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文档简介
1、国旗国旗真美丽教材分析:国旗国旗真美丽师一首四乐句一段体的儿童歌曲,歌曲的旋律流畅、亲切,多为一字一音,简单易唱,抒发了孩子们赞美与喜爱国旗的真挚情感。本课通过学唱歌曲、表现歌曲等形式,引导学生从歌曲的旋律、节奏以及歌词内容等方面加深对国旗的认识,进一步体会作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。学情分析:本课教学对象是一群刚刚入学一月左右的学生,具有一定的难度。在教学中尽量选取他们熟悉的与他们生活比较贴近的相关素材,调动学生的情感。通过听、说、唱、动、游等教学活动学习歌曲,借助多媒体课件对歌曲进行拓展延伸,调动学生对国旗的喜爱之情。使学生大胆、自信、有感情演唱歌曲。教学目标:指导学生用亲切、自然的
2、声音演唱歌曲国旗国旗真美丽。培养学生热爱国旗的情感,感受作为一个中国儿童的无比自豪与幸福。通过听赏中华人民共和国国歌,感受国歌雄壮、庄严的情绪,同时进一步培养学生良好的聆听音乐的习惯。教学重点:用亲切、自然的声音来演唱歌曲。感受情绪,激发爱祖国、尊国旗、敬国歌的情感。教学难点:国旗国旗真美丽歌曲最后一个乐句中八分音符的掌握。创设情境、营造氛围,使学生全身心投入感受国歌的音乐魅力。教学过程:组织教学:听音乐我爱北京天安门律动进教室!导入师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?生:喜欢。师:今天,老师给大家猜个谜语,“小小红色四方角,小星绕着大星跑,说起意义真不少,象征祖国真正好!”生:五星红旗。师:小朋友
3、可真聪明!同学们回答得真棒,那谁能告诉我在什么样的场合会升中华人民共和国国旗、奏响中华人民共和国国歌呢?同学们想一想!师:同学们说得都非常好,(教师边总结边欣赏多媒体图片)。每周一学校都会有升旗仪式,就会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌;天安门广场每天早晨都会升中华人民共和国国旗、奏中华人民共和国国歌;在奥运会上,当中国的体育健儿获得比赛的冠军,就会升起鲜艳的五星红旗,奏响庄严的中华人民共和国国歌等。其实在我们每一个黄皮肤、黑眼睛的中国人民心中,每天都会升起中华人民共和国国歌、奏响中华人民共和国国歌。因为国旗与国歌是一个国家、一个民族尊严与荣誉的象征,是我们每个人心目中的骄傲与自豪。
4、现在老师就要让同学们共同感受一下中华人民共和国国歌的神圣与庄严!请全体起立!播放聆听中华人民共和国国歌音乐,学生庄严、肃穆地聆听音乐,听完音乐后请坐下。聆听中华人民共和国国歌初听国歌,感受情绪 播放中国运动员的颁奖仪式、升国旗奏国歌的片段。2、师:刚才的片段里你印象最深、最为感动的是什么?让运动员最激动的又是什么时候?为什么? 生回答。 师:随着冉冉升起的五星红旗和奏响的中华人民共和国国歌,让全世界的人都知道这枚金牌是属于中国的。这雄壮、庄严的国歌和鲜艳的红旗代表着中国,此时此刻所有的中国人更为激动、自豪。 师:今天我们再来学习一首歌曲,让我们用歌声来赞美国旗吧!四、学习歌曲国旗国旗真美丽这首
5、歌曲是C大调,2/4拍的歌曲。师:先让我们一起来听听这首歌曲,边听边想歌曲当中是怎样歌唱我们美丽的国旗的?歌词写到了什么?教师播放多媒体课件,学生仔细聆听和观看。 师:我们同学们都从画面上看到了什么呀? 生:我看到有白鸽。 师:象征和平与友谊的白鸽。 师:那歌词中师怎样歌唱国旗的呢? 生:唱到了国旗很美丽,金色的五角星,还有我愿变朵小红云。有感情地朗读歌词。 师:那我们一起有感情地来朗读歌词。 生朗读歌词。找一名同学来范读歌词。再次聆听歌曲,请学生说出自己对音乐情绪的理解。 师:那这首歌曲的情绪是什么样的呢? 生回答。 师:那现在请同学们跟着老师一起来学习这首歌曲。学唱歌曲。教师范唱歌曲。老师
6、弹琴分句教唱歌曲。重点教唱最后几句歌词。在老师的带领下,完整地演唱歌曲。请同学来演唱歌曲,其余同学用手拍节奏。师:同学们演唱得特别认真也非常好,老师想问问,同学们除了可以用歌声表达对国旗的热爱,我们还可以想到什么其他的方式吗?生:还可以用舞蹈的方式。师:这个主意好极了,想法非常棒!那你们自己可以为这首好听的歌曲配上好看的动作吗?我们分成几个小组,你们讨论一下,试着编一编动作,待会儿我们可要比一比,看哪个小组编的动作最漂亮!学生自己创编舞蹈动作。分组进行表演。 师:我们所有的同学表演得非常好,为自己的精彩表演鼓鼓掌吧!那今天老师也为这首歌曲配上了好看的动作,你们愿意跟着老师来学习吗?教师教学生动作。老师带领学生跟随音乐节奏完整表演。五、延伸教育向学生讲述五角星的含义 师:我们今天学习了国旗国旗真美丽这首歌曲,我们知道了国旗的颜色是? 生:红色的。 师:国旗的左上角有五颗金灿灿的五角心,一颗是? 生:大的。 师:四颗是? 生:小的。 师:老师想问问这五颗星分别代表了什么含义呢? 生回答。 师:大五角星代表了我们伟大的中国共产党。 四颗小的五角星代表了全国各族人民,这里就包括我们每一位可爱的同学。我们全国各
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