；（四）奇思妙想,开启心路：一语自然万古新留意用上比如或拟人1师：春天已经静静地来了,你从什么

3、地方感受到了春的气息？教学过程 二次备课 2春天来啦,校内里的景物变化很大；校内里的景物也许多,我 们按什么次序来说呢？3我们知道了说的次序,请大家在小组内按肯定的次序说一校内 里春天的景物的漂亮？比一比谁聪慧,说的最棒；【小组内沟通】4我听了刚才同学们说出了校内的许多漂亮,但是,我发觉有的 同学说的不生动,不详细,没好玩；谁能告知大家,应当抓住景物的哪 些特点来说？用什么方式说明,会更好玩？（五）佳作引路,章法导写：要把金针度与人 1听了刚才同学们的谈论,如何把我们感受了的校内春色用生动 的语言描述出来,仍需要“ 更上一层楼” ；读一读下面的佳作片段,说 一说你的感悟和收成；2展现佳作,引导

4、评议,读中学写；（六）快速行文,一气呵成：轻舟已过万重山 同学习作,老师巡察指导,准时发觉优点和问题；帮忙有困难的同 学,针对有代表性的问题进行作中指导；指导的重点一是写详细,二是 按肯定次序写；（七）板书习作一（习作要求：）写校内的景色、认真观看；、按次序写春天里校内里的一处景物；、内容写详细,语句写通顺；教 学 反 思小榄吉安学校四 年级下册语文作文教案 二次备课老师：其次课时执教时间： 20XX 年 2 月 28 日 总第 二 课时主备人：余春晓教学单元第一单元课题习作一教学内容写校内的景色教学目标1、练习修改习作；2、对比优秀习作,习作自我完善；教学重点确定优点,指出问题,然后要求同学

5、对自己的习作作一次修改；二次备课教学难点二次习作,创新练习,写出自己的个性体验；教学预备同学经典习作范文教学过程（一）自我观赏,同伴沟通：大珠小珠落玉盘 1同学完成习作后朗读自己的习作,把不通顺的地方改通顺,靶 不详细的地方改详细；划出自己认为是出色的句子和段落；2同桌相互沟通,评改；改通顺,指出错别字及其病句、标点错 误等；3小组内评优点,评出大家认为的好词好句或者出色语段；4小组内提建议,提出哪些内容需要详细或补充,哪些可简洁或 删除等等；5举荐一篇参与班级沟通；（二）集体会诊,创新行文：二月春风似剪刀 1选一篇较为典型的文稿做点评,确定优点,指出问题,然后要 求同学对自己的习作作一次修改；2同学依据集体评议的问题,修改自己的习作,二次创新行文；（三）佳作展览,评比正确：回眸一笑百媚生；1小组评比本次正确；评比的项目越多越好；2评比班级正确；获得正确的人物越多越好；教学过程 二次备课3将正确习作在学习园地里张贴展览；（四）变格创新,自由表达：映