小学音乐人音一年级下册（2022年修订） 时间的歌调皮的小闹钟_第1页
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文档简介

1、调皮的小闹钟教学设计 盐道街小学（通桂校区） 罗凯夫【教材分析】作品调皮的小闹钟由美国作曲家、指挥家安德森创作于1945年。乐曲为c大调、4/4，中庸的快板，采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律，带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏，在单调乏味的四分音符节奏中，出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。主题之后，是第一插部。它转成了g大调。旋律以附点音符为特色。主题再现，接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时，加有反复后接尾声，使得乐曲具有更为风趣的性格。【学情分析】本堂课面对的是一年级的小朋友，他们对新事物充满了好奇，

2、而且好动，愿意参加各种活动，模仿力较强，能模仿简单节奏，但是他们以形象思维为主，对音乐认知还不够，所以我设计利用多媒体的直观性和故事法，来辅助学生对音乐进行认知。【教学目标】1聆听管弦乐调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪，认识时间的宝贵，懂得珍惜时间。 2通过参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。 3能够用自制的打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲，从而培养学生的表现力和创造力。【教学重点】感受音乐所描绘的小闹钟形象，体验轻松愉快的音乐情绪。【教学难点】 通过各种活动理解音乐结构。【教学准备】多媒体课件、钢琴、木鱼、三角铁【授课类型】欣赏课【教学方法】情景教学法、模仿

3、教学法、直观教学法。【教学过程】一、组织教学，师生问好。导入课题猜谜：会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。（生猜谜底）三、聆听音乐作品1. 初听音乐作品（播放完整作品），感受闹钟形象。学生听后分享感受2主题旋律聆听（1）播放主题音乐，学生聆听感受闹钟形象并交流。（2）师：主题中出现的独特的声音是什么乐器发出的？ 生：木鱼生使用木鱼为主题音乐伴奏。（3）主题旋律配词演唱（4）播放完整作品，学生听辨主题出现次数。 生：（3次）起立2. 聆听一二插部 学生感受插部音乐并交流。 （1）第一插部：（悠扬、舒展起伏的音乐特性）学生身体动作表现不守时的小闹钟。（2）第二插部：A聆听并辨别模仿闹铃的乐器是什么？（三角铁）B聆听音乐，情境创设（分辨音乐中铃声响了几次）。再次聆听第二插部。（8次）C. 学生使用三角铁配合音乐3.学生表演第二插部音乐形象。4.学生表演唱并带入打击乐器。四、课堂小结简要了解曲作家信息。小闹钟这么调皮，最后由于不守时间，贪玩而散架不能正常工作了

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