人教版生物中考复习-专题一生物与环境课件

1、开启探寻生物奥秘之旅生物专题复习专题一 生物与环境 被蝗虫啃食干净的树枝NASA 卫星图片显示蝗灾对绿色植被的损坏生物与环境的关系Q1环境中影响蝗虫的因素有哪些？Q2蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有哪些？生态系统Q3材料中的各部分分别属于生态系统的什么成分？Q4它们之间有什么关系？问题体系考点整合Q5为什么沙漠生态系统容易爆发蝗灾？Q6你能提出一些控制蝗灾的方法吗？科学探究1. 环境中影响生物的生活和分布的因素称为 。 可分为两类 和 。2. 生态系统是由 和 组成的， 前者又包含 、 和 。3.生态系统中，物质和能量沿着 流动的。其中，物质流动特点是 ，能量流动的特点是 。 4.在“草蝗虫蜥

2、蜴”这条食物链中，生物数量最多的是 ；体内有机物含量最少的是 ；体内有毒物质最多的是 ，原因是 ；如果蜥蜴数量增多，则蝗虫的数量变化情况是 ，这说明了生态系统具有 。5.提高生态系统自动调节能力的有效方法是： 。生态因素生物因素非生物因素因素生物部分非生物部分生产者消费者分解者食物链和食物网循环流动单向流动，逐级递减草蜥蜴草有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，沿食物链不断积累先减少后增多一定的自动调节能力增加生物的种类和数量【自我回顾】考点一：生物与环境的关系Q1环境中影响蝗虫的因素有哪些？ 据报道，联合国粮农组织的一名高级官员解释了非洲蝗灾的原因：2018年5月，“梅库纳”气旋袭击了阿拉伯

3、沙漠，当地气温急剧上升，过去3年间东部非洲地区连续大旱。去年底、今年初，已暴发了一轮号称“25年来最大规模”的蝗灾。这次蝗灾被认为将对该地区粮食安全和人类生存，构成前所未有的威胁。影响Q2蝗虫适于陆地生活的形态结构特点有哪些？适应、影响温度、水等农作物、人在生物与环境的相互作用过程中，生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。【核心考点】生物环境考点一：生物与环境的关系适应、影响影响生态因素生物因素非生物因素温度：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开水：沙漠中的绿洲空气：阳光：海洋中藻类植物的分布共生：地衣（真菌和藻类共生）竞争：草盛豆苗稀寄生：蛔虫与人捕食：蝗虫吃农作物（ 最常见）【当堂练习】考点一

4、：生物与环境的关系【技巧点拨】生物与环境关系的判断 生物影响环境还是环境影响生物，我们可以将题干用“因为所以”来造句，就可以准确地判定是谁影响了谁。生物在形态结构、生理特征或生活方式上与生存环境相适应的现象生物适应环境。.(1)植被茂盛的林区，夏季湿度较高、温度较低、空气清新。这体现的生物与环境之间的关系是 。 生物影响环境下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ ） A“万物生长靠太阳”说明生物生存离不开环境 B“南橘北枳”反映了生物因素对生物的影响 C“北雁南飞”体现了非生物因素对生物的影响 D“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响B考点一：生物与环境的关系【实战演练】1. 2

5、021年5月，湖南迎来了最强雨季，湘江河床边生长的植物大多被淹死。 这说明() A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境能影响生物 D. 生物能适应和影响环境2. 下列生物与环境的关系实例中，哪一项描述与其他三项不同() A. 仙人掌叶特化为刺 B. 骆驼刺有非常发达的根系 C. 竹节虫与竹的枝叶相似 D. 蚯蚓改良土壤CD因为所以因为所以生物影响环境生物适应环境非生物因素对某种动物的影响1.提出问题：2.作出假设：3.制定计划：问句形式有一定依据，尽量接近事实，是陈述句4.实施计划5.得出结论6.表达和交流为什么设置阴暗、明亮两种环境？除光照外，其他条件是否保持一致？只用1 只

6、鼠妇做实验行吗？光会影响鼠妇的生活吗？光会影响鼠妇生活。考点二：科学探究探究实验：设置对照实验控制单一变量避免偶然性，减小误差探究实验合理的关键注意区分控制变量的方法：具体的操作方法实验变量：本质区别考点二：科学探究35某校生物兴趣小组的同学为了探究“温度对家蚕卵孵化的影响”，进行了相关实验，实验结果如下表。下列有关这个实验的表述中，错误的是（ ）组别ABC蚕卵数（个）10001000500培养温度（）162030培养湿度（%）757575孵化出幼虫所需时间（天）1098孵化率（%）909868A该实验的变量是温度 B实验存在的不足是蚕卵数不一样C30孵化出幼虫的速度最快 D蚕卵孵化最适宜的温

7、度是30【当堂练习】1.划关键词2.确定变量3.是否控制单一变量4.结论是否正确D考点三：生物与环境组成生态系统腐生细菌和真菌沙漠蝗的栖息环境考点三：生物与环境组成生态系统腐生细菌和真菌沙漠蝗的栖息环境【当堂练习】考点三：生物与环境组成生态系统考点三：生物与环境组成生态系统【典图分析】1.图中有 条食物链；2.图中生物之间的关系；如鹰和蛇之间的关系是 。 3.若要表示一个完整的生态系统，则需要补充的4.若某种生物的数量增加或减少，其他生物的数量变化情况：短时间内长时间生物成分是 。 成分是 。 生物是 。 分解者和非生物部分 分解者 腐生细菌和真菌 竞争和捕食5D右图表示某一个生态系统中构成一

8、条食物链的4种生物所含有机物的总量。据图判断，下列说法不正确的是（ ）A.该食物链可表示为badcB.该食物链中生产者是cC.若某一难分解的有毒物质进入该食物链，则体内含该有毒物质最多的是bD.在一段时间内，如果a的数量增加，可能引起b和c的数量都增加【变式】考点三：生物与环境组成生态系统ABC相对数量有机物相对含量能量相对含量丁乙甲丙丙甲乙丁Acdab丙甲乙丁丙甲乙丁【典图分析】DD：分解者B和C：消费者表示生态系统中的物质循环（碳循环）和能量流动：光合作用：呼吸作用【典图分析】大气【变式】ABCA：生产者B：分解者C：消费者A：生产者A：非生物部分E：生产者F：分解者B、C、D：消费者：光

9、合作用：呼吸作用生产者 非生物部分（二氧化碳）如图依次表示4个不同生态系统的有关数据或关系。表示各营养级有机物含量，表示各营养级的相对数量，表示生态系统各成分间的关系，表示能量金字塔。以下据图所绘的食物链，正确的是（） A.图：丙甲乙丁 B.图：丁甲乙丙C.图：丁甲乙丙 D.图：戊乙丙甲丁【实战演练】考点三：生物与环境组成生态系统有机物含量A1.划关键词2.写食物链丙乙甲丁丙甲乙丁戊 甲丁乙丙非生物部分分解者消费者生产者（1）图一中的动物可分为两类：甲类是昆虫、蜗牛，乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇，分类依据是 。 乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是_ _ _。 蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸

10、器官分别是 。 杂食性鸟与蛇的关系是 。（2）要成为一个完整的生态系统， 图一中还需要补充的生物成分是图二中的 （填字母）。 若图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链，则 C 对应的生物是_（3）图二中，有毒物质含量最多的生物是 （填字母），把光能转变成化学能的生理过程是 （填数字），能分解有机物释放能量的生理过程是 （填数字）。（4）我市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境，从而保护了 的多样性，这是保护生物多样性的根本措施。36下图一表示某生态系统中的食物链和食物网，图二表示生态系统中的物质循环和能量流动， 表示生理过程。 回答下列问题。【当堂练习】考点三：生物与环境组成生态系统体内有无脊柱爬行动物、鸟、哺乳动物足、肺捕食和竞争F杂食性鸟B生态系统12治蝗主要措施生物防治化学防治天敌：绿僵菌、纷红椋鸟、微孢子虫等化学杀虫剂等限时训练，分层达标（5分钟）（必做题所有同学都做，有余力的同学继续完成选做题）必做题：1-5DCADC 8.(1)温度和光照 （2