部编人教版二年级语文上册期中整理复习竞赛题

1、 PAGE 页码 14 / NUMPAGES 总页数 14部编人教版二年级语文上册期中整理复习竞赛题班级：_ 姓名：_ 【拼音词组】1. 看拼音，写词语。 yng sh zhung l m minsngsh（_） （_） （_） （_）fng y jn gu w tng sng bi（_） （_） （_） （_）2. 看拼音写汉字。yn jng xing mo png jing zh shi yng sh s j hi yng chng sh 3. 读拼音，写词语。t hu（_）shn k（_） bi ho（_） zu wi（_） jio ch（_） x h（_） y y（_） qin xin

2、（_）4. 拼拼写写。co yun mn y ci nng s xi hn shu（_） （_） （_） （_） （_）wn nun li xio b wn jn s mi l（_） （_） （_） （_） （_）5. 看拼音，写词语。zh w l xng zh shi r gu zhn bi zh ki c xn gun ch 【笔画集训】6. 照样子，填一填。例：“劝”字共4画，第二笔是丶。1“转”字共_画，第四笔是_。2“邓”字共_画，第二笔是_。3“杯”字共_画，第四笔是_。4“特”字共_画，第四笔是_。7. 按要求填空。1“煎”的读音是_，第九画是_，组词_。2“腐”共_画，是_结构

3、，组词_。3“蒸”的读音是_，第六画是_，组词_。4“酱”的读音是_，第三画是_，组词_。5“粥”共_画，第九画是_，组词_。8. 汉字分析、书写我能行。(1) 写“冲”字的时候，要注意部首是_，它的读音是_(2) 我们在写“处”时，“捺”要写得伸展，不要写成了“外”。它有两个读音，在“处理”中读_，在“到处”中读_。(3) 我们在写“绿”时，右半部分下面“氺”的笔顺是_，这个字共_画。9. 按要求填空。1、“筑”字的音序是（ ），结构是（ ），第九笔是（ ）。2、“巢”字的音序是（ ），结构是（ ），第五笔是（ ）。3、“啼”字的音序是（ ），结构是（ ），第十一笔是（ ）。10. 我知道，

4、也会填。（1）“船”字共_画，第五画是_。（2）“烟”字用音序查字法，先查音序_，再查音节_，可以组词：_和_。（3）“怪”字用部首查字法，应查_，第三笔是_，组词_。【形近字词】11. 比一比，再组词。积（_） 导（_） 乌（_） 杯（_）识（_） 寻（_） 鸟（_） 坏（_）12. 比一比，再组词。拂_ 醉_ 裁_ 杨_佛_ 碎_ 栽_ 扬_堤_ 掩_ 纸_ 童_提_ 淹_ 低_ 章_13. 比一比，再组词。像（_）巾（_）表（_）睛（_）城（_） 象（_）币（_）麦（_）晴（_）诚（_）14. 比一比，再组词。坚（_） 记（_） 爪（_） 泼（_）城（_）竖（_） 纪（_） 瓜（_） 坡

5、（_）诚（_）15. 形近字组词。波（_） 堆（_） 主（_）披（_） 推（_） 注（_）被（_） 难（_） 往（_）【句子训练营】16. 连词成句，并加上标点符号。1爷爷 亲手 柏树 长大了 邓小平 栽种 的已经_2焦急地 他 田边 在 走来走去_3乌云 压下来 了 满天的 黑沉沉地_17. 按要求，写句子。1小猴爬上葡萄架。（迫不及待地）（扩句）_2它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（仿写）_好像_3 妈妈做的炸酱面被我吃完了。（改为把字句）_4 有 上 喜欢 一个 枫树 的 窝 我 喜鹊 极了（连词成句并加上标点）_18. 句子七彩虹。A照样子，根据提示把句子写具体。例：

6、（茂密的）枝叶（向四面）展开。（1）老师批改作业。（亲爱的认真地）_（2）雨点落下来。（黄豆大的迅速地）_B展开想象，把句子补充完整。天上的白云，有时候变成一匹四蹄生风的白马，有时候_，有时候_。C把下列名句补充完整。（1）春江潮水连海平，_。（2）_，人无志不立。（3）遥知不是雪，_。（4）_，怕得鱼惊不应人。19. 按要求，完成句子。1打开清新的迎面扑来空气窗户（连词成句）_2用加点的字造句。（1）池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。_（2）一条彩虹挂在天空。_3读句子，在不改变句意的基础上把句子写完整、写具体。（1）闪电亮，雷声响，雨下大了。 闪电_，雷声_，雨_。（2）树上的叶子不动，蝉不

7、叫。树上的叶子_，蝉_。20. 照样子，写句子。1例：绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。彩虹就像_。 2最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。 兔子_，_地冲过了终点。3例：乌云压下来。 满天的乌云黑沉沉地压下来。（的乌云，地压下来）大象正在路上散步 。_。【古诗阅读】21. 阅读材料，回答问题。十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。问题：这首诗描写的是什么节日？你是怎样看出来的？这首诗表达了作者怎样的思想感情？_22. 阅读十二月花名歌，完成练习。正月山茶满盆开，二月迎春初开放。三月桃花_，四月牡丹国色香。五月石榴_，六月荷花满池

8、塘。七月茉莉_，八月桂花满枝香。九月菊花姿百态，十月芙蓉正上妆。冬月水仙案头供，腊月寒梅斗冰霜。（1）按照原文把横线处补充完整。三月桃花，四月牡丹国色香。五月石榴，六月荷花满池塘。七月茉莉，八月桂花满枝香。（2）根据课文判断对错。茉莉和桃花的颜色都是红色的。菊花的形态多种多样。梅花不怕寒冷，敢与冰霜斗。十月水仙开放。（3）文中画“”的句子是说（ ）A.荷花开得多。B.荷花开得美。（4）你最喜欢哪个月的花？请你仿着写一句吧。23. 课内阅读。_天欲晓，_春渐浓。两岸轻烟_，一园细雨_。堂前_，篱下_。新荷_，小草_。1补全诗歌内容。2写出下列词的反义词。新( )轻( )浓( )3诗中点出时间的诗

9、句是“_，_”。4诗中描写了哪些美好事物？_5这首诗表达了作者怎样的思想感情？_24. 阅读短文。祖先的摇篮风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远啊！苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！1“沙沙”模仿了“风”的声音，像这样的词语叫象声词，我还能写出几个这样的词语：_2“苍苍茫茫”AABB式的叠词，写出了原始森林的郁郁葱葱，枝繁叶茂，广大无边。AABB式的叠词还有_3“苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！”句中把“原始森林”比作“（_）”，这是运用了（_）修辞手法。25. 课外阅读。东栏梨花苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。注解 雪：指梨花（1）

10、除了以“雪”比喻梨花，诗歌还用了哪些词来描绘梨花？写“柳深青”有什么目的？（2）看着雪白的梨花，诗人为什么会产生“惆怅”的心情？（请用原诗回答），这反映了诗人怎样的思想感情？【阅读理解】26. 阅读短文，完成练习。骆驼和羊骆驼长得高，羊长得矮（i）。骆驼说：“长得高好。”羊说：“不对，长得矮才好呢。”骆驼说：“我可以做一件事，证明高比矮好。”羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”他们俩走到一个园子旁边。园子四面都有围墙，里面种了很多很多树，茂盛的枝叶伸出墙外来。骆驼一抬头，就吃到了树叶。羊抬起前腿，扒在墙上，脖子伸得老长，还是吃不着。骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”羊摇了摇头，

11、不肯认输（sh）。他们俩又走了几步，看见围墙上有个又窄又矮的门。羊大模大样地走进门去吃园子里的草。骆驼跪下前腿，低下头，往门里钻，怎么也钻不进去。羊说：“你看，这可以证明了吧，矮比高好。”骆驼摇了摇头，也_。于是，他们俩找老牛评理。老牛说你们俩都只看到自己的长处看不到自己的短处这是不对的1读了短文有_个自然段，我知道骆驼长得_，羊长得_。2我能填一填。（填序号）羊 骆驼 老牛短文先写了_证明高比矮好，再写_证明矮比高好。最后，他们找_评理。3我能联系上下文，在文中横线上把句子补充完整。4为划线的句子加上标点符号。5骆驼和羊为了证明自己说得对，分别做了什么事？用横线画出骆驼做的事，用波浪线画出羊

12、做的事。6体会句子所表达的心情。（填序号）得意 不服气（1）羊说：“我也可以做一件事，证明矮比高好。”（_）（2）骆驼说：“你看，这可以证明了吧，高比矮好。”（_）27. 读短文，回答问题。小猴戴眼镜小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（fng）补（b）衣服，它就问这是为什么，妈妈和奶奶都说：“戴上眼镜看得清楚。”一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头晕（yn）眼花，差点摔（shui）跤（jio）。它大声说：“妈妈和奶奶骗我！”猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴的是近视镜。”事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。1短

13、文共有_个自然段。2小猴的妈妈需要戴_。小猴戴上妈妈的眼镜，觉得_。3体会第自然段中划横线的句子，应读出（ ）的语气。A高兴B疑问C生气D平静4读自然段，我能够联系上下文，猜出“头晕眼花”的意思（ ）A路不平，容易摔跤。B头发晕眼发花。C走路模糊。5这篇短文主要告诉我们一个（ ）道理。A小猴不能戴奶奶和妈妈的眼镜。B妈妈批评小猴随便动别人的东西。C对别人合适的东西，对自己不一定合适。28. 阅读下面文字，回答问题姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。我很着急，不知道怎么办才好。突然，小鸟朝着窗外叫起来。我抬头

14、看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀！我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：“_。”然后欢叫着飞向林中。1小鸟是什么样子的？ _2“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。”小鸟为什么“一动不动”？_A小鸟生病了。B小鸟不喜欢我。C小鸟想念妈妈和同伴了。3小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？请写在文中的横线上。4你想对小作者说什么呢？ _5通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。生字朋友1：_，部首是_，音节_，组词_。生字朋友2：_，部首是_，音节_，组词

15、_。29. 读短文，完成练习。牵（qin）牛花奶奶家的院子里种了几棵牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上，牵牛花迎着朝霞开放，有深红、浅红、淡紫、天蓝，色彩十分鲜艳。它们就像一个小喇叭（l ba），可爱极了！1短文共有_句话，第_句写藤和叶子，第_句写花。2根据短文的内容在括号里填上恰当的词。（_）的藤 （_）的叶子 （_）的牵牛花3文中的“小喇叭”是指_。4文中表示颜色的词语有很多，请找出来画上“ ”。30. 阅读短文，回答问题。不守信用的鳄鱼有一只鳄鱼被倒下的大树压住身子,不能动弹。他大声喊道:“救命啊!”有一个渔夫正好路过这里,鳄鱼连忙说:“求求你,救我一命,我不会忘恩负义的。”渔夫

16、刚一搬开大树,鳄鱼就一把抓住渔夫说:“救人救到底,让我吃了你填饱肚子吧!”渔夫慌忙说:“你怎么能这样对待你的恩人呢?”正在这时候,一条河豚游了过来,渔夫连忙请他评理。河豚想了想,说:“你们都说得有理,还是让我看一下当时是怎样一个情景吧!”鳄鱼连忙丢下渔夫,趴在地上说:“我就是这样被压住的。”河豚叫渔夫赶快放下大树,压住鳄鱼。鳄鱼又不能动了。河豚用教训的口气说:“对待恶人千万不能仁慈。”1选词填空：善良 智慧 恶毒（_）的鳄鱼（_）的渔夫（_）的鳄鱼2读完短文，我懂得了_。3想一想，又被大树压住的鳄鱼会对渔夫说什么？渔夫又会怎么做？_。【看图写话】31. 看图写话。1看看图上画的是在什么地方？什么季节？他们在干什么？2写几句连贯的话。不会写的字可以用拼音代替。_32. 看图写话。