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文档简介

1、部编版小学四年级语文下册部编版小学四年级语文下册习作二：我的奇思妙想教学设计教学导航【教学目标】合理想象, 能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。激发学生的创新意识, 培养学生的想象力。【教学重点】合理想象 , 能用通顺、具体的语言写下自己的奇思妙想。【教学难点】激发学生的创新意识, 培养学生的想象力。【教学准备】课件【课时安排】课时教学过程一、谈话导入。同学们 , 在生活中你有没有想过发明一种东西?科学技术的发展, 可以让以前的许多幻想变成现实。牛顿说过: 没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。正是由于一个个小小的奇思妙想, 莱特兄弟制造出了世界上第一架飞机,诺贝尔发明了炸药，爱迪生发明了留声

2、机部编版四年级语文下册教学设计部编版四年级语文下册教学设计 / 4这节课 , 就让我们张开想象的翅膀, 畅谈自己的奇思妙想, 并把它记录下来。二、明确要求。写文章首先要审题, 只有明确习作要求, 才能按要求选材。同学们, 请打开课本翻到第30 页 , 读要求 , 你想提醒大家注意什么?交流小结。想象既要丰富, 又要合理; 内容既要新奇, 又要具体。要突出事物的特点, 介绍它的样子及功能。语句要通顺, 表达要有个性。齐读习作要求。三、启发思路。 TOC o 1-5 h z 老师也有些奇思妙想, 你们想知道吗?( 课件出示: 会飞的汽车、雾霾处理器、神奇的轮椅。)你们的奇思妙想是什么?你们的奇思妙

3、想真是五花八门, 无奇不有, 看似不可思议, 但只要你们努力学习 , 这些终有一天会变成现实的。根据大家的交流, 我们把这些奇思妙想归纳一下:生活用品：衣服、鞋子、家具、伞、扫地机器人学习用品：书包、书、文具盒、笔、学习机公共设施：医院、学校、公路、社区健身器材请你选择自己最感兴趣的一样东西, 展开想象, 可以画一画, 也可以写一写。四、习作指导。请你先想一想: 拟一个什么样的题目, 才能吸引读者呢?学生交流题目。(自动调节温度的衣服，带人飞的鞋子)我们这篇习作可以怎样写?可以列一个提纲。开头: 写你为什么要发明这个东西。中间: 详细介绍它的特点,如样子、结构、特性、功能、使用方法等。结尾:

4、写你发明这个东西后生活有什么改变。大家可以把你要写的东西画出来, 也可以参考课本上“会飞的木屋”的提示 , 做一个思维导图, 在小组内交流, 互相补充。学生自由写作, 教师巡视指导。五、习作点评。教师选出在巡视中发现的优秀习作, 让作者读一读。全班进行点评。他的习作好在哪里?根据刚才的交流, 修改自己的习作, 修改之后 , 同桌交流。六、拓展延伸。同学们 , 你们的这些奇思妙想, 在不久的将来, 一定也会成为伟大的发明创造老师希望由你们来把它们变成现实。【板书设计】我的奇思妙想样子 结构 特性功能 使用方法【教学反思】启发思维。在课堂上 , 为了启发学生的写作思路, 先给出了三个 “奇思妙想”会飞的汽车、雾霾处理器、神奇的轮椅 , 然后把学生交流的内容进行归类,从而进一步开拓学生的思路。先说后写。这节课用了大量的时间让

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