小学二年级双语班汉语第七课养成好习惯教案

1、学校 2 年级双语班第一学期汉语课的教案时间20XX年10月15 日课题第七课养成好习惯教学目标1.能够以读本课中” 我会认“ 的 11 个词语,懂得 它们的意思,把握颜色 “黄”的用法；重点把握 “ 我会用 ” 中的 用；8 个词语,会学会运学问目标2.把握用 “不是 , 吗 ”“ 差点儿“（2）你不是去妈妈家吗？3.我差点儿忘了；把握女字旁和走字旁1.能听懂课文录音及有关 “养成好习惯 ”的谈话；2.能环绕话题,对身边各种各样的灯发表自己的 看法；才能目标3.能读懂课文的内容,提高阅读才能初步把握阅 读方法；情感态度与价值观：培育同学留心观看四周事物的习惯教学难点1. 对两端课文的阅读懂得

2、和运用. 2.在课文学习中懂得：我会认“的词语,把握 ”我会用“的词语；3.环绕话题 “养成好习惯 “进行沟通 . 4.积存汉语学习的方法；第一课时 课文一（朗读和懂得）1. 能够听懂对话内容 . 2. 能够流利地朗读课文教学目标3. 能依据课文内容进行口语沟通 陈述对电视上指示灯的认读4. 熟悉词语 “ 养成,习惯,奶奶,约,邮局,见面,赶忙,然后,来得及,差点儿“ 把握词语；本课语法点：不是；吗 - 导入和“ 差点儿：第一五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政 治训练,然后开头新课；1. 组争论 “你的生活习惯；2. 每一个同学小组介绍自己的生活和生活习惯,学习习惯,刷牙,洗脸,吃饭,做作

3、业,爱 好,爱劳动等；其他同学都可以帮忙他；小组选派代表汇报争论情形,老师总结,引出课题：养成好习惯 朗读课文,感知课文内容；一,教学步骤 老师播放课文录音看拼音式读课文,初步感知课文内容,先看拼 音读,要求读准音 考考你 同桌之间相互检查读课文,看谁能流利地读下 来,仍可以检查新词语；朗读课文表演 老师支配两名同学,进行对话练习,同学边读 边做动作,并能感情的读课文学习语法点 从课文中找到带有巨型的句子,在上下文中感 受并领悟意思,第一课时第七课养成好习惯课文一（朗读和懂得）板书设计布置课外学习任务小结1. 熟读练,朗读课文 2. 用所学句型口头造句熟读课文作业课后反思组长签字年月日学校 2

4、 年级双语班第一学期汉语课的教案时间20XX年月日其次课时课题第七课养成好习惯课文一 听说训练 1.能听懂听力训练,教材,做相关的练习；2.能复述课文内容；教学目标 3.有条件都可以环绕话题进行沟通第一五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政 治训练,然后开头新课；听力训练 老师把对话转变成简洁懂得话进行陈述同学,同学听后做相关练习；列：今日是星期六,艾尔肯想多睡一会儿,妈 妈叫他快起床；由于艾尔肯要去王奶奶家；他 和艾尔肯约好九点在邮局门前见面,妈妈告知 她,仍有一个小时来得及,艾尔肯吃完了饭就 出门了；教学步骤听后挑选恰当的答案；C.他生病了艾尔肯为什么想多睡一会儿？A.星期六休息B.很累艾

5、尔肯今日要去哪儿？邮局B.见王奶奶C. 去王奶奶家二,学习语法点 从课文中找到句型,在上下文中感受并领悟意 思；复述课文竞赛 以小组为单位,每一个同学用自己的话陈述课 文内容；小组选派代表复述课文,看哪一个小组的同学 复述的完整；板书设计第七课养成好习惯其次课时布置课外学习任务小结熟读练,朗读课文 用所学句型口头造句学会复述课文 作业课后反思组长签字年月日学校 2 年级双语班第一学期汉语课的教案时间20XX年月日第三课时课题第七课养成好习惯课文二 阅读懂得 借助多种阅读方式,懂得课文内容；熟悉词语,习惯,刷牙,洗脸,吃饭,做作教学目标业,爱好,爱劳动等词语把握重点词语,学习语法点 “来得及 ”

6、,“差点儿 ”,进一步加课文内容的懂得导入 第一五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政治训练,然后开头新课；检查朗读课文 以小组为单位,每一个同学用自己的话陈述课 教学步骤 文内容；小组选派代表复述课文,看哪一个小组的同学 复述的完整,水朗读的流利,正确；小组汇报争论的情形朗读课文 朗读课文,初步感知课文大意同学借助拼音自读课文 练习：用句型陈述以下情形从课文中找到带有动词“约”的句子,通过上下文的意义懂得思域约 yu 【释 义 】用秤称：约二斤苹果 |约一约体重；约 形声；字从糸,从勺,勺亦声；“糸 ”表示 “缠束 ”、“绑定 ”；“勺”意为“专取一物 ”、 “专心于一点”；“糸”与“勺 ”

7、联合起来表示“特地对一件物品进行绑定”；本 义：专物专绑从课文中找到带有动词 下文的意义懂得思域“见面 ”的句子,通过上见面 ,指熟悉,初次相见；会面,见到；语出汉 荀悦汉纪 武帝纪二： “董仲舒 下帷读书,弟子以次传授其业,或莫 见面,盖三年不闚其园,其精专如此；从课文中找到带有动词”词目： 见面 拼音： ji nmi n“赶忙,赶快 ”的句子,通过上下文的意义懂得意义1. 抓紧时机,毫不拖延,不休息；2. 赶忙；立刻,赶忙；【词目】 赶忙 ； 【读音】 g n j n 学习语法点：得 : 来得 1 胜任：粗细活儿她都他说话有点儿口吃,笔底下 倒；来得 2 l i de（相比之下）显得：海水

8、比淡水重,因此压力 也大下棋太沉闷,仍是打球爽快；及 : 及 j 从后头跟上：来得及；赶不及；达到：及格；及第（古 代科举考试中选,特指考取进士）；差点儿：如,差点儿赶上了.是指没赶上;,差点儿没赶上.是指赶上了；也说差一点儿； 查看更多:关于词语差点儿的意思 ;含有差 点 儿 的成复述课文竞赛板书设计第七课养成好习惯第三课时阅读懂得布置课外学习任务 熟读练,朗读课文 小结 用所学句型口头造句学会词语（生字）作业课后反思组长签字年月日、学校 2 年级双语班第一学期汉语课的教案时间20XX年月日第四课时课题第七课养成好习惯课文二 深化学习 深化阅读,整体领悟课文的结构和内容教学目标学习新句型,基

9、本能够运用句型 有感情的朗读课文熟悉词语 “功课,文具,乱糟糟 ”导入 第一五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政 治训练,然后开头新课；以小组为单位,每一个同学用自己的话陈述课教学步骤文内容；小组选派代表复述课文,看哪一个小组的同学复述的完整,水朗读的流利,正确；分段阅读,把握课文句型 深化阅读,回答疑题,小丽做完功课后都是怎么做的？小丽这样做,会带来什么？妈妈对小丽说了什么？小丽怎么样改正自己的坏习惯？老师通过一问一答检查同学对课文内容懂得；朗读课文老师总结书写课题,养成好习惯；朗读课文板书设计第七课养成好习惯第四课时深化学习布置课外学习任务小结作业3. 熟读练,朗读课文 4. 用所学句型

10、口头造句熟读课文课后反思组长签字年月日学校 2 年级双语班第一学期汉语课的教案时间20XX年月日第五课时课题第七课养成好习惯课文二 听说训练 能够听懂听力教材,做相关的练习；教学目标教学步骤能用复述课文内容；学习重点词语 “提示,整理 ”的用法；第一五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政治训练,然后开头新课；导入听力训练 老师把课文改编成通简洁懂得话说给同学听,学 生听后做相关的练习；列：小丽有一个不好的习惯, 听后回答疑题：小丽做完功课后都是怎么做的？小丽这样做,会带来什么？妈妈对小丽说了什么？小丽怎么样改正自己的坏习惯？复述课文 每个同学在小组中复述课文；复述课文内容口语沟通；小组复述课文

11、竞赛；小结复述课文竞赛；学习动词 从课文中找到带有动词 “提示 ”的词语,通过上 下文的意义懂得意义 文中的 “提示 ”是指什么 .意思是 :要不是你来警告 我、提示；就是把我从某种思想状态里面叫醒 啊、是褒义、是把我从混沌的思想 从课文中找到带有动词 “剩”的词语,通过上下 文的意义懂得意义剩下的 人 莫非连自尊自由 思想 脸面都该荡然无存 . 剩下的 人 莫非就该自觉低人一等见人就 摇尾乞讨男人施舍一点可怜的爱 . 从课文中找到带有动词 “整理 ”的词语,通过上 下文的意义懂得意义 整理的含义 _广告 /传媒 _人文社科 _专业资料； 整 理的含义 : 把工作现场中任何物品需要不需要的 分

12、开 , 需要的留下来 ,不需要的完全清除掉 ,腾出空 间板书设计第七课养成好习惯第五课时 听后回答疑题布置课外学习任务小结作业5. 熟读练,朗读课文 6. 用所学句型口头造句熟读课文课后反思组长签字时间年月日学校 2 年级双语班第一学期汉语课的教案20XX年月日课题第七课养成好习惯第六课时语言强化训练教学目标运用各种方法学习重点词语,不是吗；把握火字旁和双耳旁由他们组成的汉子 把握反问句 “不是吗”第一五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政治训练,然后开头新课运用搭配法学习时动词“ 出来“,的用法；教学步骤 表示动作使人或物在某一方面获得某种好的才能或性能；如：我这两条腿走 子练出来了出来了；

13、如：他的嗓运用搭配法学习时动词“ 然后“,的用法表示接着某种动作或情形之后；然 : 然 r n 对,是：然否；不然；不以为然；以为对,答应,信守：然纳（以为对而接受）；然 诺（许诺, .后 : 后（ 后 後）h u 上古称君主：商之 先后（先王）；帝王的妻子：皇后；太后；指空间在背面,反 .运用搭配法学习时动词“ 不是； ；吗“,的用法 不 b 副词；用在动词、形容词和其它词前面表示否定或加在 名词或名词性语素前面,构成形容词：不去；不 多；不法；不料；不材（才能无能,常用作自谦）；不刊（无须修改,不行磨灭）不速之客；不学无术；单用,做否定性的回答：不,我不知道；用在句末表疑问：他现在身体好不好？你不是要去王奶奶家吗？第七课 养成好习惯 板书设计 第六课时夸奖表现好的同学和小组小结作业课外学习任务：书写六个汉子,每个字最少写三 遍课后反思组长签字时间年月日学校 2 年级双语班第一学期汉语课的教案20XX年月日课题第七课养成好习惯第七课时真实交际综合实际,运用所学的句型和词语陈述要养成教学目标好习惯；完成真实是交际任务第一五分钟的时间对同学进行民族团结和思想政 治训练,然后开头新课 小组争论 让