部编版三年级上册语文 第16课 金色的草地 课后习题重点练习课件

1、16.金色的草地重点练习一、给加点字选择正确的读音。1. 放假()了，妈妈让小明写作业，他假()装头疼不写。2. 一个朝()鲜族小姑娘，迎着朝()阳走过来。jichozho jijijichozho二、根据拼音写词语。 shng ki wn shu h lng dio y gun ch 观 察盛 开玩 耍合 拢钓 鱼三、给形近字组词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )减法钓耍钩要拢笼喊减钓鱼鱼钩玩耍不要合拢鸟笼叫喊四、句子练习。1蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句)_2花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。(用加点的词语造句)_老师是辛勤培育我们的园丁，也

2、是悉心呵护我们成长的妈妈。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。一、草地上的蒲公英这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。1“引人注目”的意思是_。引起人们的注意2蒲公英不引人注目是因为()A长得不美。B乡下草地上一大片，很普通。3文中的“快乐”是指()A互相吹蒲公英玩。 B采蒲公英卖钱。BA二、草地的变化1颜色的变化。时间早上中午傍晚草地的颜色绿色金色绿色2.变化的原因。蒲公英的花就像_，可以_、_。花朵_时，花瓣是_的，草地也是_的；花朵_时，金色的花瓣_，草地就_了。我们的手掌张开合上张开金色金色合拢被包住了变成绿色的三、喜爱蒲公英1“多么_的草地！多么_的蒲公英！”这里连用

3、两个_句，表达了作者对草地和蒲公英的_之情。可爱有趣感叹喜爱2“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对这句话理解不正确的一项是()A这句话把蒲公英当成人来写。B这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中张开、合拢的变化。C这句话完全是作者的想象，没有科学依据。C一、延伸阅读会飞的蒲公英(节选)妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字会飞的蒲公英。每天，我就像

4、一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌蒲公英的种子唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中1写出文中加点词语的近义词。 广阔()飘荡() 追随()茂密()2读短文中画“”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望：_。辽阔飘浮跟随茂盛希望“我”能像蒲公英一样，飞到外面的世界去闯荡3选出下列表述不符合文意的一项()A妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。B画“ ”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。A二、百字练笔仔细观察蒲公英或它的图片，分别用一两句话来写它的叶、花和绒球。示