第二学期第一周2.23折纸教案_第1页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课 题1(三维目标1、学生通过直观的操课 题1(三维目标1、学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理并能正确学会计算异分母分数的加减2.通探索、渗透转化，学会把异分母分数加减转化成同分母分数加减法3.培养良好的动，学会与人合作增进小组间的合作识。 教学重点：掌握异分母分数加减的方法掌握异分母分数加减的方能够正确计算异分母分数加减法课一、复习导1.给下面每组分数通通分？通分时，用谁做公分母？2.计算下面各题通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便（2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。 今天，二、探索新 用了一张纸的 折了一只小船1、（出示例题）手工课上用同 张二、探

2、索新 用了一张纸的 折了一只小船1、（出示例题）手工课上用同 张纸的 折了一只小鸟。那么他们俩一共用了这张纸的几分之几（1）请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折，并涂色表示（2）请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示（3）请你估计一下，他们共用了这张正方形的几分之几？么列式？ 生列式并分类（同分母分数和异分母分数，这个要（4）那么知道这类异分母分数加法怎么计算吗？自己先在练习本上一算，然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法学生汇报，生生质疑（汇报过程中，有针对性的分析）引导：能不能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分思考，怎么求它们的和1 在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每都相同时才可以直接相加每份不同也就是说它们的分不同，所以只有分相同的才可以接相加。 所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母分数再加减计算结果能约分的要约成最简分数。结：师总结异分母分数练一练第12、学探索异分母分数相（出示例题比多用了这张纸的几分之几？（出要求让学生总结异分母分数相减的计算小结补充小结：分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减计算结果能约分的，要约成最简分数三、巩固提班全体同学参加大扫除劳动，2/5的同学打扫教室，1/3班全体同学参加大扫除劳动，2/5的同学打扫教室，1/3的四、回顾整理1.通过本节课的学习，你学到了什么2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论