位置（上下前后）人教实验版小学数学一年级下册-完整版PPT_第1页
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1、位置（上下、前后）人教实验版-数学-一年级下册1、能在具体情境中描述物体的位置，建 立“上、下”和“前、后”的方向感。2、运用所学知识和方法解决实际问题，能正确辨别“上、下”和“前、后”的位置关系及其相对性。3、在探索过程中学会合作与交流。学习目标仔细观察，说一说图上面都有些什么？能说出它们的位置吗？在的 面在的 面在的 面的下面有什么？的 面在上下上下在的 面上同样是火车，为什么一会儿说它在上面，一会儿说它在下面呢？在位置关系不变时，对于两个物体上下位置关系是绝对的，但对于三个物体，与什么比（参照物）不同，上下位置关系也会不同。 李林在谁的前面?王英在谁的后面？张宁在李林的( )面？王英在张

2、宁的( )面？ 李林在王英的前面。王英在李林的后面。张宁在李林的(后)面。王英在张宁的(前)面。 要确定前后，需要看与什么比（参照物）。对李林来说王英在她的后面，对张宁来说王英在他的前面。 同样是王英，她在队伍中的位置没有变，为什么大家一会儿说她在前面，一会儿说她在后面呢？ 上下上下下练一练找一找你可知道我们的家各住哪儿吗？做一做第1题：老师说，学生做。把数学书放在语文书的下面，把铅笔盒放在语文书的上面。 做一做做一做第2题：小动物们游泳比赛。做一做前后游在最前面的是小黑狗。游在最后面的是小黄狗。 说一说小结：在位置关系不变时，对于两个物体上下位置关系是绝对的，但对于三个物体，参照物不同，上下位置关系也会不同。要确定前后，需要看与什么比（参照物）。（ ）在（ ）上，（ ）在（ ）

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