小学语文人教二年级上册《寒号鸟》_第1页
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文档简介

1、寒号鸟教学设计 成都市铁中府河学校： 孙 慧一、教学目标 1复习本课生字词。 2、能分角色朗读课文。 3、懂得懒惰。得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。通过辛勤的劳动才能得到。 二、教学重点与难点： 重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。 难点：准确领会寓意。 三、教学准备 1课件、寒号鸟和喜鹊的头饰。Ppt。 四、教学课时：第2课时五、教学过程： （一）生字复习巩固导入。导入：上节课我们认识了许多生字新朋友，你们还记得他们叫什么名字吗？Ppt出示词语，（齐读，指名读，同桌之间互读。）去掉拼音，他们就在词语中，谁来读一读这些词语？男女生读，开火车读。过渡：同学们记得真清楚，这些词语都藏在

2、课文中，请同学们打开书60页，自由读课文，回顾课文内容。（二）回顾课文，小手指字，读通顺，不添字，不漏字。2Ppt出示文本，学生整体课文回顾，先说给同学听听。指名回答。再齐读。（三）了解文章顺序。 过渡：寒号鸟死了？他是怎么死的？（冻死的）天气真的很冷很冷，把寒号鸟都冻死了，那天气是一下子变冷的吗？同学们快速浏览课文，找到季节变化相关的句子。读一读，在小组内讨论。（指名回答）了解文章顺序指名依次出示相关句子，齐读师总结：时间在流逝，天气也越来越冷。当冬天来临之前，喜鹊和寒号鸟在干什么呢？学习28自然段。喜鹊做什么用 画出来，寒号鸟干什么用 画出来。指名回答出示句子，齐读句子，体会这是怎样的一只

3、喜鹊？怎样的一只寒号鸟？（勤劳、懒惰）从哪个词语可以看出喜鹊的勤劳？（一早、东寻西找）对比寒号鸟。过渡：喜鹊这么勤劳，而寒号鸟可真懒惰啊！他的邻居喜鹊都看不下去了。喜鹊劝他没有？劝了几次？把喜鹊劝他的句子画 ，寒号鸟怎么回复喜鹊的划 。5，指导朗读，这是劝告，我们应该用怎么的语气读好喜鹊的劝告？（关心，真诚）谁来试着读一读，寒号鸟怎样回复的，分角色朗读。加上道具表演读。（五）体会寒号鸟不听劝告的后果过渡：冬天来之前，邻居劝告他不听，转眼间冬天说到就到，晚上他们是怎么过得呢？1，找到相关句子读一读。喜鹊住在哪里？（温暖的窝里）而寒号鸟、一起读：（ppt）理解哆嗦、不停地叫。同学们想象一下当时的寒号鸟是什么样子？指名表演。,体会“哀号”这个词语意思。指名表演。师总结：看来不听劝告是没有好结果的。过渡：寒号鸟经历过一次又一次的挨冻他肯定会做窝了是不是？(不是）他还有机会吗？请同学们齐读第九自然段。（六）返顾全文，深化认识。 齐读第九自然段。 深入思考，同样是寒冬腊月，为什么喜鹊能在温暖的窝里熟睡，而寒号鸟却在黑夜里冻死了？ 学习了课文，你懂得了什么道理？分角色扮演朗读。复习课题。 六、拓展延伸1，分享身边的小故事。

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