小学生四年级数学手抄报

1、学校生四年级数学手抄报三个箱子,里面装有水果：一个装50 个苹果,一个装 50 个梨,一个装 25 个苹果和 25 个梨；三个箱子上各贴了一个标签,分别写有“ 50 个苹果” 、“50 个梨” 、“25 个苹果 +25个梨” ；现在知道这三个箱子上面贴的标签都是错的 标签与里面装的真实水果不符合 ；问题是,你最少可以取几个水果,判定出 3 个箱子各装了什么 .答案：一个就可以解决了；先拿“25 个苹果 +25 个梨” 的那个箱子,假如拿出来的是苹果的 话,那么这个箱子应当是苹果的；那么贴苹果的箱子里装的应当是梨,贴梨的箱子应当就是“25 个苹果 +25 个梨” ；假如贴“25 个苹果 +25

2、个梨” 的箱子里面拿出来的是梨的话,那么贴梨的箱子就应当是苹果,苹果的箱子就应当是“25 个苹果 +25个梨” ；学校生四年级数学手抄报图一学校生四年级数学手抄报图二学校生四年级数学手抄报图三1 分数的意义把单位“1” 平均分成如干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数；把单位“1” 平均分成如干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位；2 分数的分类真分数：分子比分母小的分数叫做真分数；真分数小于 1；假分数：分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数；假分数大于或等于 1；带分数：假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分 数；3 约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比

3、较小的分数,叫做 约分；分子分母是互质数的分数,叫做最简分数；把异分母分数分别化成和原先分数相等的同分母分数,叫做通分；学校生四年级元旦诗歌学校生四年级元旦诗歌学校生四年级元旦诗歌一 迎春花开放在火红的太阳底下 你听,那是百鸟的啁鸣 它们惊喜地叩响了春天的第一道门扉 白云衔来暖和的想念 久违的问候 又为我们带来了新年的祝愿 那些沉甸甸的欢乐 像父亲母亲的双手写满劳动和收成 一杯烈酒 盛满酽酽的乡愁 在迎风的早晨把我醉倒 漂泊的游子 不由得加紧了回家的脚步 我所宠爱的少女 已经久未谋面仿如故园里微微颤栗的蛛网 悄悄地长成了蚕茧 趁春风仍早,我要快快赶路 好问心爱的姑娘一声 爱情她可会在这个春天,

4、开出花来 元旦诗歌新年诗歌二 清透的风,正从远处吹来 那里有少女的香味 带着野百合的私语 在一瞬时绽放 青涩地,爱人的手臂 温顺地缠绕,把你拥抱 拨动春天的琴弦 季节的距离如此剧烈无法抵抗 犹如大地孕育着期望 我观察乡亲们,在新年的日子里 谈论着往事的收成 细数三百六十五个日子和节气 说到春天 大家的眼里又开出了火焰 那个时候,玉米成串地挂在屋檐下 黄澄澄的喜气 飘满家园,让人看了心里感觉兴奋而踏实 于是莫名地想起 多年前下着雪的某一天亲人们合在家门照的一张全家福 元旦诗歌新年诗歌三 碰落了第一滴露水氤氲开来,它是七彩的 北方的冰雪消融 南方的 树木吐绿 嘀嘀的汽车声里 一路开来,那是春天的婚

5、礼 生命中注定抵达的幸福 你要在哪里醒来 倾听圣洁的唱歌 眼前美好的一切 顺手就能摸到的东西 像诗歌和水一样一见钟情 然后在春天里甜美地怀孕 可我仍是会想起村庄 坐在一片田野上的村庄 向着河流的方向翱翔 莫非是那不停吹来的微风 引得我张望初长成的小妹 她正站在家园的路口迎接 以一朵迎春花的姿态为你献上这首祝愿的诗 学校四年级元旦诗歌二 领：大地,又迎来一个新春,小树,又增加一个年轮,地球,绕太阳转了一圈,齐：新的的一年,向我们放开大门；领：请问小树,根是不是扎得更深 .当春风吹拂大地的时候,能不能给枝叶更多的养分 .甲：小树说,我的根须,已经在大地扎深 ; 我将向树干、树枝和树叶,输送更多、更

6、好的养分；领：请问大地,怎样迎接新春 .报春花会不会开得更鲜 .小蜜蜂会不会更加辛勤 .乙：大地说,我将献出,缤纷的花朵,丰收的歌声；想信吧,报春花会更明艳,小蜜蜂会把香甜的蜜献给人们；领：哦,仍要问你们,可爱的红领巾,当你跨进新年的门坎儿,想怎样大步前进 .丙：过去的一年,曾经那样兴奋人心 ; 老师在我的成果册里,写上新的“ 优” 和满分；在新的一年里,我要制造性地学习本事；像战士攻下一个个碉堡,我要向文化山成功进军；丁：过去的一年,文明之风吹遍城镇、乡村 ;“ 红领巾卫生街” 的漂亮容貌,正是我们劳动的结晶；在新的一年里,我们要做精神文明的同学；让祖国兴奋地赞扬她的孩子 ; 人人都有一颗漂

7、亮的心；戊：过去的一年,少先队活动丰富又新奇,中国园地上的小红花呀,又红又艳,多么喜人；在新的一年里,决不愧对我们胸前的红领巾 ; 要为它增加新的光荣,不是用语言,而是用行动；甲：过去的一年,我们和操场的感情越来越深；打球、赛跑,个子长高了一寸,拔河、投掷,力气增加了几分；在新的一年里,我们要通过体育锤炼标准 ; 像小雄鹰在广阔蓝天翱翔,我们要锤炼出钢骨铁筋；乙：过去的一年,我们向共青团靠拢,困为离十岁入团的年龄,已经越来越近；在新的一年里,我们更珍爱胸前的红领巾；当我们由于年满而摘下红领巾,又有金色的团徽在胸前闪烁光明；领：啊 . 回答得好呀,祖国听见了你们的声音；祖国说：把眼光放得更远些吧

8、,二十一世纪中国的新主人 .甲：对 . 在金色阳光照射下,我们要向 20XX进军；乙：四个现代化要我们实现,让社会主义大厦高耸入云；丙：我们今日努力制造,正是为了明天献身 ; 丁：我们今日学好本事,明天才能建立功勋；领：用劳动的心血,齐：浇灌一个又一个黄昏 ; 领：用胜得的预言,齐：呼唤一个又一个早晨；领：爸爸妈妈微笑着说 ; 甲乙：好孩子 .领：老师兴奋的点头说：丙丁：好同学 .领：老爷爷放心地说：齐：好接班人 .领：啊 . 当大地迎来又一个新春,当小树又增加一个年轮,齐：红领巾像强健的小雄鹰,飞进新年的大门 .学年学校四年级语文教研组工作方案学年学校四年级语文教研组工作方案范文一、指导思想

9、教研是学校工作的重要组成部分,是提高老师理论专业水平和业务素养的有效途径,是全面推动素养训练,落实新一轮基础训练改 革新理念,提高课堂效率的有效途径；本学期本着以新课程理念为 指导,以新教材争论为载体,以课堂训练争论与改革为切入口,加大教研、教改力度；以熟识新课标,吃透教材,探究教法,稳步推 进,和谐进展为宗旨,深化开展教学方法和学习方式的争论,发扬“ 苦字当头,实干兴教” 的拼搏精神,正确处理改革与进展,质量 与创新的关系,探究符合新课程理念的教学方法和学习方式,推动 学校训练教学工作健康向上进展；结合我校实际,特拟订本方案；二、工作要点1、加强理论学习,更新训练观念,转变教学思想,提高教学

10、质 量；2、狠抓常规治理,改革课堂教学,向治理要质量,向教研要质 量；3、开展课程争论,方法争论,考试争论,学困生转化争论等方 面的工作；4、组织老师撰写教学、教研体会,案例分析,教学反思和论文 等；5、开展课题争论；6、组织老师进行教学观摩研讨活动；7、组织老师进行听课、评课、集体备课、说课等活动；9、健全对后进生转化工作的治理和跟踪辅导；10、健全对试验、图书的相关治理；三、具体措施及方法（一）加强理论学习,发挥理论的引领作用1、组织老师学习各科课程标准,学期初分组学习语文、数学“ 课标” 深刻领悟“ 课标” 新理念,能正确把握“ 课标” 精神,能依据“ 标准” 的精神对教材进行分析,能有

11、创见地处理教材,使 用教材,能有效地组织课堂教学,促进同学自主进展；2、组织老师学习课程观,坚持理论联系实际的原就,从理论的、高度的分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使老师 尽早进入课改的新角色,增强课改意识,树立正确的课程观、同学 观、老师观、教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改 革的实践与争论,不断推动课程改革；（二）、开展课题争论,建立以校为本的教学争论制度1、教研课题 ; 语文组（组长： xxx）: 如何培育同学的阅读才能；数学组（组长： xxx）：如何培育同学的运算才能；教研组每两周举行一次争论,并作好校本教研实施过程记录表的记录,会后一 并交教研组长,由学校存档；3

12、、加强教学研讨,完善教研制度,每一位老师要自觉参与集体 备课、说课、听课、评课活动,开展好每周一节的听评课活动；（活动次序附后）（三）、加强常规治理1、修改完善治理规定,落到实处,真正做到制度规范教学,靠 治理提高教学质量；2、加强常规治理,依据五星乡教学常规治理要求,结合我 校实际,从“ 备、讲、批、辅、考、研” 等基本环节抓起,进行检 查、评定；具体做法是：（1）、每学期组织听评课（上课老师完成优秀教学设计,仍有 一位主评老师,指出优缺点,完成一次高水平的发言,评课后教学 设计、点评稿交由学校存档）、示范课（冯文友、李朝林两位和学校选取参与竞赛的一名数学老师）、集体备课（三四年级的语文、数

13、学,先由一位老师讲,然后大家评,再针对性的集体备课,在另一个班实践；并完成说课活动）（2）每周一次教研活动,时间不少于一个小时,并有成效；（3）、不定期进行教案检查,学校每月检查一次,将情形记录 在教案本上；教研组每天至少抽查一名老师的教案；（4）、同学作业检查,学校每月检查一次,并有相关记录,教 研组每周至少抽查一个班的作业；（5）学期末对老师教案、教学情形、同学作业批改、非统考科 目教学进行量比评分；每位老师每学期上一节示范课,设计一篇优 质教案,学期末出一份优质试题交学校,写一篇“ 下水” 文；3、全面贯彻落实课程方案,开齐课程,上足课时,对非统 考科学校将不定期检查,一经发觉没上或成其

14、它科目将按常规治理制度惩罚；4、加强校内文化建设,办好每月两次的推普园地,抄一份 xxx 老师保管,公共场合必需讲一般话,促使我校语言文字工作上一个 新台阶 5、加强老师三笔字、简笔画的练习；粉笔字每日一练,毛笔字学期末交学校检查；6、强化远程训练资源的治理和使用；每两周看一节课堂实录,并写出心得交学校存档；远教员定期对老师培训课件制作等相关知识；7、作好每学期一次的作业展评,并评分；8、每学期举办一次作文竞赛；（四）、教研活动月历 三月：教学方法探讨；五月：组织集体备课,上公开课；六月：组织期中考试,课题争论沟通；七月：进行考试争论,全面检查教学工作情形,总结；学校四年级信息下册教学工作总结

15、学校四年级下册工作总结一、同学基本情形二、主要收成和体会：1、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及 同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,仔细备好教案；每一课都做到“ 有备而来” ,每堂课都在课前做好充分的预备,并 制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,课后准时对该课进行总 结,写好教学后记；现在网络上的备课资料很多,但每一节课对于 不同的班级来都是一种创新的过程；由于对于每个老师来说,要选 择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的,所以在每次上 课前,我都要仔细参考教案,设计或是修改一下教案,让教学设计 与实际教学相符合,1、一部分同学对学习的目的不够明确,学习态

16、度不够端正；上 课听讲不仔细,家庭作业完成质量不高；2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在：同学家庭的 不协作,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习习惯不好；3、没有 关注到每一个同学,老师的关注度没有平均安排；我习惯是抓两头,放中间；教学中,未能有效地关注整体,勉励性语言使用不足、不 到位；四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着 重抓好以下几点：1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,细心备课,面对全体同学教学,抓牢基础学问,搞好思想训练工作；细心上好 每一节课,留意同学各种才能的培育和学问应用的敏捷性；2、搞好 学习方法的指导；俗语说,“

17、 磨刀不误砍柴功” ；最重要的学习莫过于方法的学习；搞好了学习方法的指导,对提高同学学习成果是 有很大的好处的；3、准时辅导落后生,抓住他们的闪光点,勉励其进步；留意学生各种才能和习惯的培育；4、作为我个人今后努力的方向：老师不能只把教案写得具体、周全,满意于“ 今日我上完课了,改完作业了,完成教学任务了” ,而应当反思自己训练教学中的行为,记录自己训练教学中的所得、所失、所感,不断制造,不断完善,改正自身的缺点和不足,不断 提高；学校四年级下册音乐教学工作总结一、基本情形概述坚持以审美训练为核心,留意培育同学对音 乐的爱好、爱好及情感；努力做到通过音乐训练陶冶情操、启发聪明、激发同学对美的爱

18、 好与追求；留意以同学为主体,让同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱、争论、联想、想象及律动）中,主动地去发觉、去探究,去感受音 乐、懂得音乐、表现音乐,并在肯定基础上制造音乐；表达自己艺术见解的实践活动,这也使同学的才能得到了锤炼；二、教学探究与取得的成果1、教学中,在仔细备课的基础上,运用范唱,跟录音唱,表演 唱等方式用音乐艺术形象感染同学启示同学的艺术形象思维,使他 们做到有感情地唱歌,通过艺术形象的感染来完成思想训练；2、在唱歌教学中,一方面引导同学演唱要有良好的姿态、正确 的呼吸、精确的发音、清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学 生做到自然、音色圆润,不断提高唱歌的艺术技巧,在懂得

19、音准和节奏的基础上提高对音乐形象的懂得才能；3、在教唱一首新歌时,为了使同学能达到学会全歌,利用示范 教学法；都是先将唱歌一遍,作为一次示范,然后教唱歌谱,最终讲解歌 词大- 学资学习网 - 意,教唱歌词,这样利于音乐程度的提高,利于 复杂歌曲的学习培育同学以后自学的才能；三、实行的方法和措 1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课,多用勉励的方式使学 生表现出良好的品质；努力作到用好的计抓住同学的留意力；1/ 2 更好地2、课堂教学保质保量；四、不足及今后的准备本学期的音乐课,同学的乐理基础学问 差,加之学校音乐器材少,设备不足,不能全面实践,导致部分学 生学习爱好不太深厚；今后仍要加强乐理学问

20、的训练,提高同学的音乐艺术才能；观赏才能,表演力,陶冶高尚的情操；2/2- 学资学习网 -学校四年级数学下册教学工作总结“ 光阴似剑,日月如梭” ,随着时间的消逝,转瞬一学期又过去 了；今年我任教四年级的数学,在本学期的教学中体会到了其中的 艰辛和欢乐,懂得了学好数学的重要性；它来源于生活,又应用于 生活；它对儿童的进展是多么的重要；回想这学期以来的教学工作,数学教学工作总结如下：一、课程标准走进老师的心,进入课堂课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估训练价值 观等多方面都提出了很多新的要求；无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新摸索的问题；鲜明的 理念,全新

21、的框架,明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本 理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了 解,本学期四年级在新课程标准的指导训练教学改革跃上了一个新 的台阶；二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展；每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得 学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作 为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间 交往互动,共同进展的过程；课前细心备课,撰写教案,实施以后 趁记忆犹新,回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记 同学学习中的闪

22、光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学经 验的积存和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水 评是非常有用；课前预备不流于形式,变成一种实实在在的争论,老师的群体聪明得到充分发挥,课后的反思为以后的教学积存了许 多有益的体会与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把同学置于 一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中；在乘法的简算一组连乘运算题运算,同学发觉了交换因数的位置,积不变的规律,然后观看数字特点,变序、加括号达到简算；设计无论是问题的提 出,仍是已有数据处理、数学结论的获得等环节,都表达同学自主探究、争论；突出过程性,留意学习结果,更留意学习过程以及学 生在学习过程中的感受和

23、体验；这说明：设计同学主动探究的过程 是探究性学习的新的空间、载体和途径；常摸索,常争论,常总结,以科研促课改,以创新求进展 , 进一 步转变训练观念,坚持“ 以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新才能” ,以“ 自主创新” 课堂教学模式的争论与 运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率；三、创新评判,勉励促进同学全面进展；我把评判作为全面考察同学的学习状况,勉励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段；对同学的学习评判,既关注同学学问与技能的懂得和把握,更关 注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果,更 关注他们在学习过程中的变化

24、和进展；抓基础学问的把握,抓课堂 作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采 用评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能；使评判结果有利于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展；总之,本人将连续本着“ 教到老,学到老” 的精神,不断探讨提 高同学爱好,促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长 的紧密联系,共同协作,把我们一代训练好,培育好,争取个人成 长与同学成长实现双丰收；但是也显现了教学上的很多不足,一部 分同学由于农村“ 家庭训练” 的空缺和儿童特殊的生理特点,学习 上就有点困难,因而班级里就有了两个极端的现

25、象；当然,今后我 仍会在教学中不断改进,以适应训练改革的新浪潮；学校四年级英语下册教学工作总结转瞬一个学期已经过去,回忆教学工作；有令人欣慰的收成 , 又 有困扰自己教学的不足；由于教学内容的难度太大,导致同学的学 习爱好受阻,班级中同学的两极分化显现；本学期我担任了四年级四年班的英语教学工作,在教学中我严格 遵从教学的五个环节,课前仔细备课,做到既备教材,又备同学,因材施教,努力实施课堂改革,积极探究学校英语欢乐课堂,学校 阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好,培育同学学习 英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培育同学肯定 的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础

26、；在英语 课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发同学的爱好是搞好小 学英语教学的重要一环；下面结合本学期教学实践总结一下教学情 况如下：一、仔细备课在教学中,仔细备课,仔细阅读各种教科参考书,结合自己的教 学体会与同学的学习情形,仔细编写好教案制定好教学方案,并不断地加以改善修改,在传授同学学问的同时,关怀爱惜同学,特殊 是差生,课堂亲密留意他们,训练他们求学勿半途而废,在思想教 育的同时,仍耐心地辅导同学复习遗漏学问；使他们的学习成果跟 上班里的其他同学；帮忙他们树立学好各门学问的信心；二、仔细授课在课堂上,仔细授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情形教学、体态语言等方法来启示、训练同学；与

27、同学做各种嬉戏、唱英语歌 等来激发同学的学习爱好,寓教于乐；并勉励同学大胆质疑,留意 以同学为主体、老师为导的教学方法,充分调动同学的学习积极性；同学有疑难和不懂的地方,我准时讲解,让他们多练习,力争让他 们学了就懂,懂了会用；课前非常钟我一般用朗读、问何答来复习,发觉问题给他们准时分析、订正,增强他们的朗读水平；三、分层作业同学的作业总是按时准时地批改,并具体地做好批注,对普遍性 错误,在全班重复讲解、分析、订正；针对个别同学的作业仍实行 一对一的方法,大大提高了教学质量；四、分层辅导第一,依据我所任教班级的实际情形,优生不多,中、差生却俯 视皆是；有人曾说：假如孩子天生就是优生,那训练仍有

28、什么功能？又谈什么基础的素养训练呢？因而对占相对多数的中、差生,我更 应变嫌弃为宠爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待；我留意帮忙他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点；其次是以 平常的心态对待：差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们 应享有同其它同学同样的公平和民主,也应享受到优秀同学在老师 那儿得到的爱；由于我能善意懂得他们,兴奋地接受他们,因此促 进了中、差生不同程度的进步和进展；五、梳理教材学校英语的教学大致有六个单元,2 个复习单元,每个单元分 A、B、C三部分,教学时通常用拟人画出现单词,绘画,A、B部分是教学的核心部分,本册书配有12 组会话, 73 个单词, 18

29、个嬉戏, 12个“ TPR” 活动, 8 个小制作, 14 首歌曲, 10 首歌谣, 6 个幽默小故 事,和 6 个简洁的中西方文化学问,英语是一门语言的学科,它象其它语言一样,贯穿于生活的方方面面,我在教学中倾注于激发学生学习语言的深厚爱好,在平常的课堂上就灌输给同学要有终身学习的决心；对于每一部分的教学,我都有自己的特殊的教学方法；如：1Letstalk,Letsplay我的课堂教学多采纳在嬉戏中表演生成,如：用头饰进行表演；2 在听听做做中强化（ Let slearn ）,我在教学中充分重视单词发音的示范性,将单词教学融在语言中进行,充分发挥（全部动 作反应法,）节奏活动的优势,敏捷挑选

30、教学参考资料补充嬉戏；3 在唱唱演演中巩固,坚持在每节课中渗透,敏捷服务于各个 环节,唱演结合,培育艺术素养,这一部分让各班性格活泼,成果 优良的同学带动其他同学唱起来,跳起来；4 在动手动脑中创新,多让同学上台表演,培育他们听懂指令 并操作, 5 在趣味中进展；让同学通过口谈看图,结合所学英语句 子,阅读和懂得英文大胆发挥,同学很愿意看图说话,答案形形色 色,但布满乐趣；6 在文化意识中熏陶,在教学中留意积存平常的学习体会,以 丰富课堂教学； 7 在听力嬉戏中评判；看图猜意,听音、画圈、图 图；总之,一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不 倦地传授给同学各种英语会话学问,努力开发

31、欢乐课堂,取得了一 定的成效,同学的成果也有了很大的提高；当然,在实际教学过程 中,我仍应积极实践,不断探究,针对实际工作中显现的问题和学 生身心特点,总结规律,仔细摸索,不断摸索；学校四年级下册英语教学总结“ 爱好是最好的老师” ；人一旦对某样事物建立起深厚的爱好,那做起来往往会事半倍；因此在学校英语教学中,老师总是把激发 和培育同学的爱好放在首位；但是,我们的英语课堂往往存在这样 的一种情形：同学的学习爱好已被激发,但随着学问容量的增多,难度加大,同学在学习中遇到困难或挫折时,简洁产生厌学心情；所以,如何保持同学的学习爱好是英语教学中显现的新问题；在教 学中我依据实际主要从以下几方面入手,

32、解决这一问题；一、制造 和谐氛围,保持同学的学习爱好轻松、开心的氛围能使同学以开心的心境学习,摸索并获得学问,它有利于培育学习爱好；教学不仅是教与学的关系,同时也是师生 双方感情沟通的过程；作为老师只有把爱通过行动、表情传递给学 生,才会使之产生积极的心情和良好的心境,并可以使课堂教学收 到事半功倍的成效；微笑是最有感染力的表情；课堂上老师的微笑就像一缕阳光,带 给同学暖和；同时,同学从老师那里得到愉悦、支持和勉励,也就 能以饱满的热忱对待学习；因此我永久是以微笑面对他们；我觉得在课堂上老师除了当好组织着,同时也应当是一个参与者；假如老师投入到同学的活动中去,会使同学有一种亲切感,从而更 情愿

33、接近老师,老师“ 传道受业解惑” 的任务自然会圆满完成；例 如在组织竞赛或嬉戏中,我和同学一样兴致勃勃的加油、鼓掌,甚 至参与到其中,这样能激起同学跃跃欲试的心理；假犹如学表现的 杰出,我除了用语言表达出勉励、颂扬之外,仍常常用手触摸同学 的头顶,拍拍同学的肩膀,使他们倍感亲切；二、尝试多种教学手 段,保持同学的爱好学校生正处于多变时期,他们好玩、好动,且奇怪心强；因此教 师要从同学的心理角度动身采纳敏捷多样的教学形式,调动学习兴 趣,丰富课堂内容,提高效率；在教学中我主要运用以下几种方法：1表演法同学在课堂上学的是活生生的交际语言,那么如何让其做到学以 致用呢？在实际教学中我利用表演法训练同

34、学的交际才能；表演激 起了同学的表现欲和参与意识,也使同学充分练习了所学语言；比如每次学习了 Letstalk部分的对话后我都会让同学依据所学内容自编自演一个小对话,使同学运用语言的才能得到充分的练习；不 光这样,好的表演可以感染和带动很多同学,使同学的积极性被充 分调动,变被动学习为主动获得；2. 竞赛法竞赛是英语课堂常见的教学形式,也是孩子们宠爱的一种形式；我在实际教学中尝试了很多竞赛形式：小组对抗赛,男女对决,个 人夺标赛、单词接龙等；无论哪种形式什么内容同学都乐于参与,课堂气氛空前活跃；通过竞赛,锤炼了同学的思维才能,反应才能,培育了竞争意识,参与意识和集体荣誉感；而也有争论说明同学在

35、 兴奋的状态下很简洁接受新学问,提高了课堂效率；3. 嬉戏法学校生的学习是以无意留意为主的,而无意留意又直接受爱好的 影响,所以教学中老师要利用儿童好动的心理特点,开展嬉戏活动,寓教于乐；当然在嬉戏过程中老师要本着“ 玩” 是形式,“ 学” 是 目的这一原就,使同学在嬉戏中有所收成；另外就是要留意要依据 同学的年龄开展适合他们的各种嬉戏；低年级的同学可以多开展一 些,不过要常常变换形式,高年级的孩子要设计一些有新意的；游 戏的设计要从全员参与的角度去设计,而且学问点肯定要渗透其中,使同学在玩玩闹闹中不知不觉学会英语；老师要充分利用嬉戏的灵活性,提高其在课堂上的功效；方法仍有很多,对学校生来说,

36、重 要的是变化,要常常给他们换换口味；三、联系生活实际,保持学 生的学习爱好“ 爱好的源泉在与运用” ,只有让同学体会到所学学问的力气和 价值,才能让他们永久的保持学习爱好；所以老师应做到：让英语 生活化,让生活英语化；1. 让英语生活化语言来源于生活,老师要让同学在学习过程中时时留意到生活的 影子,用他们最熟识的东西来才、保持他们的学习爱好；比如,学 天气时,可以让同学听、报天气预报；学了教室里的东西时,可以 让同学介绍自己的教室；2. 让生活英语化从开头接触英语我就要求同学无论何时见到我都用英语打招呼；每逢什么中外的节日我都会告知孩子们并让他们送上祝愿；这样学 英语,用英语已经形成了一种氛

37、围,有利于同学保持学习爱好；要使同学保持深厚的学习爱好,并不是一朝一夕的事；老师要在 平常的教学中有意识的培育同学对英语的长久爱好,勉励同学不断 处于较佳的状态之中,使他们乐学,善学,会学；四年级下期科学教学工作总结转瞬间 , 一个学期的教学工作终止了, 为了更好的提高训练教学质量, 先将本学期的工作总结如下 : 科学课程要面对全体同学；这意味 着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的指导；同时,它充分考虑到同学在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民 族、地区等方面存在的差异,在课程、教材、教学、评判等方面鼓 励多样性和敏捷性；要提高教学质量,关键是上好课；为上好课,我做了下面的工

38、作：一、仔细钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清晰,明白教材的结构,重点与难点,把握学问的规律,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好；明白同学原有 的学问技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新学问 可能会有哪些困难,实行相应的预防措施；考虑教法,解决如何把 已把握的教材传授给同学,包括如何组织教材、如何支配每节课的 活动；二、组织好课堂教学,关注全体同学,留意信息反馈,调动学 生的有意留意,使其保持相对稳固性,同时,激发同学的情感,使 他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克服了以前重复的毛病,课堂提问面对全体同学,留意引发同学学 数

39、学的爱好,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,形 式多样,不拘泥于书面作业,多种方式交替进行,减轻同学的负担,增加同学学习数学的爱好；三、要提高教学质量,仍要做好课后辅 导工作,学校阶段的同学爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上 不能按时完成作业,有的同学不能完成作业,针对这种问题,就要抓好同学的思想训练,并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去,仍要做好对同学学习的辅导和帮忙工作,特殊在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开头,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服；从颂扬着手,全部的人都期望得到别人的懂得和 敬重,所以,和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的懂得和 敬重；四

40、、积极参与听课、评课等教研组活动,虚心向同行学习教学 方法,博采众长,补己之短,提高教学水平；培育多种爱好爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽学问面,为教学内容注入新奇血液；五、“ 金无足赤,人无完人” ,在教学工作中难免有缺陷,例 如,课堂语言平缓,平常考试较少,语言不够生动,对于后进生的 态度常常是比较急躁,这些都需要我在工作中逐步的改进,仔细对 待每一位同学；在今后的训练教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发 扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力气；学校四年级下册数学教学工作总结一学期来,紧急劳碌而收成多多；我仔细执行学校训练教学工作 方案,转变思想,积极探究,改革课堂

41、教学；把新课程标准的新思 想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,积极探究,改革数学课堂教学,收到很好的成效；一、明白班级同学实际情形；我依据所任教班级的实际情形,优生不是很多,中等生却比比皆 是；大家都知道：假如孩子天生就是优生,哪训练仍有什么功能 .又谈什么基础的素养训练呢.因而对占相对多数的中等生,我更应变嫌弃为宠爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待；应当说任何同学都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点 是显而易见的,对差生就易于发觉其缺点,而看不到优点,这种不 正常的现象有碍同学进步；我留意帮忙他们找到优、缺点,以发扬 优点,克服缺点；其次是以平常的心态对待：差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它同学同样的公平和民主,也 应享受到优秀同学在老师那儿得到的爱；我作为一名训练者,在对 待中差生时,常常留意自我调控；厚爱差生,我真正做到以情动人：第一做到“ 真诚” 二字,即我 在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行 ; 其次做到“ 接 受” ,即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学 习的恐惧、徘徊、满意、冷漠,错误的想法和指责等,信任中差生,勉励他们自由争论；最终做到“ 懂得” 二字,即通过同学的眼睛看 事物；由于我能善意懂得他们,兴奋地接受他们,因此促进了中差 生不