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1、。教材第 78、79 页)1.在操作活动中认识一些立体图形的展开 ,并能判断平面展开 2.建立立体图形中的面与展开图中的面的对应关 , 3.在展示交流与汇报活 :在想象、操作等活动中发展空间观念 :立体图形与其展开图之间的对应。 : 在中 , 吗?:很想。:(出示教材第 78 型请同察 么:仓库模型。:非常正确。你们想不形:想。:好这节 : ,望1.:请同学们把教材附页 3 中的 1 沿着 作教师:现在我们一起把它折作教师:请同学们展示一下你!:折叠后的图形是一座 : 这型 ,它的各边的实际长度是图 的 100 倍,怎样少:关键是要确定小仓库:对测量出这个仓库少,然后计算出宽就可吧成教师:谁来

2、说说计算结果?:仓库的底面是长方形 8cm 3cm,长的 100 倍变为 和 3m,所以这个仓库的实际占地面积为 )。:这位同学回答得非常,希望大家向这位同学学习 : , ,深 2.课件出示教材第 3 题。 : 请 , 你能解决什 题?:我可以在平面展开图:好。请你们打开教材 78 页 成教师导 : 3.课件出示教材第 1 题。 : 请 , ? 1:从图中 ,图是长方体的展开图 生 2:而:你们观察得很仔细,第 成教师导4. 课件出示教材第 79 页第 题。:请观察下面两个展开图折叠后围成的图形分别是下面哪一个 :把展开图和立体图形:具体说一说它们的特:图由 个长方形面 2 成应该第 2 个图由 1 和 成应该第 4 :说得好。请你们打开第 79 成教师5. 课件出示教材第 79 页第 题。:请观察这些图形哪个体:第 个和 2 个可体第 3 个不:你们的判断准确吗?页 3,把 2 剪下来折一折 作教师

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