小学音乐西南师大五年级下册（2022年新编）新疆乐韵敲手鼓的小巴郎教案

1、敲手鼓的小巴郎一、师生问好师：同学们，你们好！很高兴又和你们见面了。生：老师好！师：同学们，就让我们在律动中开始今天的音乐课吧！二、课前律动青春舞曲加入维族舞的典型动作，和学生共同完成（为后面的拓展铺垫）三、导入师：同学们，刚刚我们的课前律动展示了几个新疆舞的基本动作，你们表现得真好。那么在上一堂音乐课中我们认识了一位新疆的好朋友，他是谁呀？生：他是小巴郎。师：对，正是我们多才多艺的小巴郎。他不仅给我们展示了新疆漂亮的服饰，分享了丰盛的美食（你们还记得有哪些美食吗？生答有哈密瓜、葡萄、羊肉串）还有大盘鸡等，还带领我们领略了新疆的美景，通过他的介绍我们对新疆有了更深入的了解，同时，我们也见识到了

2、小巴郎他能歌善舞。不过老师知道，我们班的孩子们也是很棒的，待会儿我们就来跟小巴郎比一比看谁表现得更好，你们敢接受挑战吗？生：敢师：好的，孩子们。就让老师带着你们一起去迎接挑战吧！四、复习歌曲师：同学们，在上一节课中我们学习了歌曲的第一段，我们一起来唱一唱，好不好？（师用琴伴奏）生：好（师唱）师：在刚刚的演唱过程中，老师发现了一点小问题（出示敲吧，敲吧，唱起来）就是歌曲的难点乐句中带有升记号的音你们还唱得不够准确，我们再来回顾一下，是哪个音加了升记号？提问（是哪个音）生：1（do）这个音师：是的，1（do）这个音加上了升记号。下面听老师给你们范唱（边弹边唱），你们在听的同时要去感受他们的区别。（

3、分别唱1，唱升1）你们唱一次。生：唱（分别唱1和升1） 师：很好，同学们，下面跟老师再来把这句的旋律唱一唱吧！（mi mi la mi re 升do re mi）（师弹琴范唱）生：（mi mi la mi re 升do re mi）师：现在我们把歌词填进去，一起来完成这一句吧！（师生共同唱）很好，孩子们通过刚刚的纠正，你们把这一句已经唱得很准确了，下面就请同学们把第一段完整地唱一遍（师伴奏生唱，唱完了点评）师：同学们，刚刚听了你们唱第一段，音准、节奏都没问题，下面，老师就请同学们自己来完成第二段，第二段跟第一段就只是歌词发生了变化，老师相信你们一定可以完成的。大家开始练习吧！（给几分钟时间让孩

4、子们自己练习第二段）五、歌曲处理师：孩子们，你们练习好了吗？生：练习好了，好了师：老师已经迫不及待地想要听你们来唱一唱了。有谁愿意起来跟小巴郎比一比看谁唱得好？（抽2生一男一女）（生唱第二段 师用琴伴奏）让我们用掌声对这位同学表示鼓励。再请另外一名同学唱。（让我们把掌声也送给这位同学）师：孩子们，你们真能干，把第二段完成地真不错。接下来，就让我们带着欢快的心情一起来把这首歌完整的唱一遍吧。六、创编活动师：同学们，你们唱得很好。歌曲我们已经完成了。那么接下来，我们再来看看小巴郎又为我们带来了哪些挑战（出示创编活动）你能拍一拍吗？铃鼓(1) o o o o 串铃(2)o o o o 师：哦，原来小

5、巴郎为歌曲创编了两条节奏，想让同学们分组为歌曲加上伴奏。你们想尝试一下吗?生：想。师：好，那下面老师就把你们分为两组，这边的同学老师给你们取名叫铃鼓组，你们拍第一条节奏，这边的同学老师给你们取名叫串铃组，你们拍第二条节奏。接下来，请同学们观察这两条节奏。大家看这两条节奏里面都有什么符号？生：休止符师：是的，这两条节奏里面都出现了休止符号，这里的休止符号就像我们的红色交通信号灯，当我们遇到红灯的时候我们应该怎么做？生：停下来师：对了，遇到红灯我们要停下来。孩子们，你们准备好了吗？生：准备好了，准备好了师：请同学们拿出课桌下老师为你们准备的小乐器，先看老师的示范。铃鼓组的同学你们的动作要领是拍（示

6、范铃鼓组的动作）串铃组的同学你们的动作要领是摇（示范串铃组的动作）（串铃组摇） 同学们，刚刚老师已经分别把两条节奏拍给你们听了，下面就请同学们自己练习练习吧！（给几分钟时间学生自己练习）师：好了，同学们。能拍给老师听了吗？生：可以师：铃鼓组的同学准备开始（铃鼓组拍）我们来拍两个八拍（两个八拍拍完了停下来）。这一次，老师想请串铃组的同学也加入进来，串铃组的同学们你们准备好了吗？生：准备好了师：好，那我们就来合作拍两个八拍的节奏。铃鼓组准备开始，师带串铃组加入。（拍两个八拍）师：同学们，你们配合的真好下面呀，老师想请同学们为我伴奏，我来唱这首歌的第一段，不知道我们能配合得怎么样？我们一起来试试吧！（师唱第一段生伴奏）孩子们，你们的伴奏真棒。那么歌曲的第二段就请同学们一起来边唱边拍吧，相信你们一定能很好地完成。（生边拍边唱）孩子们，你们真的太棒了，你们的演唱，你们的伴奏都很好，但老师总感觉还差了一点什么来表现我们的歌曲，刚刚我们跟小巴郎比了唱，比了拍，那我们再来跟他比一比谁跳得好，那下面老师就请几位同学上来跟老师一起跳，我们就用课前律动里面的舞蹈动作。下面，请全体同学起立，让我们带着愉快的心情一起来完成这首歌吧。（播放音乐）七、总结同学们