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文档简介

1、一、学生考试基本情况分析二、成绩分析91%,优秀率18，均位于全镇下游。三一班评81.0，优秀率84。039,四一均位于全镇上游，四二位于全镇下游.五一班评76.9,及格率83%，优秀率一、试题分析与评价源于课本又延伸于课本.从题型上看,全面考查学生基础知识、基本能力的同时，更注重考查学生的学习过程与方法，考查学生思维的灵活性,学生综合运用知识的能力。尤其在联系实际,知识的运用方面尤为突出。1、内容形式稳定，体现“系统性”。“实践操作题”（考查几何图形方面知识）和“解决问题”（32、把握知识平衡，体现“全面性”。根据各年级试题的评价来看，本次测试题目内容全面,重点突出，不偏不怪，解3、注重知识

2、的算理评价，体现“过程性”。4,写出租船方案并算出方案的租金等。4、提倡策略多元,体现“开放性”。题的一种特殊情况，不仅需要学生去探索,而且它的条件、要求或结论不确定，四、学生答题情况抽样分析1、从各个年级的卷面反馈来看,学生在填空、选择题目上失分较多,可见教方法为上期内容,和本期内容联系不够紧密,学生遗忘现象较严重。标准内容。因为一年级的学生,思维停留在用一一对应的思想理解算理，而此题没有体现一一对应思想,体现更多的是一个数比另一个数多多少；求另一个数的两位数的退位减法。再如:五年级选择题4,即第学生能够分类，但数量找的不够准确，因此,造成第三小题错误。四年级第三题五、教学得失好的方面不足之处1、计算不过关.,但正确率不高。教师需严格要求学生，加强学习习惯的培养,培养学生形成自觉检验的习惯.2、生活经验缺乏，不能灵活解决实际问题。六、努力方向2、注重创设问题情境的真实性和日常化,提高学生解决问题的策略意识。去感悟,然后把他们的想法、思考过程完整地表达出来，思维的训练

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