小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 时间的歌调皮的小闹钟教学设计

1、 管弦乐欣赏调皮的小闹钟成都市龙泉驿区客家小学校 唐艳萍教学目标：过程与方法：聆听、体验调皮的小闹钟并感受所描绘的音乐形象。知识与技能：参与音乐故事，记忆音乐主题及插部，通过旋律感受、动作模仿再现小闹钟调皮的形象。情感态度价值观：通过欣赏器乐曲调皮的小闹钟，培养学生认真倾听的学习习惯。教学重点：记忆音乐主题及插部，通过动作模仿再现小闹钟调皮的形象教学难点：听出主题音乐与插部音乐出现的变化。学习方法：聆听、模仿、对比、探究等方式。教学过程：导入：上音乐课的方式开始上课！师：音乐课开始了，请同学们跟老师一起跳一段快乐的舞蹈。PPT师:什么声音？生：故事导入：原来是一只调皮的小闹钟师:它在跟你打招呼

2、呢!“小朋友，你们好！”你们跟他打打招呼吧！生：整体聆听：师：今天可爱的小闹钟还给大家带来了一首好听的音乐！这首音乐带给你什么样的感受？小耳朵,仔细听！PPT生：高兴的、快乐的师：原来这首欢快、活泼的音乐就叫做调皮的小闹钟一、主题音乐情景设置：这是一只孤独的小闹钟，他多想自由的出去走一走，玩一玩啊！但只要主人在家，他的心愿就不能实现！终于有一天，机会来了，请听！生：情绪师：你觉得小闹钟的心情怎么样？PPT生:2人 旋律师：小闹钟边走还边唱着歌呢！让我们用“叮”跟着它唱一唱。PPT生：师：你们加上小闹钟走路的动作来歌唱，老师来为你们伴奏（上下走的动作，加拍手）生：师：小闹钟的声音真动听！节奏师：

3、我们再来听听小闹钟的脚步声是什么样的？PPT生：听师：谁来模仿一下？生：师：走一走（指挥）生：师：你们听听老师的声音像小闹钟吗？（弹舌头，你的建议真好，我们来试一试）生：师：试一试师：整齐的跟着音乐走一走！ 并注意观察小闹钟的脚步有没有什么变化呢？PPT生：师：小闹钟每走到12点，总要调皮一次！表演师：请同学们起立，学小闹钟边走边唱,在小闹钟调皮的地方，加上自己调皮的表情和动作。PPT生：表演师：哪只小闹钟愿意来展示一下PPT生：生：评价师:选择你喜欢的小闹钟！跟着他学一学PPT生：聆听插部一1、情绪师：小闹钟可真是调皮啊！小闹钟走着走着又做了什么呀？切换听，这段音乐的情绪是怎样的？PPT生：

4、 师：这么优美的音乐，小闹钟在做什么呀？生： 师：正当小闹钟优美的舞蹈，音乐发生了什么变化？你想到了什么？（动作提示）PPT生：师：如果主人回来了，小闹钟会有什么样的表情和动作，谁来学一学生：师：小闹钟提高了警惕，仔细听。你们来试一试。PPT生：师：我们一起来学小闹钟优美舞蹈（起立表演）PPT三、主题2师：那主人回来了吗？在音乐声中去寻找答案PPT生：聆听插部二师：原来主人还没有回来！太高兴了，小闹钟继续欢快的走着！1、情绪师：小闹钟继续欢快的走着，接下来它又想到了什么更好玩的事情？我们来听听这段音乐的情绪。PPT生：师：和前面的音乐相比有了什么变化？生：师：更加欢快热闹了，原来小闹钟召集屋里

5、的伙伴们举办热闹的舞会呢！2、声音师：在热闹舞会中，你听见小闹钟的声音了吗？当你听到小闹钟的声音了，就用动作表现出来。PPT生：师：热闹舞会中，小闹钟的这个动作时在干嘛啊？生：师：原来小闹钟正欣赏伙伴们的舞蹈，激动得欢呼起来了！他欢呼了几次，用小指头数一数。PPT生：师：谁愿意来扮演跳舞的伙伴们呢？其他同学扮演小闹钟有表情的欣赏舞蹈，并为他们欢呼！生：师：评价3、伴奏师：小闹钟欢呼的声音，像哪种乐器发出的声音呢？生：师：示范动作生：师：请出藏在凳子下的好朋友-串铃生：师：请你们用串铃来模仿小闹钟的欢呼声！PPT生：展示师：同学们你们想开一场我们班的音乐会吗？生：师：那你们邀请所有的老师来参加舞

6、会，跳起快乐的舞好不好！生：师：孩子们，准备好你们的乐器，为老师们的舞蹈欢呼起来吧！生：师：掌声送给我们的老师们！悄悄的放好你们的乐器。主题再现1、旋律师：音乐会可真热闹啊！小闹钟和伙伴们们玩的太累了，接下来他们在做什么呀？你听PPT生：师：小闹钟又快乐的走起来了最后主人回来了吗？为什么呀？PPT生：师:哦，原来小闹钟的脚步加快了，他害怕被发现，就想快步回到岗位上站好！生：师：谁来模仿一次，注意小闹钟紧张的表情！PPT生：3、展示师：你们可以用自己的动作来表现小闹钟回岗位上站好吗！试一试！PPT生：展示表演分段表演师：同学你们喜欢那只小闹钟呢？生： 师:真是一群调皮可爱的小闹钟，那小闹钟欢快走着，这段音乐出现了几次，数一数！生：师：在音乐中，主题旋律我们用A来表示，其他插部用不同的字母表示！主题的旋律出现3次以上，中间有不同插部的，我们就叫它回旋曲。整体表演师：现在我们按这个顺序