小学五年级语文阅读题及答案

1、 家乡的小河在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌” “红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风

2、来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。家乡的小河啊，你真美！1 联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释，将序号写在括号里。凝固 结实，牢固；坚硬；坚决地；本来。（） 轻掩 遮盖；关；乘人不备。（）2文章的主要部分是按照什么顺序写的？作具体说明。3给文章分段（用“”在原文中表示）并写出段意。4文中哪一句揭示了文章的中

3、心？写下来。5文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？6读第二自然段文章。用“ ”画出描写小河动态的句子；用“”画出描写小河静态的句子。用“ （） ”括出一句比喻句；用“ ”括出一句拟人句。7读第三自然段文章。这段文章是围绕“ ”这句话写的其中“”这个词是重点词。这段文章通过对等事物的描写，写了小河“ ”这一时间的景象。读下面的话，想一想，这句话用了什么修辞手法？在最正确的答案后的括号里打“” ，不正确的打“” 。 “袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑 TOC o 1-5 h z 娘那羞涩的脸蛋。”这句话运用了：A 比喻方法（） B拟人方法（） C比喻和拟人方法（）字字皆辛苦

4、唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。 李绅天资聪明，又十分好学，因此， 15 岁的时候就能写出挺不错的诗来。为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。他有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚

5、至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中悯农诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情，他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成悯农诗。他写悯农诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而 他把这一切全置之度外想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了其中一首是锄禾日当午汗滴禾下土谁知盘中餐粒粒皆辛苦这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时

6、，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。 悯：同情。 1 给短文第四段中没有标点的地方加上标点。2按文中“”所划分的段落，概括段意。3李绅写悯农诗的原因是：人们说李绅写悯农诗“字字皆辛苦”的原因是：4概括短文的中心思想。幸福的回忆我真幸运，7 岁时就见到了全国人民敬爱的邓小平爷爷，还与他老人家合影留念。那张大照片，一直挂在我家客厅里。每当我看到那张照片，我就会想到那激动人心的一幕。星期天早上，我和妈妈去展览馆参观。一路上，我蹦呀跳呀，挺高兴的。突然，我们发现前面有很多人纷纷汇聚拢来，而且似乎都很兴奋。妈妈跑上去一打听，原来邓小平爷爷来了，“妈妈我要看邓爷爷，我要看邓爷

7、爷！”妈妈马上背起我，加快步伐赶上去。我爬在妈妈背上，伸长脖子往人群里瞧，使出吃奶的劲也没看到邓爷爷。我忍不住大声嚷起来：“邓爷爷，邓爷爷，您在哪儿？我要看看您！”在场的人听了都笑起来，让出一条缝。我从妈妈背上跳下来，挤进人群中。“小朋友，来！我在这儿。 ”听到这个亲切的声音，我更加使劲往里挤。只见前面站着一位老人。个儿不高，宽宽的肩膀，花白的头发，红光满面，正笑眯眯地看着我。他不就是邓爷爷吗？邓爷爷走过来，握着我的手，亲切地问：“小朋友，叫什么名字？”“ 我叫马千里。 ”“ 哦！千里马儿日行千里，你跑得真快呀！”“ 是呀！要不怎能见到您呢？我调皮地做了一个鬼脸。“你这小嘴真甜呀！”说着，一把

8、将我抱起，轻轻地亲了一下我的脸。“千里马儿在哪儿读书？”“ 在育才小学读书。”“ 可要听老师的话，不能调皮。好好读书，头脑里多装点知识，那才是真正的千里马！”我听了，兴奋得直点头。“千里马，和爷爷照张相好不好？”我太高兴了！连忙转身对妈妈说：“妈妈，我要和爷爷照相！我要”“ 千里马的妈妈也一起来！”邓爷爷向妈妈招手。妈妈挨过来了，周围的人也挨过来了。我紧靠着爷爷，甜甜地一笑，“咋嚓 ”，在这幸福的时刻留下了一张珍贵的照片！1 用 “ 在短文中画出和短文第一句相照应的句子。 ”2在短文中找出下列词的近义词。幸福 （）高兴 （）3摘抄描写邓爷爷外貌的句子：描写邓爷爷的外貌是为突出邓爷爷的特点。4概

9、括三、四自然段的段意。显然，军人的情绪感染了老师傅，为了对国家负责，也对旅客负责，老师傅们认真地思索着。忽然，一位老师傅从胶片的包装上得到了启发，电话听筒又一次被拿起。电流在几百里干线上掠过，通到了胶片产地保定。“保定车站货运室吗？请回答” “ 这是安全胶片，可以托运！” 小事的结果充满了喜悦！1 在括号里填上适当的关联词。2填空。（1 ）“保定车站货运室吗？请回答” 这句话中，老师傅要求保定车站货运室回答的问题是：（2）全文已分成三段，请写出每段的段落大意。易燃品， （）安全胶片。二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着今早广播的新闻和首都报

10、纸摘要。出站口的旁边贴着一张5中心思想：文章记叙了邓爷爷亲切接见作者，并和作者合影的事，赞扬了邓爷爷表达了作者。小站发生的事初春的一天下午，小站里来了一位军人，要求托运两箱医用X 光胶片。 TOC o 1-5 h z （） 站太小了，（） 连两位年过半百的老师傅都从没办过这样的事。怎么办呢！“请示上级车站！”电话接到南口货运室，又接到康庄货运室，得到的回答都干脆极了，胶片、胶卷一样，全是易燃品，不能运。军人鼻子上沁出了汗珠。他连说带比划，想对老师傅们说明他托运的（）3下面哪一句话正确概括了本文的中心思想，请在句后的括号里画“”（ 1 ）本文歌颂了铁路工人千方百计为旅客解决困难的精神。（）（ 2

11、）本文歌颂了铁路工人遵守制度，对国家负责的精神。（）（ 3）本文歌颂了铁路工人为国家、为旅客负责的精神。（）小站这是一个在北方山区常见的小站。月台正面有一张红榜，上面用大字标明了讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步之外，站上的两位工作人员正在商量着什么。月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。1 解释加粗的词语。一尘不染：2用“点缀 ”造

12、句。 点缀：3写出第一段的六个意思。4这三段文字都介绍了小站的月台，叙述顺序是：先介绍月台的，再介绍月台的，最后介绍月台的。“月台正面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片”。这句话要告诉人们的真正意思6这几段课文总的讲了什么意思？小驴儿的理想小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。上楼的时候从楼梯往上走，下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，小动物都齐声说好。燕子说： “小驴儿， 你快盖房吧，到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。小猴们说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我们天天到你家滑滑

13、梯。”喜鹊说：“小驴儿，你快盖房吧，到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担心刮风树摇了。”小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，没有准备一根木料，甚至连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想。又是一个春天来了。小驴儿又遇上了燕子和喜鹊，又对它们说：“等我修好了房子，咱们当邻居。”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了。这时，心直口快的小猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴的话刺中了小驴儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它突然仰起头，顿着脚，发怒地喊：“我要，我要盖盖一所最高最高的房子！”小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。一年

14、一年过去了，直到今天，光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子，它还在想着：“我要盖盖一所最高最高的房子！” 2写出文章中画有横线的词语的反义词。按分好的段归纳段意。担心 （）懒惰 （）“小驴儿心里甜滋滋的”句子中 “甜滋滋 ”一词的意思是4仔细地看看文中画有“ 的句子，用 ”“甚至 ”一词写一句话。5读了小驴儿的理想一文后，您有什么感想？“我最爱什么？ 不瞒你说”这里的破折号表示： TOC o 1-5 h z A 意思的转折（）B 声音的延续（）C 表示底下是解释说明的部分（）“可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是：A 比喻（） B 夸张（） C 拟人（）2在文中用“ 画

15、出联想的句子。 ”3给文中未加标点的部分加上标点。4归纳本文的中心思想。我爱旅游我最爱什么？ 不瞒你说，我呀，最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山，游过西湖，还钻过金华的双龙洞呢！去年暑假，爸爸带我去绍兴。可是，我一到那儿，却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林，也没有无锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲！第二天，爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩，一手指着书屋里的一张桌子说：“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌。他小时候学习很刻苦。一天，因为上学迟到而受到老师严厉的责备，他就在自己的桌沿上刻了一个?早?字，来时时

16、提醒自己，后来，他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早 ”字，顿时浮想联翩。我仿佛看到少年的鲁迅早早地背上书包来到书屋认真地朗读课文又仿佛看到他放学归来早早地打开作业本仔细地完成当天的作业鲁迅爷爷的这种 早 字精神真值得我学习打这以后，我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水，它能让我们在游玩中得到启发，学到书本上没有的知识，让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望：将来一定要跑遍祖国的山山水水。我的 “小老师 ”我的弟弟是我的小老师。别看弟弟个头还不到我的鼻尖，英语都学了一年啦！嘿，他和爸爸对起话来，叽哩咕噜能说上一大段呢！我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼。我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。调皮的弟弟一

17、听，立刻正经起来，挺严肃地满口答应。每天晚上弟弟都给我上课。他发音准，清脆流利和电视英语节目的声音一模一样。弟弟不仅教得准，而且管得也很严。我一个字母拼不准，就得反复读几遍；个字母写不好，就得练两行。他站在一旁，手背后，绷着面孔，拧着眉毛，可认真啦！不过 我对这个小老师越来越尊重了我每次向爸爸汇报成绩爸爸总是乐滋滋地说 嗯 不错 每当这时我总要说这首先得谢谢我的小老师1 挑选正确的答案在括号里打上1 从短文中摘抄出首尾照应的句子。妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！”爸爸说：“今年鱼2把三、四自然段之间的一个过渡句写在下面。3从文中哪些事例说明弟弟当老师教得准，管得严？4给文章最后

18、一段加上标点符号。塘搞承包，搞得好，到年底，一个男劳力的收入可能超过5000 元。 这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。“过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问。是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好。爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？”“缺少知识。 ”

19、我心里一动， 脱口而出， “缺少一个养鱼专家！ ” 听了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了。我家还缺啥几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕。有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。渔村离镇上足有七八里路，菜买多了要变质，买少了有时又没吃的。有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。我和弟弟还自己动手做棒冰。吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了。一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费

20、可付不起呀！”吃饭的时候，我们一家四口议论开了。妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机。爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了。”爸爸说：“过一阵子准买。”我说：“买录音机。等上了中学，我好1 解释句子中加粗词语的意思。有来看样式的，赞不绝口。 赞不绝口： “过一两年，你们要的东西置 齐了 ” 置：2按分好的三段写出每段大意。3写出这篇课文的中心思想。去学英语。”爸爸又点了点头。我不能忘掉祖国1908 年，宋庆龄15 岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。有一次，班里要讨论历史方面

21、的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说： “我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为

22、它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产， TOC o 1-5 h z 有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着艰苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“ 这些话多么有力量！”宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1 联系语言环境理解词句的意思。“淘汰 ”的意思是。 “中国没有被淘汰，中国不可能被淘汰”的理由是。 “交口称赞 ”的意思是大家交口称赞的原因是。2本文有一句话既点了题，又点出了文章中心思想，找出来画上3用 “ ”把文章分成三段，并概括第二段的段意。我爱荷叶古人的诗文

23、中赞美荷花的确实不少。荷花固然值得赞美，然而， 我却更爱荷叶。如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（）没有荷叶，（）不能进行光合作用，也就长不出这些漂亮的荷花。看啊，那满塘荷叶，墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，雨点儿哗啦啦地洒满荷塘。对像珍珠一样宝贵的水，荷叶一点一滴都沾唇。它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨压，就是身子翻过来也忘我地保护荷花。烈日吐火，它们个个撑起翠绿色的伞，挡住炎热，静静地看着荫凉处的鱼戏虾游。荷叶作为药材，可以去热清火。荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污。用荷叶煮成粥，碧绿馨香，清爽可口荷叶

24、（）功德无量，（）它从不居功自傲。当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位，总是默默地尽职尽责。荷叶是美的，它的心灵更美。（） ， 我爱荷叶，我觉得荷叶更值得赞美！1 在文章留的括号里填上恰当的关联词语。2用“ ”把文章分为三段。3总结第四自然段段意。4按要求画句子。用“ 画出一对前后照应的句子。用 ”“ 画出一个承 ”上启下的过渡句。5填空。作者通过写荷叶，赞美了精神。我爱春雨我爱春雨。在我家乡，人们常用“春雨贵如油”来比喻春雨是多么宝贵。细雨如丝，透过一条条的银线，看到远处的建筑物和高山，朦朦胧胧的，就像含羞的少女披上了银色的面纱。地里的麦苗看见春雨来了，高兴

25、得欢呼起来，春雨热情地对它们说：“喝吧，麦苗妹妹，喝得饱饱的，长得壮壮的，等到夏天到来的时候，你们就要为人类做贡献了。”春雨，悄悄地钻进了泥土里，麦苗喝了雨水，立刻感到浑身是劲，它们使劲往上长，似乎已经悄悄地抽出了两片嫩绿的叶子，一阵风吹来，麦苗发出轻 TOC o 1-5 h z 微的声音，好像说：“春雨，我们决不辜负你对我们的希望。”春雨，也给树木带来了变化。看，在春雨的浇灌下，桃花妹妹皱巴巴的脸儿舒展了，杨树阿姨碧绿的叶子上，被春雨洗得没有一点灰尘，从远处看，就像换上了一身新装。好雨知时节当春乃发生随风潜入夜润物细无声面对无声而下的春雨我不禁想起了唐代诗人杜甫的春夜喜雨是啊 春雨虽然为人类

26、做了许多好事但是它从来没有向人们炫耀过自己的功劳我们辛勤的老师不正像春雨一样在自己平凡的岗位上默默地工作着他们付出了多少心血终于闻到了桃李的芬芳1 写出近义词：炫耀（） 反义词：平凡（）2写出第三段的段意：3给第四段点上标点。4春雨的品格是：5 “我们辛勤的老师，不正像春雨一样，在自己平凡的岗位上，默默地工作 着 ”。把什么比作什么？山羊和狼狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。这时，从远处走来了一只山羊。狠有气无力地叫着： “山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”狼刚想发火，

27、忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难到、难道）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。狼简直要哭出来了，又苦苦地哀求道：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了。要不，我会饿死、渴死的！”“要是 我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫、豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。1 在括号里选留一个正确的词，把不正确的划去。2画线的句子是句，请把它改为陈述句（保留原句意思）3文中加粗词语“要是 ”，还可以用哪些词语来替换，请写出两个（句子意思不变）6本文的主要修辞方法是什么？5写出文中下列词语的近义词。剧痛（） 哀求（发

28、火（）4短文分两层（已用“ ”线标出） ，请写出各层意思。6用下列词语造句。有气无力：简直：7作者怎样三次写山羊头部的动作？为什么要这样写？微笑的魅力在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰

29、拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂 TOC o 1-5 h z 我，叫我下不了台谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔值啥？谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的亲姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！在文中的括号内

30、填上恰当的关联词。2解释下列加粗词的意思。津津有味：忐忑不安：3用“ ”把文章分为4 段。4用“ 画出文中的过渡句。 ”5文章具体地写了一件什么事？这件事说明了什么？6 “微笑的魅力”具体指的是什么？（用文中的一句话来回答）7小作者写这篇文章的目的是什么？泰山上的挑夫子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。什么美妙的乐曲能同山涧里潺（ ch n） 潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣，蝉唱，不知名的昆虫的低吟爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地方，一讲

31、就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。 红门、 王母池、 斗母宫、 经石峪、 回马岭都被我们甩在身后了。我脑子里萦（y n）绕着唐槐、汉柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说， 走在这夜幕笼罩下的山路上，果然是别有一番情趣！当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰山极顶简直有些失掉信心了。忽然， 爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。 “那是干什么的？”我问。“挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这样激动！那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子攀谈起来

32、。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满；胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动员，也不一定会有这样健美的肌体吧！“当天能来回吗？”爸爸问道。“能。一天至少一趟！”他平静地回答。 “您不累吗？”我脱口而出。“哈哈！”他发出一阵爽朗的大笑，“小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？”“那您为什么非干这活儿？”“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一眼地说：“现在国家在奔?四化?，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕名来逛泰山。要是山上没

33、有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要住，就离不开咱这挑担子的。不错， 这活是累，是苦， 可你不干，我不干，谁干呢？”“要是用机器运输就好了。”“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器来。可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。他们又上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他们的背影，耳边又响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来泰山上的挑夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是， 您的

34、精神是多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！我猛然 想起自己，我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖国的腾飞而献身吗？想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊道：“爸爸，走啊！追挑夫去！”1 联系上下文解释加粗词语的意思。熙熙攘攘：猛然：2按文中“”划分的段落，写出段落大意。“我 ”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用“ 画下来。”“挑夫精神”是一种什么精神？“想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！”这句话的意思是峨嵋道上前面没有平坦的路了。所谓路，就是

35、用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力，停步（仰望眺望） ，只见石阶像一架天梯，坚在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁的岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起！我问他们往山上背石板做什么一位长者指了指脚下的石阶操着浓厚的四川口音回答说干这个 铺路 我疑惑地说他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺（p p ）冲毁的路。他们是给峨嵋山铺路的人啊！峨嵋山光是游览路线就有200 多

36、里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万、几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人默默地吃了多少苦，流了多少汗，把一块一块石板背上山，铺成路，全是为了别人的方便。（如果即使）没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，（就 也）没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。1 在文中括号内划去不恰当的读音或词语。2给短文第三段加上标点符号。3把短文中画横线的句子改写成用句号的句子，要求意思不变。4短文中有一句

37、话写出了“我 ”内心愧疚的原因，请用“ 划出来。 ”5给短文分成三段，用“ ”在段末标出。这篇短文通过记叙“我 ”在登峨嵋山途中的见闻和由此产生的感想，赞扬了铺路人的精神。山沟沟里的报春花放学了，一队红领巾扛着扫帚，抱着柴禾，唱着队歌，高高兴兴地走在乡间小路上，他们到哪儿去呢？原来，是去奉爷爷家。奉坤祥老爷爷双目失明，家住文庙村，生活很不方便，全靠少先队员的精心照料。1983 年春天，四川苍溪县远山小学成立了“学雷锋小组 ”。奉爷爷家的大小活儿队员们都包下了，他们忙里忙外，给奉爷爷送来温暖，整个村子都热闹起来。乡亲们说：“我们村里来了小雷锋啦！”五个春秋过去了，队员们的活动从没间断，“学雷锋小

38、组”的队伍也壮大了。他们分成两组，轮流到奉爷爷家帮着抬水、煮饭、洗衣服和打扫房屋。一次奉爷爷感冒了。周跃才摸了下奉爷爷发烫的手，就飞快地跑到乡医院去请医生。医生开好药方，他们用自己的零花钱给奉爷爷抓了药。老队长关伯伯闻讯赶来，看到这一切，他流下眼泪，感动地说：“多好的孩子呀！” 夏天，山里的蚊子多。奉爷爷的蚊帐坏了，他们找来竹子，动手支起了新蚊帐。奉爷爷的灶该翻修了，队员们凑在一起，量好了尺寸，设计了灶样，花了一个星期天的工夫，新灶打好了。在奉爷爷屋后的空地里，他们挥动小锄，翻好土地，种上了菜籽。过节了，队员们给奉爷爷送来糖果等礼品。奉爷爷用颤抖的双手拉着孩子们，眼5你是怎样理解本文题目的？里

39、含着泪花说：“虽然我看不见世界上的一切，但我的心永远是那么温暖！”文庙村的乡亲们称他们是“山沟沟里的报春花”。 “学雷锋小组”的队员换了一批又一批，山沟沟里的报春花呀，却水远不败。1 用“”给文章分四段，概括各段段意。2这篇文章写的是什么时候到什么时候的事？文中讲的事情发生在什么地方？哪些内容表现了南方农村当地特点？3文中有些语句直接点明中心，请把它们写下来。4概括文章的中心思想。彩色的梦清晨，太阳醒了，像负着什么重担似的爬上地平线。幼儿们醒了，小朋友们争先恐后从睡房地出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。“咦，那是啥！”不知哪个孩子发现了“新大陆 ”，许多孩子都跟着跑过去。原来，园里出现

40、了一排新栽的小树苗。树梢还没有长叶，刚刚萌发出几个绿莹莹的小芽。“哎，快来看，转椅变色了。”又一声清脆的喊声，孩子们立刻又朝那边跑去。果真原先那油漆剥落的旧转椅焕然一新，轴心是白的，底座是绿的，小椅子是粉红的，旋转起来，就像一朵朝天怒放的荷花。小朋友们做完早操，走进教室，看见每人的桌上都摆着一本彩色的小人书，打开扉页，上面写着“送给祖国的花朵”，话相同，笔迹不同。窗台上新添了一盆盆盛开的串串红，红得那样热烈，就像一团团燃烧的火苗。怎么一夜之间突然生出了这么美好的东西？这是谁干的？孩子们去问老师，老师笑而不语。或许值夜班的月亮知道，孩子们仰起头，可惜月亮已经下班了。或许日夜飘荡的春风知道，可惜春

41、风只留下一支没有歌词的歌。孩子们茫然了，互相猜测着：是离休的老爷爷？是红领巾大姐姐？是爱做好事的解放军叔叔？还是苗圃的阿姨？ 其实，何必要问呢，孩子们，就当着一个美好的、色彩绚丽的梦，留在你们稚嫩的心田吧！有一次， 我对彭总说： “北海公园的风景很美， 游人很多，咱们也去玩玩吧。他听了很高兴，笑着说：“好，今天下午，我们也去逛逛。”我按警卫部门的规定，把彭总几点钟到的事报告了有关部门。傍晚，我们一到公园门口，看到一块“休息”的大牌子，又看了看几个迎接他的公安人员，问我：“你搞了什么鬼？”彭总怒了，我不想辩解，彭总冲着我说：“挂起休息的牌子，把群众挡在公园外，让我一个人玩，这不是要我脱离群众吗？

42、”几个公安人员说，他们是奉上级命令，闭园接待首长的。彭总说：“这么大的公园，为什么我来了，别人就不能来？在共产党领导的国家里，怎能有这样的规矩？”说着，他返身走出了公园。1 按文章已分的段落，概括第二、三两段的段意。1 用“”把文章内容分三段。2在文中找出一个过渡段，用“ 画上，并用“”线把承上、启下这”两个部分分开。3文中加“ 线的语句属下面哪种描写，把序号填在括号里。 ”实在事物：（） 联想： （）4读下面比喻句、按题意要求填空。“小朋友们争先恐后从睡房里出来，唧唧喳喳，蹦蹦跳跳，活像一群小麻雀。”作者把比作，通过比喻，主要表现。5幼儿园一夜之间发生了哪些美好的变化？请扼要回答。2本文的中

43、心思想 TOC o 1-5 h z 6作者写本文为了赞扬什么？请选择正确答案，在括号里打“” 。A赞小朋友们丰富多彩的童年生活。（）B 赞苗圃阿姨为幼儿园绿化付出了许多的辛勤劳动。（）3写出文章中带“”句子的意思。C赞全社会对“祖国花朵”的亲切关怀和精心培育。（）D 赞幼儿园一夜之间发生的变化。（）彭总的故事彭德怀同志常说： “工农群众养育了我们， 我们一时一刻都不能离开群众。” 他经常深入群众，和群众在一起，他最反对脱离群众。居里夫人和她的老师居里夫人是波兰人，世界著名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖金。她在取得岁了， 见到这种情景，人们都激动地向她们鼓掌。幸福的泪水挂满了老人的双颊，她的学生成

44、为世界名人后，对她还是那么热爱，那么尊敬！花的人群，来到一位坐在轮椅里的老年妇女面前，深情地握住了她的双手，并亲自推着她向主席台走去。这位头发斑白的老年妇女就是欧班老师，她已经八十多成就和受到别人尊敬时，首先想到的是少年时代教法语的欧班老师。1920 年春天，玛丽 居里和她的丈夫经过十几年的刻苦的工作，终于从大量的沥青铀矿中提炼出了一克放射性元素镭，为人类打开了进入原子时代的大门。有一天，欧班老师收到了一封由华沙邮局派专人送来的挂号信，信封上的署名是“玛丽 居里 ”。欧班老师简直不敢收下，以为是邮局弄错了。一位在全世界都传颂的伟大科学家，怎么会给一个又老又穷，默默无闻的教师写信呢？直到送信的人

45、肯定收信人没错，她才用颤抖的手拆开了信封。欧斑老师读完了信，泪水已经涌出了眼眶，原来玛丽居里， 就是 20 年前门门功课都考第一的小姑娘玛丽亚！居里夫人在信中向老师深表敬意，告诉老师，她一直在法国从事科学研究，并且诚恳地邀请老师到巴黎作客，还寄来了全部往返路费。久别的师生终于见面了。这一天，居里夫人在自己的家里，接待了她少年时代的老师，她亲自下厨房做菜，饭后和老师紧挨在一起，亲切地谈心。她使欧班老师忘掉了一切拘束，忘掉了面前是一位诺贝尔奖金的获得者。1932 年 5 月，华沙镭研究所建成了。作为赞助人的居里夫人愉快的接受了祖国的邀请，到华沙去参加开幕典礼。5 月 29 日这天，华沙的著名人物都

46、簇拥在居里夫人周围。他们中间有共和国总统、部长们，著名科学家，居里夫人的亲人们也在场。在典礼快要开始的时候，居里夫人突然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜1 联系课文，解释下面的词。著名：默默无闻：2按分好的段落，写出段意。3 文章中哪句话写出居里夫人在科学上的巨大成就？在文章在用画出。 TOC o 1-5 h z 4选择正确的答案打上“” 。课文主要写了居里夫人邀请欧班老师到家里作客和把老师推上主席台两件事，这件事说明了：居里夫人非常平易近人，和蔼可亲。（）居里夫人成为世界名人后，仍然非常热爱和尊敬自己少年时代的老师。（）居里夫人不爱摆名人架子，待人礼貌。（）5居里夫人在取得成就和受别人尊重时，为

47、什么首先想到欧班老师。我爱小草当万紫千红的春天来到的时候，桃红柳绿，春光明媚，好一派生气勃勃的景象。然而，每当这时，却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。小草虽然微小，但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神！寒冬刚过，小草便发出了嫩芽，无论是在高山，还是在平原，到处都可以看到小草翠绿的身影。它不怕狂风暴雨，不怕电闪雷击，不怕野火烧身，哪里有春风，哪里就有小草。我爱那满山遍野绿茵茵的小草。小草一生，绿化大地，默默无闻装点着人的生活。给人类带来了生命，带来了幸福， 它的一生献给了大地，但是它从来没有什么要求。怎么能不叫人敬佩呢？我要赞美小草顽强的生命力，我要歌颂小草无私奉献的品格。我爱小草，更爱千千万

48、万具有小草精神的人！ TOC o 1-5 h z 1 写出下面词语的近义词。坚强（）装点（）2写出下面词语的反义词。微小（）寒冬（）3联系文中句子，解释下面词语的意思。生气勃勃：默默无闻：4根据课文的写作特点，从下面选择一种划分段落的方法打“” 。按事情的发展顺序。（） 按方位变化顺序。（）按时间顺序。（） 按事件顺序。（）5用选择的分段方法，给本文划分段落，用“ ”在文中标出。6概括二、三两段的段落大意。7给本文选择一个恰当的中心思想在括号里打“” 。（ 1 ）本文赞扬了小草顽强的生命力。（） （ 2）本文赞扬了小草无私奉献的精神。（）（3）本文表达了作者敬爱具有小草精神的人。（）（ 4）本

49、文表达了作者喜爱小草的感情。（）8用下面的词语造句。无论 都 ：不怕 不怕 不怕 ：当我离开母校的时侯我坐在校园的树荫下心中涌起一股难以抑制的留恋心情啊 六年生活的母校 您四周的一草一木，我是那样熟悉。即使走遍天涯海角，我也不会忘记母校对我的哺育。如今，我长大了，就要离开您到一个新的校园去了，这怎么不叫我留恋呢？校园的小树，你可记得：当我第一次投入老师那温暖的怀抱时，觉得是那样幸福。在这里，学习“a、 o、e”学习“1、2、3”，我们从不懂事的孩子成长为朝气（逢、蓬）勃的少年。老师，您花费了多少心血啊！校园的小树，你可记得：在那万籁俱寂的深夜，老师的屋里还亮着一盏灯，老师还在孜孜不倦地伏案工作

50、着。这么晚了，老师仍在一字一句地批改作业。老师（向、像）蜡烛一样，献出了全部的光和热。校园的小树，你可知道？老师那谆谆的教诲已经深深地（克、 刻） 在我的心里， 往事又浮在我的眼前。啊，母校！我们的深厚感情已经在这里扎下了根。分别的时 候就要到了，您的学生向您道别，您的学生将永远怀念您！永远感激您！母校， 老师， 再见了！ 将来， 我无论在何时何地都不会忘记您对我的辛勤培育。1 给第一自然段没有标点的地方加上标点符号。2把短文（）里不恰当的字划掉。3把短文分成三段（用“ ”画出）4照样子改写下面的句子。例：少先队员怎么能怕困难呢？少先队员不能怕困难。老师对我的关怀，我怎么会忘记？5用 “ 画出

51、与画横线的句子相照应的句子。 ” TOC o 1-5 h z 6你认为下面哪句话最能体现短文的中心思想，请在（）里打上“” 。表现作者对校园一草一木的留恋。（）抒发作者对母校和老师的留恋、赞美的思想感情。（）表达作者舍不得离开母校的思想感情。（）巴尔扎克和他的老师巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件事情深深地教育了他。一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说： “亲爱的巴尔扎克先生， 我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说：“看完

52、，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？ ”巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：“您是孩子的母亲还是巴尔扎克语气肯定地说：“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态 TOC o 1-5 h z 度草率马虎；文句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。”“当真吗？”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！你没看出自己的笔迹吗？这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！”“啊， 原来是您呀，我可敬的老师！”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：“谢谢，真想不到事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。”老师欣慰地说：“唉，

53、我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。 ”从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。1 本文已用“” 分为三段，请概括第二段的段意。2概括本文的中心思想。3仔细阅读带“。 。 。 ”的一节，你认为哪一句话更能看出巴尔扎克的武断，写在横线上。4用“ 画出前后照应的句子。 ”奶奶？ ” 都不是，先生。 “” 那一定是亲戚？ “”“也不是。”老太大连连摇头。小黄牛找食吃小黄牛一天天长大了。有一天，牛妈妈对小黄牛说：“孩子，你已经长高了，长结实了，不能老是跟着妈妈过日子，应该自己生活了。”小黄牛点了点头。从此它就开始自己过日子了。一天，小黄牛慢悠悠地来

54、到一户农民伯伯的院子里。院子里长满向日葵。叶子绿绿的，厚厚的，像猪八戒的大耳朵。小黄牛又饿又渴，扬起头就要吃。这时，它想起牛妈妈的话：“孩子，农民伯伯种的庄稼，我们都不能吃它的叶子，叶子没了，庄稼就不能活了，那农民伯伯吃什么呢？”小黄就到别的地方找食去了。小黄牛拖着瘪（bi7）瘪的肚子，走呀走呀，来到了一棵老榆树下。茂盛的老榆树像一把大绿伞遮护着它的身子。它感到凉快极了。小黄牛饿坏了，张开嘴就要啃树皮吃。这时，远处来了几个农民伯伯，他们干活累了，正要到老榆树下歇息乘凉。 小黄牛想：如果我啃了树皮，树不就死了吗？那农民伯伯还怎样乘凉呢？小黄牛为自己能替别人着想感到高兴，突然间像长了好多力气，决心

55、向草原前进，去找自己能吃的青草。它来到草原，东瞅瞅，西看看，终于找到了妈妈带它吃过的草，叶子细长，绿绿的，软乎乎的。一嚼起来，又香又甜，还流着汁水呢！它高兴得又蹦又跳，痛痛快快地吃了个饱。傍晚的时候小黄牛回到家里告诉妈妈哪种绿叶能吃哪种绿叶不能吃的理由 牛妈妈听了高兴得眉开眼笑一个劲地夸它真是个能吃苦又懂事的好孩子小黄牛得到妈妈的夸奖高兴极了给短文的最后一个自然段加上标点符号。2按事情的发展顺序，用“”把短文分成三段，并概括段意。第一段：第二段：第三段：3用 “ 划出文中的两个比喻句。 ”举例说明小黄牛是个能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的关键语句，用追赶风筝的孩子在一个风和日丽的日子里，两个

56、孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝 “ 你俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！ ”几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个 “飞 ”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞 ”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903 年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子 莱特兄

57、弟。1、填空。（ 1 ） “追赶风筝的孩子”是指2、短文说 “科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”， 莱特兄弟俩（ 2） “几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指的科学幻想是3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？5、读了这篇短文，你有什么想法呢？巨变几年没回老家了。去年暑假，妈妈提议：“咱们回趟老家吧！”我本想在暑假里和小伙伴们痛痛快快地玩几天，这下又完了。老家是山区，什么也没有，吃不上好东西不算，连尼尔斯骑鹅旅行记也看不上了，我很不高兴。可是不能违背妈妈的意愿，只好跟着爸爸、妈妈坐上了火车。快下车了，我心里不免嘀咕起来：唉，

58、又该爬山了，老家离县城还有几十里路， 走到老家也该累死了！可没想到，这次舅舅是开着汽车来接我们的。上车后，我问舅舅：“这汽车是大队的吧？”“ 不， 是咱家的。”舅舅一边开车一边对我说。“真的？咱家能买得起吗？”“ 怎么买不起？有了党的好政策，你姥姥这几年光养猪的收入就有几千元，加上你舅妈养的那些鸡呀、兔呀，再加上农业收入，这几年每年的总收入上万元哩！”“ 啊！姥姥家是万元户啦！”我心里高兴极了，农村人家现在有这么多收入，比我们城市可强多啦！不知不觉，我们来到了村边。这时天已经黑了下来，站在村头一望，真是万家灯火。我不禁问舅舅：“现在咱们村家家都用上了电灯了吗？”“ 嗯，村里建了小水电站，不仅点

59、上了电灯，连碾米磨面都电气化了。”这可真是没想到的事。上次来，家家点的煤油灯，屋里暗得什么也看不清，进门不小心，我还摔了一跤呢！进了村，舅舅领着我们朝姥姥家走去。走到门口，我借着灯光一看，记忆中的那两间小草屋不见了，代替它的是一排整齐的大瓦房。舅舅看我脸上惊讶的神色，就说：“去年咱家盖了这十间大瓦房。小辉，你看这房子好不好？”“ 好，好，太好了！我们再也不用挤着睡在一起了！”我拍着手高兴地说。走进屋子里，我一下子惊呆了。屋子里摆着崭新的家俱，正中央的桌子上放着一台十四英寸的彩色电视机，旁边还摆着一架双喇叭的收录机。我跑进左面的卧室一看，一台 “航空牌 ”洗衣机正隆隆作响。“哎呀， 真好！ 我家

60、还没有洗衣机呢，这里却已经用上了！”我羡慕地赞叹着。过了一会儿，姥姥和舅妈摆上了丰盛的饭菜，“呀，真香啊！”我连忙拿起筷子夹了一块瘦肉。记得上次来的时候，我们只能吃稀饭窝窝头。那时，我还小，不懂事，顺手把窝窝头扔了，姥姥很伤心，当时就哭了。为这，妈妈还打了我一顿呢！想想过去，看看现在，我真不敢相信，可这一切又是的的确确的事实。开饭了 全家围坐在一起爸爸端起酒杯说家乡有了这样大的变化可是件大喜事 来为了全家的幸福日子一年比一年更好我们干了这杯酒吧我听了 赶忙举起我面前那个盛满了桔子水的酒杯说 我也干一杯晚上， 睡在床上，我高兴地搂着妈妈说：“妈妈， 明年我们还回老家，行吗？ ”“ 行啊！ ”妈妈