暑期老师业务水平提升短期培训心得6篇

1、暑期老师业务水平提升短期培训心得(6篇)_暑假老师培训的总结 这次的培训，虽然只有短短的半天，但留给我们的感动、收获与思索颇丰。我们感动：其一、参与培训的几百名语文老师不顾酷热，没有怨言，自始至终仔细参与培训活动;其二、为这次活动讲座的专家、优秀老师细心的预备，精彩的发言，流了满身的汗，给在座的老师以启迪;其三、为这次培训服务的三里学校的曾校长、李主任、周主任，放弃了休息时间，为培训活动所需的一切奔跑、劳碌。 通过培训，我们也有很多的收获与思索： 一、培训内容 这次培训本着切实从教学的实际动身，从老师的需要动身，立足课堂，着眼将来，增加老师的实践操作力量，增长教学才智，作为培训的重点。 1、从

2、教学的实际动身 为了更好地提高培训的实效性，让广阔的老师不虚此行，让培训对老师的训练教学与老师的成长都起到指导、促进作用，在内容的支配上考虑到老师走专业化进展之路，考虑到理论与实践相结合，分别请了专家试验学校的杨世武主任、优秀青年老师张荣、优秀青年老师刘敏等各个层面的人，他们依据自己的理论素养、实践阅历，源于教学实践，又站在一个比较高的角度，用前沿的、新的训练教学来剖析一些实践中反映出的现象，再提出一些先进的切实可行的操作模式，给参与培训的老师以实实在在的指导，给人的感觉是学得会、做得到。 2、为老师的进展作全面的考虑 这次的培训我们既有教学讲座，又有教学阅历探讨;既有教学的研讨，又有对老师如

3、何进行专业化成长的指导。这次培训为老师的长期进展考虑，为培育阅历型老师科研型老师奠定基础，给人的感觉是有用、学得进。 二、培训形式 1、充分用好现代化的训练手段 培训的组织支配充分利用了网络，虽然天气酷热，虽然是在假期，虽然参与培训的老师有几百人而组织者只有几人，但活动的组织还是有条不紊。 主讲的老师利用多媒体课件，列出所讲的要点，让听课的人一目了然，思路清楚。列出课例，让听课老师看起来直观、形象。 2、采纳多样化的培训形式 理论指导与实践相结合;讲座与听课相结合。 由于实行了丰富多彩的培训形式，尽管在较短的时间内涵盖了丰富的内容，参与培训的老师并没有感到枯燥。 总之，培训的总体效果还是比较好

4、的，但还有很多需要改进的地方。 暑期老师业务水平提升短期培训心得(篇二) 8月下旬，我校组织了暑期老师培训。每天上午、下午分两个时段进行学习，短短几天，坚持学完了培训内容，对整个培训有了一个整体熟悉，在此，作一个阶段性的小结。通过学习中国老师报上的解码高效课堂内容，使全体老师感觉到此次培训的重大意义，不但在于转变旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的训练理论和理念。这些都为我校今后的教学工作中供应了指导和支持。 通过培训讲座，让广阔老师明白了在新课程的理念下，要求老师在教学中要转变只注意在学问、技能和过程方法的教学多下功夫，而在同学情感、态度和价值观的培育上比较忽视的做法。相反，要把情感、

5、态度价值观的训练应当放在训练的首位，道理也很简洁，一个人不行能一辈子总在校内里接受训练，到了肯定的年龄段，必需要自己独当一面地去面对生活，那么，情感、态度、价值观在很大程度上就打算了一个人在.和生活的大环境中的进展态势，打算了以后的生活质量。 高效课堂教学的有效性关键是在效果的大小上，对同学的学习，我想首先要确保有效的学习时间，没有时间的投入不行，投入时间后，就是要保证学有收获，收获越大，效率越高，要保正收获，同学必需要全身心投入，养成良好的学习习惯，老师在此前提下，赐予同学正确的引导，准时反馈学习效果，让同学在学的过程中，体验到付出后就能有收获的愉悦感，哪怕是同学错了，同学知道哪儿错了也很好

6、。为同学的学习不断地矫枉过正，注意同学对学习过程的参加程度。老师的教学最怕的就是唱独角戏。新课程的课堂教学的生成性并不排斥课堂教学预设，预设是充分强调以同学为中心，同学是学习 “主体”的预设。老师不应当用僵化的形式作用于同学，用预先设定的目标僵硬地规定同学、限定同学，否则就会限定和束缚同学的自由进展。老师只能引导同学自由、主动地生成和进展。同学不是协作老师上课的配角，而是具有主观能动性的人。他作为一种活生生的力气，带着自己的学问、阅历、思索、灵感、兴致参加课堂活动，并成为课堂教学不行分割的一部分，从而使课堂教学呈现出多样性、丰富性和随机性。 通过此次培训，我校老师能仔细反思自己过去的教学行为和

7、观念与新课程理念下老师所应具备的专业素养，心里素养和老师的人格魅力相比还存在很大差距。认为只有从内心深处去熟悉自己，反思自己，才能在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家和同行们的阅历，通过努力不断完善自己，促进自身的进展。 暑期老师业务水平提升短期培训心得(篇三) 在市训练局的统一布置、要求下，依据关于做好中学校老师暑期培训工作的通知的有关精神，坚持“面对全员、全员参与、集中培训、共同提高”的原则，官林试验学校100多名教职员工，从7月x日起，冒着酷热的酷暑，乐观、仔细地参与了为期6天的全员集中培训和一个多月的自主学习，并且严格、规范地完成了各项培训任务。回顾本次培训工作，略作以下几方面的小结：

8、一、领导重视、细心组织 为了确保本次培训的顺当开展，学校特地成立了以李晓洪校长为组长的暑期全员培训领导小组，由副校长史仕平老师详细负责培训的各项工作，学校教育处负责统计出勤状况，学校网管员陈刚负责培训的有关技术问题，真正做到分工明确、责任到人，并且多次召开专题会议进行商讨、讨论。 在暑期初，学校已经依据上级有关部门的要求制订了20 xx年官林试验学校老师暑期培训方案，从培训目的、培训领导小组、培训形式、培训对象、培训时间、培训内容及考核评价等方面作了详细的支配。 二、宣扬到位、全员参加 7月x日上午8点，在学校阶梯教室召开了暑期全员培训动员大会，李晓洪校长传达了市训练局文件精神和要求，并着重阐

9、述了本次培训的意义和作用。史仕平校长对暑期老师全员培训工作作了布置，就老师暑期培训方案作了具体的说明。全体老师统一了思想，明确了目标，静心地倾听每一个讲座，仔细、细致地作好记录。 六天的集中培训，行政领导总是带头提前到场，仔细听讲、一丝不苟。全体老师也按时参与培训，没有一位老师迟到、早退。 三、主题突出，讲究实效. 为确保在高温季节中老师们真正能从培训中获得实惠，在培训前，学校领导仔细争论，围绕“有效教学”专题，优选了贴近老师工作实际的实效性强的内容进行培训，保证在炎炎酷暑中每位老师学有所值。的确，老师们在这六天的集中培训中仔细倾听，仔细作好笔记，不少老师在学习之余进行了思索和相互探讨，在思想

10、上得到了一次洗礼。详细培训操作如下： 1、以师德学习为动身点，不断提升老师的师德修养、。 我们认为：对老师的师德的培训是一个永恒的培训，贯穿于老师的职业生涯的全部分。师德是一切训练教学活动开展的灵魂与前提。 暑期中，根据训练局统一部署，我们组织全体老师仔细学习了省训练厅关于规范中学校办学行为深化实施素养训练的看法通知及市训练局关于治理在职老师有偿家教工作的若干规定，并开展了关注老师心理成长老师问题行为的心理预防专题系列培训，通过对详细案例分析使老师受到启发，并要求老师在工作中反思，让老师在工作中验证新时代老师爱生、敬业、求知新的内涵。老师通过体验、学习，深知一名老师应有的师德，老师们在学习的基

11、础上更能进行自我管理，乐观贯彻教学常规，仔细落实老师有效的训练行为，不断提高教学质量。 2、发挥骨干老师的引领作用，确保专题学习质量。 在本次暑期培训中，我校重点围绕“有效教学，教学有效”主题，以集中培训与自主学习相结合，尤其发挥了骨干老师的引领作用。从计算机应用技术培训到专题学习，我们充分以本校骨干老师为资源，开展“草根式”专题讲座和阅历沟通，既发挥了骨干老师的优势，又影响和带动了全校老师的专业进展。另外，在学校的规划和指导下，老师依据自己的需要选择一本相关专业理论专著，并登陆书香江苏电子图书站点，注册后自选书目，开展阅读自学，结合自身教学实际，进行自我提高。为了提高老师学习的自主性，提高阅

12、读质量，学校特殊建立了学习型小组。每位骨干老师、几名一般老师组成一个学习小组，相互推举学习资料。与骨干老师一起学习讨论，营造学习气氛，让学习和培训结合起来，让训练教学学问流淌起来。学习结束后，老师都主动沟通读书心得并乐观撰写教研论文，目前教科室汇总到读书心得和教研论文各90多篇，老师们的参加率特别高。 此次暑期培训必将带动我校老师在各自的岗位上不断引进活水，充实完善自己的学问结构，我校也将连续以全面提高老师的综合素养为核心，不断开发校本培训内容，创新校本培训的新形式，促进老师专业化进展，“引领成长，追求卓越”，以才智和士气不断提高我们学校的办学品位。 暑期老师业务水平提升短期培训心得(篇四)

13、暑假，我们_高级中学的26名老师坐上了由_开往_的火车，开头了我们梦寐以求的去_训练学院的学习培训生活。快上火车之前，我们学校领导带了雪白的哈达去_火车站为我们培训的老师送行，感觉到校领导对我们的关怀真的是无微不至的。坐上火车的那一刻，我们都很感动，特殊是我，第一次乘坐了青藏铁路的火车，感觉特殊的兴奋!一路上，我们同事之间有说有笑的，欢声笑语布满了整节车厢。 经过两天两夜的旅途生活，火车最终到达了某站。_训练学院派出的车把我们接到了学习学校_训练学院，正式开头了我们为期一个月的学习生活。暑假，_高级中学老师培训班开班典礼在_训练学院_隆重进行。_训练厅和训练学院以及杭州市训练局领导等都特别重视

14、，出席并做了重要指示! 第一、在教学理论上来上，我们进行了一个多星期的理论学习。这些理论学问许多都是我们以前从没听说过的，也都是专家和教授给我们讲授。这些学问丰富了我们的教学理论水平，使我们学习到了沿海发达省份先进的训练理念。比如班主任陈晓萍老师给我们讲授了_学习的学问等，都给我们感动颇深! 其次.在教学实践方面。通过参观了浙江省绍兴市鲁迅中学和在浙江省学军中学的教学实习，我感受很深刻。 暑假我们在_重点中学、同时也是全国闻名的高中学军中学实习，学到了许多先进的教学方法。通过我的指导老师_老师的亲切关怀和细心指导，我从于老师那里学到从备课(包括写教案，制作课件等)、上课、命题及辅导同学方面都有

15、了很大的进步，还请教了我在教学中遇见的各种问题的解决! 第三、感觉到_中学的老师学问真的很渊博。可能这是我感受最深刻的一点。我最终明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系!老师要教好同学，没有丰富的科学文化学问是不行的。所以在培训学习之余，我利用了许多空余时间花了7百多块钱去书店买许多相关的书籍，我下定了决心，这次培训完之后我要好好刻苦学习自己的专业学问以及相关的教学理论学问，来充实自己的大脑! 总之，通过这次的培训学习，使我学到了沿海城市很多的教学理论及教学实践学问，开阔了我的教学视野。回到工作岗位后要尽职尽责把工作做好，使同学的英语水平有一个很大的进步。 最终特别感谢_训练厅和_训练学院的领导

16、的亲切关怀和关心! 暑期老师业务水平提升短期培训心得(篇五) 暑假，我怀着感动、奇怪与剧烈的求知欲，参与了xx市冀中职业学院组织的短期培训。作为幸运儿的一份子，我被不断地感动着，在如饥似渴的感知中，慢慢学会了反省教学，感悟人生。 带着一颗奇怪心和种种疑问，我走进了冀中职业学院。专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了专家们的讲座，我更加深刻的熟悉到关注每一个同学对于老师来说有多么的重要；我也了解到识字写字教学的重要性；我进一步体会到了参加式教学的重要性。知道老师组织活动的力量对于课堂参加式教学的意义，在教学中，

17、多制造互动机会，让同学与同学互动，老师与同学互动，激发同学学习爱好，提高学习效率。“语言学与学校语文训练”强调了老师语言艺术的重要性。 语言艺术中的趣味性不容忽视，由于学校生天生活泼好动，需要好玩的东西来吸引他们，带好玩味性的语言更能吸引他们的留意力，同学的留意力集中了，就能更好地进行教学，达到事半功倍的效果。“学校语文阅读与习作有效教学策略”，让我对学校各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的熟悉，为自己理清了各学段的教学思路。通过专家们的指导，我对新课程学校语文训练有了新的熟悉，为自己在教学中遇到的很多困惑查找到了答案。这次培训更加让我熟悉到教书育人至少要做好三件事：教

18、会同学做人，教会同学思维，教给同学学问。 本次培训学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且学员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己语文教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我乐观尝试与其他学员之间的沟通，在沟通过程中，了解到老师们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地沟通，真正做到彼此之间的“相长”，对于我们今后的教学有着乐观的促进作用。 我觉得这次培训是一次对自己“训练潜意识结构”的深层改造，它让我们的业务水平不断地提高。总之，“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”训练全面贯彻实施奠定了基础。“国培”学习使我们全面了解了学

19、校不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。“国培”学习不但告知我们“教什么”，而且结合实例，告知我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本事。 古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特殊是列举了大量的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授学问、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点指”的本事传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化学问，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。 这次短期培训是送给我们一线老师的一份精神文化的“大餐”，当然，这份大餐的消化、汲取还需要有

20、一个过程，甚至是一个相当长的时间；这就需要我们结合自身实际，对这份弥足宝贵的“养分物质”不断反刍、咀嚼、消化汲取，使自己精神的大树长得更加健壮茂密，使自己思想的成长不再“缺钙”！参与“培训的老师无不为教学专家前瞻、精深、广博的思想理念所折服，培训是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们一线老师的教学更具有持续进展力，更具有后续动力！虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学力量更上一个台阶。 暑期老师业务水平提升短期培训心

21、得(篇六) 今年暑假期间我校通过培训学习，使我们更加深刻地了解了基础训练课程改革的背景及训练意义，信息化的.来临对训练提出又一次挑战，课程改革为老师专业化的成长供应了一个平台，特殊是培育同学综合素养的有效途径，同时也让我明确了培训的目标、内容，力求使自己由阅历型老师向讨论型老师转变。熟悉到教学过程是师生交往、乐观互动、共同进展的过程，老师的教学要从重结论转变为更重过程，由于过程比结果更重要。以人为本的教学要求老师要去关注每一位同学、敬重每一位同学，多去欣赏他们、而少去批判责罚他们，要用真爱去关怀他们，还要时刻留意自己的言行并时刻留意关怀同学的反应和变化，以身作则，为同学树立好的榜样，使他们改正

22、不良的学习习惯。在训练过程中多给同学一片属于他们力量表现的天地，让每一个孩子都布满阳光。 一、理解老师职业，加强自我培育 作为老师，师德是必备的。在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师的重要性。其次，老师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，同学都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时同学受训练的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为同学的引路人。老师是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调力量，才能使教学更有效率，更能促进同学的进展。老师是父母，作为一名老师

23、，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个同学的闪光点和进展需要。老师是伴侣，所谓良师益友，就是强调老师和同学要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心伴侣一样。最终，老师是同学的心理辅导者。老师必需要懂训练学、心理学、健康心理学等，应了解不同同学的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予准时的关心和排解，培育同学健康的心理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 二、用教学理念和心理学基础指引自己的工作 在培训中，几位从事训练多年、教学阅历丰富的老老师依据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，几位老老师都强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，几位老老师还提出了如何加强老师之间团结合作的方法； 三、用终身学习来提高自身教学力量 终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如训练学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长观看、讨论、思索；处理好与同学、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。.提升个人魅力，作为一名老师，首先要让同学喜爱你，喜爱听你