大班数学小小建筑师教案_第1页
大班数学小小建筑师教案_第2页
大班数学小小建筑师教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页大班数学小小建筑师教案活动目标：1、复习10以内的加减法。2、在游戏棋中运用简约的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的欢乐。活动预备：1、教具游戏毯1块、嘉奖牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币假设干、数字骰子和点子骰子各1个。2、学具第一层次：游戏毯1块，嘉奖牌假设干、大小不一的房子假设干、1元2元5元的金币假设干、数字骰子和点子骰子各1个。第二层次：游戏毯1块，嘉奖牌假设干、大小不一的房子假设干、1元2元5元的纸币币假设干、数字骰子2个。第三层次：游戏毯1块，嘉奖牌假设干、大小不一的房子假设干、1元2元5元的纸币

2、币假设干、数字骰子2个。(20以内)活动过程：一、游戏情景导入，引起幼儿爱好。老师用语：我是一名小小建筑师，我的理想是能援助汶川地震灾区的人们建很多很多楼房，你们能和我一起去吗?今日，我们来玩一个“小小建筑师”的游戏棋。二、幼儿第一次尝试，熟识游戏材料。老师用语：老师预备了哪些材料呢?分别代表什么意思呢?请你们去看看，有什么不明白的，我们一会来争论。三、幼儿第二次尝试，共同争论游戏规章。老师用语：这个棋的游戏规章是什么呢?请你们去玩一玩，有什么问题我们一会来争论。1、前进的规章：将骰子上的数字与点数相加就是走的步数，需要沿着箭头的方向走。2、嘉奖的规章：小榔头是通过努力工作得到的嘉奖，反面有嘉

3、奖的金额。3、建房子的规章：盖的房子越大花得钱就越多。4、合作的规章：汶川的重建需要更多的建筑师来建设。5人一组，按顺次掷骰子，依次反复。5、模拟游戏场景，争论简约的加减运算。例：这座房子要7块钱，可我现在没有7块的银币，怎么办呢?(引导幼儿用多种组合方式完成运算)例：假如我受到嘉奖，可是银行没有零钱这么办?(引导幼儿争论用减法运算算出要找多少钱)四、幼儿游戏，老师指导。1、指导幼儿按游戏棋的规章玩游戏。2、指导幼儿用多种组合方式完成10以内的加减运算。五、统计、评价。老师用语：游戏结束后，我们来看看每个建筑师建了多少座房子。看看谁是今日的最正确建筑师!为建筑师们颁发奖牌!活动反思活动中幼儿想象丰富，思维开阔。如何上好一节课对老师来说要求真的很高，我们老师不但要备知识，还要从孩子的实际出发，了解他们已有的知识储备，努力查找能够激发他们学习爱好的切入点，注入自己的激情，营造宽松的学习环境，形成师生间情感与知识的积级互动，才能达到预定的最有效的教育目标。数学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论