小学四年级体育前滚翻教案

1、前滚翻教学设计一、课的构思本节课挑选前滚翻为主要教学内容, 对进展同学的和谐性和灵敏性等各项身 体素养有重要的作用,充分表达了素养训练的宗旨；课堂上,老师营造出一个轻 松、自由、欢乐的学习环境,适当提出一些问题,让同学带着问题去练习,在练 习中积极摸索、亲身实践, 与同伴共同探讨相互探讨解决问题,从而更深刻的掌 握技术动作,同时增强了同学之间情感,老师在教学的同时渗入“ 团结协作、友 爱互助” 学会勉励同伴等优良的品德,让同学在课堂中全面进展；二、教材分析技巧是学校三至四年级体育教学的主要教材内容之一,比一二年级滚动与 滚翻教材提高了动作的难度； 通过技巧练习能提高同学的柔韧性和和谐性,对于

2、同学全面素养的提高有良好的成效；三、学情分析四年级同学正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应灵敏,仿照能力和接受才能强,并乐于参与体育活动,乐于向同伴展现技术动作； 这个阶段的同学已经具备了较强的社会适应才能,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务； 但由于心理因素的缘由, 该阶段的同学也有自我约束才能差的特点,因此在教学过程中需要通过老师的引导进行学习；四、 教学目标：依据教材编写要求和同学心理、生理特点我确定为以下三个目标：1. 认知目标：通过学习,知道什么是前滚翻及一些体操术语；2. 技能目标：通过学习,初步把握前滚翻的动作技术及要领；3. 情感目标： 通过学习,能够熟悉自己身

3、体素养上的不足,培育同学相互帮忙情感,感受课堂中的挑战与欢乐,喜爱体育爱上体育课；社会适应：通过本次课的学习,培育同学克服困难,勇于挑战自我的信心,学会敬重并听取别人看法,互帮互学,形成良好的合作精神；五、教学的重点与难点：重点：把握前后左右滚动和前滚翻的基本动作 难点：团身紧,方向正,滚动圆滑 六、教学方法 1、以因材施教为原就,从易到难,由简到繁循序渐进,发挥同学的积极性 和主动性；2、通过分解练习,完整练习,使同学逐步学习动作；3、通过小组自主、合作、探究式学习让同学在学习过程中感受到欢乐,获 得自信；4、老师巡回指导,个别订正,发挥体育尖子生的带头作用协作老师教学,表达同学的主体性；七

4、、教学过程1、 激发爱好,活跃氛围 2、 基础学习,人人参与 3、 齐心协力,共同进步 4、 展现空间,亮我风采 5、 欢乐体育,放松身心前 滚 翻 教 案年级学校四年级人数33 日期执教张晶晶班级5 组班形式周次2 课型新授课教材前滚翻教学重点把握前滚翻的动作内容难点团身紧,方向正,滚动圆滑1. 认知目标：使同学明白前滚翻时必需团身紧的技术要点,并使同学明白如何利用前滚翻技术保护自己；教学2. 技能目标： 1. 通过练习使 85%90%的同学把握前滚翻的正确技术动作；进展同学灵敏、柔韧、和谐等身体素养；目标 3. 情感目标：通过学习,能够熟悉自己身体素养上的不足,培育同学相互帮忙情感,感受课

5、堂中的挑战与欢乐,喜爱体育爱上体育课；4、社会适应：通过本次课的学习,培育同学克服困难,勇于挑战自我的信心,学会敬重并听取别人看法,互帮互学,形成良好的合作精神；课时教学运动负荷教与学的活动要求与组织次时强序间内容数间度组织：1、整队,检查报告人数2、师生问好,宣布本课内容课堂常规1 2 小3、支配见习生4、语言导入准热身活动5、精神饱满,思想集中,留意安全要求：队伍整齐、精神饱满、口令清楚；备8 部1. “ 螺旋” 跑1 3 中教法：组织 1：四列横队1、绕篮球场做“ 螺旋” 跑分1 3 2、按体操队形站好做预备活动组织 2：体操队形2. 热身操：颈部运学法：要求： 队伍间隔适中同学按老师要

6、求仿照动作,动作精确到留意安全；动；扩胸运动；振臂位；运动；体转运动；1、 前滚翻抱膝起 组织：动作要领：蹲撑、两手撑垫,同时曲3 大教法：要求：方向要正,滚臂、低头、身体重老师边讲解边示范, 指导同学进行学习,心前移；然后两脚动作轻松自如；蹬地、提臀收腹团爱护与帮忙：一同学单膝跪坐在垫子左身,使头后、颈、侧,对前滚翻的同学进行爱护与帮忙肩、背、腰、臀依学法：动圆滑, 全身协作协次着垫向前滚动,同学仔细听讲,抓住老师讲解要点；调；当滚至背部着垫 时,快速曲腿、 团基 身、两手抱小腿成 蹲撑；本12、 分组练习1中教法：将同学分组练习,并穿插教组织：9 部2 学；分3、技能展现4 学法：依据老师

7、的讲解和示范,学要求：习前滚翻的基本动作,每个小组内相互1、体会技术要领；2、做好爱护与帮忙；争论学习,相互帮忙,相互学习；组织：四路纵队结11、拓展嬉戏：“ 滚1 1大教法：老师讲解嬉戏规章要求： 按嬉戏规章进学法：翻接力赛”1、同学按规章进行嬉戏, ；行将同学分为相等的2、同学留意力集中,积极参与其中；四组,每小组队员第一采纳前滚翻过垫子之后跑向篮球场对面捡起跳绳跳束十次后返回,下一部3 3 小教法：组织：名同学连续,直至分终止；2、整理运动：、整理与放松1、带领同学一起做放松练习、课堂小结2、总结本节课情形、归仍器材学法：、师生道别要求： 同学积极做放同学仔细听讲,参与评判；松练习；老师：做好充分热身预备,提示同学留意安全；同学： 1、要求同学上课穿运动服、运动