描写水果拼盘的作文6篇

1、描写水果拼盘的作文6篇 描写水果拼盘的作文6篇 在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是精心整理的描写水果拼盘的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 描写水果拼盘的作文1 今天，我们班举行了一场水果拼盘比赛。我们从家里带来了几种水果，我全部放在了桌子上，老师给我们每人发了一只盘子，让我们自己拼水果拼盘时，乐坏了我们，但同时也忙坏了我们，我们切切放放，忙得不可开交，因为我在家里面都是衣来伸手、饭来张口的小公主，现在爸爸妈妈不在，我真是不知所措。后来，老师先拼了一个“花开富贵”，

2、我一下子有了灵感，我拿了橘子、香蕉、火龙果、葡萄，还有小西红柿，拼成了一个“七彩之花”，就像彩虹花。开始评比了，老师表扬了我们，有的颜色艳丽，有的造型独特，还有的五颜六色，各有千秋，其中印象最深的是我的“七彩之花”。今天的比赛真让人大开眼界，还锻炼了我的动手、动脑的能力，这真是一举两得。 描写水果拼盘的作文2 几天前，我们学了一篇课文，做了一盘水果沙拉，我看后也想做。放学了，我高兴地回家了。到家后，我拿出一根香蕉，一只梨和一个苹果。我先把香蕉金黄的外衣剥掉了，露出雪白的果肉。然后把香蕉弄成泥，铺在盘子的下方，当做厚厚的积雪。接着，我把梨的皮给弄掉，把它切成细条儿，整齐地排在盘子的上方，当做飘落

3、的雪。最后，我把苹果弄成块儿，分别放在左上方和右上方，这样，梅花就做好了。我一边高兴着，一边又想吃了它。这时，爸爸回来了，他看见桌上有水果拼盘，也想吃。他用手机拍了个图，称赞我做得漂亮，然后问我，这个叫什么名字呀，我脱口而出：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”接着，我和爸爸一起享用了这道美味的水果拼盘。 描写水果拼盘的作文3 “哈哈”，教室里笑声如大浪一样，一浪盖过一浪，充满了整个教室。告诉你吧，我们在做水果拼盘呢！有梨、苹果、葡萄真是琳琅满目，香气四溢，让人口水直流，但我们是来做拼盘的，所以只得将口水咽下去。我们分组做水果拼盘了，我们先选了香蕉，把它黄色的外衣脱了下来，它马上露出了白白胖胖的身子。

4、我把它切成一片一片的，做成了奥运五环。我又把苹果切了两片，用来做笑脸。香蕉皮被我们当成了笑脸上的“帽子”和“嘴巴”，我们还做了“20 xx”。做这四个数字可费功夫了。“2”我们刻了三次才完成，其他三个就更不用说了。眼睛怎么办呢？我们看着水果，要不用桂圆核，不行，它太大了，对了，可以用苹果籽突然，我们组的一位成员被割伤了，水果刀在我眼里成了一个恶魔，看来还要安全第一。我瞄了一下别的组，他们有的已经做完了，在整理垃圾，有的还在手忙脚乱地制作他们自己的作品。时间仿佛安上了轮子，一眨眼就过去了，我们做水果拼盘也该结束了，但是制作时有趣的情景令我久久不能忘怀。 描写水果拼盘的作文4 星期六的中午我自己在

5、家里，感觉非常无聊，突然，表姐和荷琳来找我玩，她们也说很无聊，所以就来找我玩，我们讨论要做什么事，“这大热天的，可以做水果沙拉。”我说。说干就干，我拿了一百块钱，去水果店买水果，有草莓啦，香蕉啦，西瓜啦，梨子荷琳提议说”我们去买草莓酱和巧克力酱吧。“”好。“我和表姐说道，买完材料，我们就满载而归了。回到家，心灵手巧的荷琳把水果的外套给”脱“了下来，又切成了块(丁)、丝和片，我拿出了大盘子，我们先做水果沙拉，先把苹果片围在大盘子旁边，中间再放梨子片，再为梨子片上面甜草莓丝，添一些香蕉丁和西瓜丁放在梨子片上，奇异果丁放在苹果片上，少见的蓝莓，放在香蕉丁上，樱桃放在西瓜丁上，我从冰箱拿了一瓶酸奶，和

6、两包蓝莓冰淇淋和两包西瓜冰淇淋，荷琳把酸奶均匀地倒在水果拼盘上，我和表姐再把冰淇淋融化成液体，再均匀的搅拌，荷琳把冰淇淋倒在水果拼盘上，这样就完成啦，接下来，我把水果拼盘冷冻3分钟，这样吃才爽口，冷冻完毕，我拿出水果拼盘，就和荷琳还有表姐吃我们的作品了。我们做的水果拼盘好吃极了，大家也做做看吧。 描写水果拼盘的作文5 叮零零一场别开生面的水果拼盘比赛拉开了帷幕。同学们拿出各种各样的水果和五花八门的盘子。有像火苗的火龙果；有金黄金黄的桔子；有脸上布满麻皮的山楂；还有水灵灵的葡萄看得我眼花缭乱！我们七手八脚地把水果有的切片，有的切块，还有的削成片把水果弄得片不像片，块不像块，形状各式各样。一切准备

7、就绪。我们就开始拼了，先把一块西瓜放在中间当船，用西瓜皮做了个船帆，用牙签固定，插在船头。把火龙果切成了一个五角星状，插在船帆旁，意思是：月亮船上有颗星星在船帆下乘凉！再在旁边装饰，把切块的苹果放在月亮船的四周，好像有许多小星星围在月亮船旁跳舞；然后用像刺猬壳一样的红毛丹做了他们的舞裙；最后用西红柿点缀，这样一盘色彩丰富的水果拼盘就完成了。我们绞尽脑汁为水果拼盘想了一个名字叫月亮船。看着我们的杰作，大家都不约而同地欢呼起来。随后，我转头一看，其它组有的做了个小人，有的做了一朵花，还有的做成了四不像真是形状各异！在做的过程中，老师把我们的制作过程给定格了下来，我们一张张滑稽的笑容，把老师也给弄得

8、哭笑不得。这次的水果拼盘活动在同学们的欢声笑语中结束了。 描写水果拼盘的作文6 今天下午第三节课，金老师教我们做水果拼盘。我们洗好手，洗好盘子和水果，迫不及待地等待着金老师讲解了一些制作水果拼盘的要领，终于宣布可以开始了。同学们欢呼雀跃，个个准备着大显身手了。我也开始动起手来。首先，我把香蕉、香梨、橙子去掉皮，把香梨、香蕉切成一片片圆片状，把橙子切成扇形；接着，按一片香梨，一片橙子的规律，摆了一个大圆形；然后，把香蕉圆片放在香梨圆片的上面，再点缀上一颗紫葡萄和一颗大红枣，用这种规律排列下去；然后，在中间放了一颗大大的枇杷，枇杷顶端装饰上一颗红枣。拼盘差不多做好了，我满意地审视了一番，最后我给盘

9、里的水果涂上水果酱，哈哈！瞧，这多像一朵盛开的太阳花啊！金黄的花瓣，红红的花心，嫩黄的盘子就像它的萼片，真是妙不可言！我抬头看看周围同学们的作品，他们做的水果拼盘，有的像一只小乌龟，有的像一座小山丘，有的像两棵椰子树，呵！真是八仙过海各显神通啊！我想，只要我们多动脑，多动手，生活就会创意无限，乐趣无穷。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：“水果拼盘”比赛作文 “水果拼盘”比赛作文 无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是精心整理的“水果拼盘”比赛作文 ，欢迎大家借鉴与参考

10、，希望对大家有所帮助。 “水果拼盘”比赛作文 1 这是一个万里晴空的好日子。清晨，太阳公公从海面浮出，白云哥哥打了一个深深的哈欠，我从睡梦中醒来伸了一个长长的懒腰。“啊！”伸伸手、撑撑腰，感觉整个人精神抖擞的，打开窗帘一缕阳光射进来，身上觉得暖烘烘的。我注视着远方的朝霞，可心中却惦念着作文班的水果拼盘。终于，功夫不负有心人。我紧赶慢赶总算赶到了金笔作文班，上课了，看到同学们一个个心中小鹿乱撞似的表情，原来都跟我一模一样啊！这是，笑嘻嘻的老师迈着轻盈的步子来到教室说：“按照上次的布置，我宣布水果拼盘比赛，三十分钟现在开始。”只听见老师一声令下，教室里仿佛变成喧闹的跳蚤市场，每个人都兴高采烈彩烈的

11、忙前忙后。“嘿！把苹果给我！”、“等等！待我把它千刀万剐！”，“谁要梨子吗？”我们小组格外热闹，一个个组员忙手忙脚的，你放枣子，他切梨，我指挥。每个人都使出了十八般武艺。正当大家都在努力做拼盘的时候，彭一罡目光炯炯地注视着我的水果拼盘馋涎欲滴的样子，咂咂嘴口水流了下来。那样子，可谓是“口水直流三千尺”。最终，我的大作还是败在了彭一罡的手下被他一扫而光。看着我可怜的拼盘，“唉！”只好重新做了，加点梨，放枣子，再来个画龙点睛的葱味小饼干。耶！我的水果拼盘星星闪烁2.0完工了。虽然，这次我在评比中没有获得奖项，但是我付出了、经历了、也成功了，感觉自己做的味道还不错。下次，我会再接再厉的，做出更好的水

12、果拼盘来。 “水果拼盘”比赛作文 2 周三，有一节劳动课，老师让我们带好水果、盘子和沙拉，我们要做水果拼盘。劳动课上，我们带好了东西，便准备开始了。我们先把桔子的皮剥掉，把橘子掰成一片一片的。先用大橘子在盘子的中央摆一个圈，再用小橘子在大圈里面的每两个接口处摆一块，在里面放上5颗紫晶色的葡萄，把剥好的桂圆放在又大又紫的葡萄上面。从上面看，就像一朵正在娇艳开放着的美丽花朵。它有着紫色和黄色的花瓣，和一簇白色的花心，看起来多么美丽啊！我们要摆盘子边上的水果了，拿出水滴形的绿葡萄，摆在大橘子的外面，和大橘子对应，在在每两个葡萄之间放几片香蕉片和一些切成一长条一长条的梨，这样，一个漂亮的水果拼盘就做完

13、了，我们组的组员都感到十分满意。做完了水果拼盘，我们又去参观别的小组的.作品，同学们的作品摆放的很有条理，有的比较丰富，还有的则有些乱。大家的水果拼盘都摆在一起，显得很协调，我很高兴能做出一个比较吸引人的拼盘。这时，老师一身令下，大家都回到自己的座位，开始品尝自己的作品，也不时到别的小组里品尝品尝，有甜甜的橘子，酸酸的葡萄，香香的梨，又甜又酸的石榴，和软软的香蕉，啊，真好吃！老师说，他会把今天水果拼盘的照片发到网上去，让全校的同学一起看一看、评一评，选出最受欢迎的，真希望我们小组的拼盘会得第一名。这节劳动课，让我感受到了DIY的快乐，让我感受到了同学们纯真的友谊和无限的欢笑。 “水果拼盘”比赛

14、作文 3 星期三，同学们提着大包小包地匆匆赶到学校，每个人脸上都洋溢着快乐的笑容。这是因为：今天我们班要进行一次水果拼盘比赛！整个上午，同学们的心情如炸开锅的似的，始终定不下来，时时刻刻都在谈论着下午的比赛。等啊等，盼啊盼，终于下午第二节课的上课铃响了。随着老师的一声“开始”，同学们手忙脚乱地制作了起来。首先把水果一一拿出清洗干净。然后再开始做，首先将西红柿的上面切成两半，再做成兔子形状，再放入盘内，接着又挑了几个个圆色艳的小西红柿，把它们每个均匀地分成四半，小心翼翼地放在盘子圈的第二层。再用挖钩把苹果中间挖了一个大洞，再把西红柿放进去，拿两颗西瓜籽做成娃娃状，再放入盘内。高芷莹和何艺鹏把黄瓜

15、切成十来片，每片都超薄，接着沿着碟边一个个的排，然后把香蕉片叠在上面。然后帮西瓜切成一个大三角型，再切成一片片放在盘子里。再切几条菠萝。下面做的是排水果拼盘，我们把娃娃状苹果放在中间，再把小块的西红柿围在娃娃苹果旁边。再把刻成笑脸大西红柿放在上面的两方。最后把菠萝围成大笑脸放在下面。这样一个美味可口的水果拼盘就做好了！做好了水果拼盘后，老师让各组把各自的水果拼盘放在讲台上。讲台上五彩缤纷的水果拼盘令人眼花缭乱，看也看不过来。我们组的做好后也将它摆在了讲台上。你瞧！刘韵芊的水果拼盘虽然普通，但让人直流口水好了，开始口尝成果了，我们组的同学和老师欢笑着品尝着自己做的水果拼盘 “水果拼盘”比赛作文

16、4 劳动课上，老师宣布了一个令人兴奋不已的消息下节课做水果拼盘！听了这个消息，我高兴的几乎跳了起来。一回到家，我就开始挑水果，有苹果、梨、香蕉我挑了几个最大的。等待着下个星期的到来。盼啊盼，这天终于来了。老师先给我们布置要求，然后教师里就沸腾了！我和小卢、小倪、小冯等人一组。我们大家带的水果各式各样、品种十分多。然后，我们分了一下工，便开始了制作。我们先将三块金黄的柠檬片放在了盘子的周围，小卢拿出了自己的水果刀，将西红柿切成了一片一片，瞧！他切的多好呀!我将这些切好的西红柿放在了柠檬上。然后又在柠檬上。然后又在柠檬上放上了黄瓜，我们拿出了色拉酱，涂在这些水果上，小卢在一次展示绝妙的刀工，他将火

17、龙果切成一块一块，我们将它放在水果拼盘中进行装饰，然后，我们又拨了几个甜甜的小柚子放在了四周，真是如虎添翼啊!边缘部分做好了，该中心部分了。我们冥思苦想，到底该怎样做才好。突然，我眼睛一亮：“有办法了！”我叫小倪迅速的拨了一个橘子，小倪将剥好的橘子给了我。我将他放在盘子中央，又在顶部放上一个很小很小的火龙果。哈哈！真是漂亮呀！我我又将缝隙处放上了几片尖尖的苹果片。最后，放上一些番茄酱与色拉酱。我们擦了一把头上的汗，大功告成！望着我们用双手做出的杰作，心里还真有一丝的骄傲与自豪！在远处看，五彩缤纷的拼盘，显得十分美丽。近看，它又像一个婀娜多姿的女子，真是神奇啊！拍完照，我们开始了消灭工程，吃着自

18、己的水果，心里甜滋滋的！ “水果拼盘”比赛作文 5 今天，在陈老师家要进行了一次水果拼盘比赛。我在家先把香蕉的皮扒好了，再把香蕉切成一块一块地，放在盘子里，再把红得像一团火一样的西瓜宝宝切成三角形状，放在盘子里，然后选几粒葡萄娃娃放在盘子里，来到了陈老师家要进行拼盘比赛。同学们有的带橘子，苹果，哈密瓜，西瓜，黑豆，还有葡萄了。看到这些美味水果，使我馋涎欲滴，比赛要开始了，我心里又紧张又兴奋。比赛开始了，林婧妤。程明豪。许树杰先上场。只见许树杰慌乱地摆了个洋娃娃，大家哄堂大笑，因为他的作品“洋娃娃”不像洋娃娃。只见林婧妤很镇静，她不慌不忙地拿起橘子摆沙滩，又拿起香蕉摆椰树和树根，最后，拿起绿色的

19、橘子皮摆椰树的叶子。程明豪手忙脚乱，一会儿好像摆太阳，一会儿又变成了海洋世界，程明豪最后用西瓜摆船和小鱼，用哈密瓜摆成岩石，又用橘子皮摆珊瑚。我觉得他们中间林婧妤可能得第一名，许树杰可能得第二名，程明豪也可能得第二名。该我比赛了，我不慌不忙地拿起红西瓜摆成一个圆形，然后把葡萄摆在西瓜外面，摆成了一个向日葵。我看了一下郑城呈，只见他用西红柿摆了几个圆形，并在中间立上一个苹果，上面还有两片西红柿。我心想；他应该会得第二名，我肯定得第三名了，心里有些懊恼，比赛结束了。老师给我们一人三票，只可以投给自己一票，其余两票要投给别人。我一票投给黄锦泉，一票投给林婧妤，一票投给自己，我觉得林婧妤会得第一名，黄

20、锦泉。郑城呈得第二名，我，许树杰。陈明豪得第三名。结果每个人都是三票，轮到陈老师投票了，我们都用可怜的眼神望着她，可最后，老师把一票投给郑城呈，一票投给林婧妤，一票投给许树杰。我没办法，只能当个第二名了，但是我还是很开心。 “水果拼盘”比赛作文 6 下午班会课，我们班级要进行一次分小组“水果拼盘”比赛。铃声一响，我们小组八个同学赶紧从袋子里拿出准备好的水果：圆圆的石榴和橙子，金黄的橘子、淡黄的梨子，鲜艳欲滴的樱桃番茄、红绿相间的鲜枣，新鲜的龙眼和葡萄，裹得严严的“小姑娘”、包装的瓜子和五香干等，满满地摆了一桌。我们还准备了小刀、勺子、盘子、筷子一大堆用具。我们剥开橘子，用小刀切开橙子，一瓣瓣的

21、摆放在盘子的周围边上；晨曦把梨子当中挖一个小洞，按上一颗鲜枣，摆放在盘子正中，周围围满了“小姑娘”；空档处点缀着樱桃番茄、龙眼和葡萄。圆圆的石榴用小刀一剖开，就滚出一颗颗紫红的石榴籽，亮亮的、嫩嫩的，使你一看到就馋涎欲滴。这些石榴籽我们小心翼翼的收拾起来，均匀地撒在水果上面。我们八个同学既分工又合作，剥的剥、切的切、摆的摆，一盘“水果拼盘”很快就完成了。看着我们辛苦制成的“作品”摆放在面前，我们一边吃着剩余的水果等，一边焦急地等待着裁判应老师来给我们的“作品”打分。“裁判”终于来了。“二等奖”，应老师的话音一落，大家顾不上心里的遗憾，就把自己的“杰作”“水果拼盘”一手搬到了自己的肚子里去了，那

22、准备好了的勺子和筷子哪里还用得上？只剩下一阵“嘻嘻哈哈”的笑声，萦绕在大家的耳旁。 “水果拼盘”比赛作文 7 上学期的一天下午，我们班举行了一次别开生面的“水果拼盘”比赛，这次比赛让我终生难忘。那天碧空如洗，万里无去，天气晴朗，同学们的心情也格外好，早早地就来到了学校。中午终于来临了，我们班乱成一锅粥。别的班的同学桌上不是摆书就是摆作业本，而我们班同学桌上摆着品种繁多的水果，各式各样的盘子和锋利的小刀都是用来切水果的工具。“叮铃铃叮铃铃”悦耳的上课铃终于响起了，我们班顿时鸦雀无声，等待着谭老师的命令。只见谭老师不慌不忙地在黑板上写了几个大字“水果拼盘比赛开始”。同学们立即热火朝天地干起来，个个

23、像忙碌的小蜜蜂。看，龙赠羽那一组，用挖钩把可爱的苹果娃娃挖成了一个个大洞，真是惨不忍睹啊；再瞅瞅周杰立那一组，把仅有的水果都吃掉了我们这一组左想右想都不知道做什么，看着刘小慧把苹果切成小方块，覃一峰把桔子皮剥开。这时，刘婧方走过来对我们说：“喂，你们在做什么？”“不知道，他们在乱切”我说。这时，宾馨说：“我们可以做蝴蝶翩翩起舞呀！”说罢，把事先设计好的图案摆在桌上，然后像军官一样命令我们怎么做。我的“工作”是做太阳，我用小刀切一块西瓜，然后挖掉小黑籽，把西瓜“修”成圆形，再把梨皮当太阳的“花边”，最后摆在盘子的左角边。我做好了，她们也做好了。我们在纸上写好自己的名字和作品名蝴蝶翩翩起舞。看，火

24、辣辣的太阳照射着一望无际的草原，两只美丽的小蝴蝶在草原上自由自在的飞翔。我们把我们的“经典之作”交给了谭老师，虽然榜上无名，但我们懂得了“只有付出，才有收获”的意思。 “水果拼盘”比赛作文 8 星期三下午的班队课要举行水果拼盘比赛。有许多同学参加了比赛，我和蔡菁、王丝鹭、周钰芸、吴鑫妮、唐伟力一组。我们在星期二和星期三的时候我们买了许多水果。有：苹果、李子、梨、香蕉、杨梅、杨桃、葡萄、橙子、西瓜、西红柿、火龙果在比赛前我心想：这次我们肯定赢定了，因为女强人和男强人都在我们组。下午，我期盼很久的水果拼盘比赛开始了。我和吴鑫妮、唐伟力切水果，蔡菁、周钰芸、王丝鹭摆水果和洗水果。林鸿崧和高思祺过来帮

25、助我们。我们首先切黄瓜，唉，我的技术烂，要么切的很厚，要么切的太薄，变成了两半。但是其它人并没责备我，而是暗暗的在鼓励我。在她们的鼓励下，我放松了心情，终于切的又不厚也不薄。接下来我们切西红柿。我们把西红柿切成两半，做装饰。正当快切完西红柿时，听说陈骊安不小心切到了手，流了不少血。我吓得发抖，生怕我也被切到，我便自己安慰自己要淡定、小心。就这样我把我应该切的水果都切完了。啊!该欣赏自己的劳动成果了。这是庄老师走了过来说:“你们这样摆太乱了。”我们便开始从新摆。“这个摆这里。”“不要这么摆。”“你看黄星那组摆的多好看。”“那一组学我们。”就这样你一句，我一句。突然，庄老师说：“只剩五分钟了，抓紧

26、哦！”“啊！只剩五分钟了。”我们吃惊地喊道。完了完了，接下来我们一定要团结。噢，我们终于在五分钟之内摆完了水果。该拿去拍照了。当我们拿过去时，我们看见了黄星她们组的水果拼盘。啊，是只孔雀，好漂亮，她们组肯定会赢。拍完照，我们不忍心把我们拼的水果吃掉。在其它组的劝说下，我们忍不住吃了。唉，好期盼能听到我们组得了第一名。等待中 推荐二：水果拼盘大班教案 水果拼盘大班教案 在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是整理的水果拼盘大班教案，欢迎阅读与收藏。 水果拼盘大班教案1 一、活动目标：1进一步加深幼儿对蔬菜水果的认识。

27、2学习用不同水果蔬菜制作不同的造型，并进行合理的摆放，制作拼盘。3体验和爸爸妈妈共同制作的乐趣和获胜后的自豪感。二、活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2.蔬菜造型评奖券（幼儿人手一张）。3.教师自制的蔬菜造型奖牌若干4.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。三、活动过程：（一）情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我组织了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。（二）欣赏拼盘。1.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。

28、师：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。（三）制作拼盘。1亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时候，尽量尊重孩子的意愿。3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。（四）同伴交流。1组织幼儿自由欣赏拼盘，互相介绍自己的果蔬拼盘。师：现在我们一起来欣赏一下这些美丽的拼盘（请个别幼儿回答），你的拼盘是叫什么名字？是用哪

29、些水果或者蔬菜做成的?（五）评价作品。1评奖：请幼儿将手中的评奖券投给自己最喜欢的果蔬拼盘。2颁奖：根据奖券数量评出最佳造型奖，并颁发果蔬造型奖牌。 水果拼盘大班教案2 活动目标：1.知道多吃水果对身体有好处。2.制作水果拼盘，并在此过程中体验到制作水果拼盘的乐趣。3.培养幼儿具有初步的审美能力和创新意识。活动准备：家长自带各种水果（一盆水果评盘的量）、一个空盘子，一把小刀。班级自备：牙签若干、背景音乐、桌布、餐巾纸。活动过程：一、出示实物水果若干。师：每个小朋友都带来了一些水果，你们想知道是什么水果吗？请几个小朋友告诉大家自己带来的水果名称。二、展示水果拼盘实物或图片，了解水果拼盘的做法。激

30、发幼儿制作的兴趣。教师：今天我们要用许多好吃的水果，不过今天的水果和我们平时吃的不一样，现在请小朋友们先来看一看。你觉得它看起来象什么？三、亲子制作水果拼盘。幼儿和家长有创意地制作水果拼盘，并给评盘取一个名字。四、欣赏并颁奖1.请亲子把自己制作的水果拼盘介绍给大家。2.每个幼儿给自己喜欢的水果评判投票，规则这一票投给除了自己制作的拼盘外的任何一个作品。3.教师给获奖的家庭颁发奖状。五、美食共分享。一起分享水果拼盘。知道吃水果对身体的好处。活动尾声：幼儿歌唱，在愉快的气氛中结束活动！ 水果拼盘大班教案3 活动背景：这次周末活动的内容原本是水果沙拉，但是我觉得对于大班的孩子来说水果沙拉只是简单的切

31、及拌，比较简单，而且“切”的工具也比较难提供，真的刀子比较危险，塑料刀又切不开硬的水果。水果拼盘可以让孩子们学习用对称或者环形的方式进行水果的摆放，而每种水果特殊的造型也可以作为特殊图形摆放的依据（笑脸、狮子）。情景描述：活动开始了，我首先提出了本次活动的主题，孩子们一听，全都非常激动，跃跃欲试；接着，我讲解了操作的要求，并且示范拼了一张笑脸；然后我分给每个孩子一个餐盘，每组分了各种各样的水果切片；最后，我就请孩子们自由地拼水果拼盘了。一得到开始的命令，很多孩子开始从中间的水果盘中使劲地抢水果，把很多水果都放在了自己的盘子里面，然后才根据自己盘子里面的水果进行拼盘。我发现有的孩子拼出了一个图形

32、，有的孩子的拼盘有些许的规律，有的孩子明明已经拼好了一个图形，但是由于还有多余的水果，于是就随意地放在盘子里，以至于图形不清晰；还有更多孩子就是在胡乱地拼，只是将盘子里的水果随便地放在盘子里面。情况分析：今天下午由于要进行运动会开场式的彩排，因此开始此活动的时候已经3:40了，所以时间比较紧张。而且由于怕水果提前切好的话容易钙化、变色，因此在彩排后才让保育员切水果。时间过于仓促，保育员切水果的时候没有切除水果的形状（苹果的圆片或半圆），只是将水果随意地切开。所以后来孩子们在拼的时候，除了橘子的外形特征比较明显以外，其余水果都已经丧失了自己原本的外形特征。其次，水果是孩子们自己带来的，为了不给家

33、长造成过大的困扰，因此只是让孩子们带一个水果，随便什么水果都可以，因此水果的品种比较单一，形状就更单一了。最后就是由于教师的示范、讲解不到位，只是拼了一个最简单的笑脸造型，对于如何拼环形的、如何拼有规律的拼盘，都只是简单地用言语带过，孩子们没有直观的体验。同时由于孩子的天性使然，生怕自己不一次性把水果放在自己的盘子里面，水果就会没有了，所以造成了拼盘目的性不强，水果拿了弃之不舍，水果不够，无处可拿的情况。改进策略：开展这个活动必须有充足的时间，准备工作必须保质保量地做好，水果收集要有目的性（各种外形特征的），水果切片一定要体现水果的特征。其次就是教师的讲解示范必须到位，要让孩子有直接的感官感知

34、，除了用水果示范拼盘外，还可以寻找一些水果拼盘的图片，让孩子们通过欣赏后找到规律，然后运用到自己的实践当中。最后就是在孩子操作前必须有明确的指令，让孩子们先想好自己要拼什么，然后根据水果的外形特征选择适合自己的水果，切不要一次性抢那么多水果。 水果拼盘大班教案4 活动目标：1. 欣赏蔬菜、水果品盘的艺术美。2. 初步学学会利用不同水果、蔬菜制作拼盘。3鼓励幼儿大胆与同伴交流自己和爸爸妈妈共同制作蔬菜、水果拼盘的经验和乐趣。活动准备：1.蔬菜水果若干种、安全剪刀、盘子、牙签等。2.材料配套：各种蔬菜水果拼盘的图片。活动过程：一.情境导入师：秋天是一个丰收的季节，蔬菜水果都丰收了，为了让小朋友们感

35、受到秋天收获的喜悦，进一步加深孩子对果蔬的认识，我开展了这次亲子活动-果蔬拼盘大比拼的亲子活动。非常高兴大家都很踊跃的参加了这次亲子活动。也希望我们这次的亲子活动能够取得圆满的成功。二.欣赏拼盘。1.引导语：活动开始之前，我们先来欣赏一下一些果蔬拼盘（出示图片），并让幼儿说一说你喜欢哪个拼盘？为什么？2.组织亲子观看各种蔬菜水果的拼盘图片。3.教师小结：果蔬拼盘的制作，就是要把各种蔬菜水果切成各种形状，然后放在盘子里摆出各种美丽的造型。三.制作拼盘。1亲子开始动手制作自己的果蔬拼盘。2教师边观察边指导，边提醒亲子注意使用工具的安全，以及注意亲子之间的合作，尽量让孩子动手操作，特别是在摆造型的时

36、候，尽量尊重孩子的意愿。3.要求亲子为自己完成的作品取个好听的名字，并贴上自己的名字，然后放置在展示台。四.活动延伸1鼓励幼儿在美工区画出自己的蔬菜水果拼盘。2引导幼儿思考：蔬菜水果除了可以吃、可以做成好看的拼盘以外，还可以做什么。 水果拼盘大班教案5 活动目标：1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣。2、幼儿能利用各种水果制作水果拼盘、培养幼儿的审美能力及创造力。3、知道多吃水果对身体有好处。活动重点和难点：重点：学习并尝试运用有序排列的造型方法，大胆利用各种水果进行美的创作。难点：利用各种水果的色彩和形状创造性地塑造出有主题的水果拼盘造型。活动准备：1、水果拼盘范例，各种

37、水果，盘子，牙签，水果刀，毛巾，水果头饰、小星星、水果拼盘打擂台等。2、教学课件（各种水果拼盘作品）、轻音乐等。3、活动前请4名幼儿排练好表演。活动过程：导入：老师以给幼儿请来了几位水果宝宝和小朋友一起玩游戏导入活动。一、直观教学法：利用情境表演激发幼儿制作水果拼盘的兴趣。1、观看情境表演让幼儿知道水果有丰富的营养，多吃水果对身体有好处。2、教师和水果宝宝玩游戏“水果变变变”，让幼儿了解“水果拼盘”，引起幼儿兴趣二、多媒体演示水果拼盘作品，请幼儿了解水果拼盘的制作方法、步骤及注意事项。1、欣赏“水果拼盘”范例，感受艺术美。2、提问：你最喜欢哪一个水果拼盘？为什么？教师根据幼儿的回答，按照以点带

38、面的方法，有重点欣赏不同拼盘的造型塑造、色彩搭配及表现手法，使幼儿获得较为丰富的感性经验。三、尝试制作法：大胆想象，自由创作幼儿自由选择伙伴，分组合作，可以参照图片制作水果拼盘，也可以自由创作。（播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡视指导、共同参与）四、作品展示法：展示水果拼盘，共享创作成果（拍照在电脑里展示自己的作品）幼儿边欣赏边介绍自己的水果拼盘，边给自己的同伴发小星结束活动：请客人老师欣赏和品尝水果拼盘并给幼儿的作品给予评价。活动延伸：请幼儿回家与自己的爸爸妈妈一起制作一个更漂亮的水果拼盘。教学过程串词：导入语：师：你们知道吗？今天有许多水果宝宝来我们班做客了，还给我们带来了好多的水果，我们

39、一起看看好吗，（音乐）哎，水果宝宝们在那儿呢，我们一起把他们喊出来好吗？（水果宝宝们出来吧），小朋友们先来看一下水果宝宝们精彩的自我介绍吧。情境表演：苹果宝宝：大家好,我是漂亮可爱的苹果宝宝,我的身体里含有多种维生素，你们吃了我，皮肤可以变的更白哦。梨宝宝：我是可爱的梨宝宝，你们吃了我以后，你们的眼睛会变得更明亮。桔子宝宝：可别忘了我，我是聪明的桔子宝宝，小朋友吃了我以后，就会少生病，天天高高兴兴上幼儿园。香蕉宝宝：还有我呢，我是漂亮的香蕉宝宝，我的身体又香又有许多营养，你们吃了我以后，身体会更加健康师：哇，水果的营养好丰富呀，我们小朋友一定每天都要吃水果，这样我们的身体才能棒棒的，可以天天高

40、高兴兴去幼儿园哦！你们知道吗？水果宝宝是来跟我们做游戏呢！什么游戏呢？水果变变变，就是把各种各样的水果切一切、摆一摆就变成漂亮的水果拼盘了，小朋友们玩过这个游戏吗？我们现在就请水果宝宝给我们变一下好不好？小朋友闭上眼睛，我数123，水果变变变，小朋友们看水果宝宝们变出来的水果拼盘漂亮吗？水果拼盘不仅看起来非常漂亮，而且营养非常丰富，让人一次可以吃到各种不同口味的水果，小朋友来看一下苹果宝宝的拼盘是哪些水果变出来的啊？摆出来的水果拼盘象什么呀？（好朋友、美丽的小金鱼、）欣赏课件：师：水果宝宝们的本领可大了，他们还能变成更漂亮的水果拼盘呢，小朋友想不想看一看？师：小朋友在看的时候一定要仔细观察，这

41、些漂亮的水果拼盘是那些水果宝宝变出来的呢？把水果切成了什么形状呀？摆出了一个什么样的造型呢？水果拼盘的名字是又什么呀？如果你喜欢哪个水果拼盘呢，一定要记住它的名字哦，等会老师可有问题要问哦提问一：好了，现在请小朋友说一说水果宝宝们变的拼盘美不美呀？告诉老师你最喜欢哪个水果拼盘？为什么？教师提出要求：师：小朋友说水果变变变的游戏好玩吗？你们想不想也跟水果宝宝一起玩这个好玩的的游戏呢？小朋友在玩游戏之前，一定要注意两个问题，一是要注意卫生？大家都不喜欢吃到不卫生的食品，虽然刚才小朋友已经洗干净手了，但是你们的小手上可能还有细菌哦，所以请小朋友先用小筐里的湿毛巾擦一下手。二是小朋友用水果刀的时候一定

42、要注意安全，要互相谦让，不要争抢，切的时候左手扶水果，用右手切，用完小刀要把它摆放好，千万不要伤到自己或同伴的手哟。小朋友在做的时候，先找个好朋友一起合作，先商量一下变什么样的水果拼盘？是拼成太阳花呢，小动物呢，还是奥运会的标志，或者什么别的图案。然后想想需要用哪些水果？把水果切成哪些形状？由谁来切？然后再商量一下怎么摆，是先从盘子的中间摆出花样，还是先从盘子的外边摆出花样？好了，现在就去找个好朋友商量一下吧。商量好的小朋友，请到老师这边来，现在就和水果宝宝们一起做游戏吧，看看哪一组小朋友最会动脑筋，想出许多漂亮的水果拼盘，把颜色搭配的最漂亮，拼盘设计的最有创意。”展示作品：“先做好的小朋友，

43、先把你们的桌面整理干净，再把你们做好的水果拼盘送到老师这里来，别忘了给自己做的水果拼盘起一个好听的名字哦。”幼儿互评，教师点评：师：好了，小朋友，刚才张老师给每个小朋友都发了一颗小星星，现在请小朋友仔细的看看自己和同伴的作品，比较一下，然后把小星星放在自己最喜欢的水果拼盘上，我们来看看哪一组的小朋友做的水果拼盘得到的小星星最多。结束语：师：其实，老师觉得今天小朋友们做的水果拼盘都很漂亮，很有创意！你们的本领真的都很大哦。现在请小朋友把你们做的水果拼盘介绍给客人老师，和她们一起品尝好不好？小朋友可别忘了回家给自己的爸爸妈妈制作一个更漂亮的水果拼盘哦！”好了，小朋友们，中班和小班的弟弟妹妹还没有看

44、到这么漂亮的水果拼盘呢，我们现在送给他们去品尝一下好不好？水果拼盘课后自评：各位领导，各位老师,大家好，我是来自今天我上的课是大班综合活动水果拼盘.我从生活中选择内容，以生活中平常的水果为艺术教育的切入口，较符合现在的教育理念。如纲要中所说：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的.生活，选择感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。本次活动的目标是：1、激发幼儿制作水果拼盘的兴趣，体验与同伴交流合作的乐趣。2、幼儿能自己尝试制作水果拼盘，培养孩子的审美能力及创造力。3、知道多吃水果对身体有好处。为了达到目标、突出重点

45、、突破难点，根据素质教育和创新教育的精神，结合本次活动的实际特点,本次活动中我主要用了以下教学法：情景表演法、尝试操作法、游戏法、引导发现法、作品展示法等。此外，我还采用了交流讨论法、审美熏陶法、赏识鼓励法等教学法。在教学过程中我着重作了以下几方面的尝试：（一）、导入部分活动一开始，以有水果宝宝来我们班做客，和小朋友一起玩游戏激发幼儿的兴趣。(二)引导幼儿学习水果拼盘的制作方法由于创造性地塑造出一个有主题的水果拼盘，是本课的难点。为了丰富幼儿的知识经验，我通过让幼儿观察水果拼盘范例和欣赏水果拼盘课件两个环节，间接引导幼儿学习水果拼盘的制作方法。（三）、小组合作制作水果拼盘是一个有利于孩子合作学

46、习的载体，孩子可以根据自己的能力，发挥每个人的特长，所以我采用让孩子进行小组合作的方式进行活动。孩子们在活动中既要学会分工，还要学会互相配合。从分组到分工合作，孩子的主体地位便得到了充分的展示，同时，我主动转变角色，不失时机地向孩子渗透小组合作学习的方法和知识，让自己成为孩子学习活动的合作者、支持者和引导者。(四)展评作品接纳幼儿的差异，赞赏幼儿的独特性和创造性，将使幼儿真正领略到艺术的真谛。为此，我采用了全方位开放式的评价，让每一位孩子都来当一当评委，给自己喜欢的拼盘发小星星，从而使每个孩子都体验到成功的快乐。评完作品后，请幼儿说说自己的作品，体现出现代社会对人才提出的要求：不光能干，还要会

47、说，会思维。（五）、教师倡议，共享创作成果孩子在完成一个作品后，能够享受到自己的劳动成果，并且被大家的肯定，那心中一定是很快乐的。基于这个想法，我设计了向客人老师介绍，请客人老师品尝这一环节，让幼儿在体验到成功的喜悦的同时，自信心也就得到自然提升。我力求做到首尾呼应，整个活动以游戏贯穿始终，让幼儿在“玩中学”“做中练”“学练中玩”，将活动推向高潮。孩子是发展的个体，课上的学习对他们来说不应是终点，而应该是认识的开始，所以最后我倡议孩子们回家后为父母献上自己设计的一份水果拼盘，将活动延伸至课外。活动反思：这是一次十分愉快的活动，一切都是孩子感兴趣的，融科学社会艺术为一体，没有刻意雕刻的痕迹，孩子

48、们在一个有趣的、生活化的情境中积极主动的动手动脑，发挥了极大的自主性和创造性，有的幼儿的想象力和创造力都超出了我的预测，幼儿的合作意识也增强了。美中不足的是，我的要求落实的不是很好，有的孩子还不清楚怎样按规律摆放，有的小朋友把什么水果都拿来切，都拿来摆放，如果当时我示范一遍是不是会好些，会不会限制幼儿的想象力。另外，水果种类太少了，水果数量不太够，幼儿的操作有了局限，如果准备多一些就好了。实践证明，每一次精心准备的活动，都是培养幼儿良好生活学习习惯的一条有效途径，让我们在每一次精心准备的活动中，扬起孩子自信的风帆，使每一个孩子都能健康地成长。 水果拼盘大班教案6 一、活动背景幼儿园数学教学是一

49、门系统性，逻辑性很强的学科。有着自身的特点和规律，密切联系幼儿的生活，利用幼儿平常接触到的，熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法，秋季到了，班上时不时有孩子带来各种水果与同伴分享。一次，朱沂卿带来一把“小伞”，说是在饭店里吃水果时拿到的，还说那盆水果很漂亮，不少孩子听了纷纷附和，都认为把水果拼起来十分好看。于是，便有了和孩子们一起动手做水果拼盘的念头。二、过程实录（一）活动目标：1、鼓励幼儿自己动手动脑，制作小拼盘，并用自己的方法记录。2、欣赏水果拼盘的艺术美，体验做水果拼盘的愉悦情绪，感受与同伴分享的快乐。（二）活动准备：已制作好的水果拼盘若

50、干盘（供幼儿赏用）人手一份：盘子一个记录卡够线笔水彩笔洗净的水果若干：桔子葡萄金桔小番茄视频转换仪钢琴曲磁带录音机、（三）活动过程：1、欣赏水果拼盘，导入活动，激发幼儿兴趣、老师：今天李心依的爸爸给我们中（1）班送来了一份特别的礼物，一起去侃侃吧！（带幼儿进入活动室）孩子们自由结伴欣赏。（放钢琴曲）2、集中展开讨论、老师：你看了这些水果拼盘，觉得怎么样？幼儿A：很好看！幼儿B：李心依的爸爸真能干！老师：你最喜欢哪盘拼盘？为什么？（利用视评议介绍）幼儿A：我最喜欢这盘。因为它用了许多水果，颜色很好看！幼儿B：我觉得这盘水果很漂亮，因为它看上去象太阳，又有点像一朵美丽的花。幼儿C：我喜欢吃葡萄，所

51、以我喜欢这盘有葡萄的水果拼盘。 推荐三：水果拼盘比赛作文7篇 水果拼盘比赛作文7篇 在生活、工作和学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是收集整理的水果拼盘比赛作文，欢迎大家分享。 水果拼盘比赛作文1 今天我们老师带我们举行了一次水果拼盘大比赛。我们带了梨子、橙子、苹果等水果。当我看到那迷人的大橙子，我就像只馋猫流下了口水。我们开始做了，先把梨子切成龟壳形，再贴上两个小眼睛，接着把香蕉切成一小片一小片的竖条当小乌龟的脑，然后用金钱橘放在拼盘上，准备把它当装饰物。“我们再想一想，看怎么样才会好看。”我小声地问队友的意见

52、。“我觉得乌龟少了腿。”细心地思彤说。听取队员的建议后，我就把它添上了，我再把圣女果切成花瓣形，放在左上角，最后把桃子切成两半，立在边上。就这样我们制作出来的拼盘出来，我们把它取名叫作“海底世界”。最后，老师为我们做了评价，给了我们“最佳创意奖”。虽然我们赢了，但是我们以后做水果拼盘会更加团结。因为这次比赛让我体验到了合作的力量，没有队员的齐心协力就拿不到这个“最佳创意奖”。 水果拼盘比赛作文2 星期天，啄木鸟早早地起床去森林超市购买水果。因为它要参加森林水果拼盘比赛。啄木鸟刚进入森林超市，便碰到了它的好朋友小麻雀。于是，啄木鸟就走过去问小麻雀：“小麻雀，下午我要参加一个森林水果拼盘比赛，我该

53、买些什么水果比较好呢？”小麻雀想了想回答说：“应该买苹果、香蕉、桔子、猕猴桃，做一个沙滩水果拼盘。”啄木鸟听了，连连点头，感谢小麻雀后，赶紧回家，练习去了。到了下午，比赛开始了，有非常多的观众到现场来观看比赛，连小麻雀也来看啄木鸟比赛。啄木鸟非常认真地对待本次比赛，按照小麻雀给的意见，做了一份沙滩水果拼盘。比赛结束了，成绩出来后，啄木鸟没得到第一名，而是得了第二名。啄木鸟说：“没有拿到第一名，真扫兴。”小麻雀安慰它说：“友谊第一，比赛第二。”啄木鸟觉得很有道理，又开开心心地回家了。 水果拼盘比赛作文3 几天前，我们进行了紧张刺激的“水果拼盘”比赛，这比赛让我印象深刻。比赛开始前，我们是小组每一

54、个人都把自己最爱吃的水果奉献出来，有紫水晶般的葡萄。有黄黄的桔子，有红扑扑的苹果，还有红灯笼般的柿子。可以说是食材俱全啊。我们班的同学们个个跃跃欲试，好像自己就是冠军。比赛开始了，只听老师一声令下，同学们马上拿起桌上的水果尽情地发挥自己的创造力与想象力。有的把水果们拼成个东方明珠，有的把水果们拼成一个母鸡，葡萄们是小鸡。叫做“母爱无限”。我们组把小葡萄做成爱心型，盘子也是爱心的，它有一个十分好听的名字叫“爱满人间”。最后的冠军出现了，他是陈凯宾组的南瓜头，它是用橘子做成的，雕成“万圣节”南瓜头状栩栩如生，他好像在说“不给糖就捣乱”。这次水果拼盘让人十分高兴。 水果拼盘比赛作文4 星期一上午节课

55、，我班举行了水果拼盘比赛。“叮铃铃”，节课铃声一响，谢老师就让组成了四人小。我、庞侃、吴怡倩和蒋嘉奇一组。只听听谢老师令下：“开始动手！”四人赶快把带的拿了：水果盘、小番茄、橘子、面包先商量了一下，做机器人水果拼盘。先把橘子对半切开，用半个橘子做机器人的头，在“头上”画上了眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。接着用面包做成机器人的身体和四肢。最后把小红番茄地排在机器人的四周回头，同学们也了漂亮的水果拼盘，做成了蝴蝶、做成了狮子谢老师观看了后表扬大家说：“你们做的都很不错！”还给的作品和一等奖的同学拍了照呢！下课后，一边亲手设计的作品，一边细细地品尝着水果拼盘，心里不知开心啊！ 水果拼盘比赛作文5 今天，我

56、们五年级组进行了一场水果拼盘比赛，同学们都带足了各种各样的水果。比赛开始了。各个小组开始紧张地做了起来，把班级搞得热火朝天。我们组也不甘落后，马上动手开工！“谁把这个橙子切了？”我问。“我来！我来！”我们的组长顾施恩抢着说。说罢，便抢过我手里的橙子切了起来。我也干脆一不做，二不休，开始切香蕉片。“奶粉,切完橙子顺便把它掏空。”女生在一旁剥橘子摆盘。“现在就让我展示一下我的刀功吧。”说完，我左手拿梨右手拿小刀，把梨切成片状，又拿起切好的香蕉片，放在梨上量好尺寸，然后我就照着香蕉片的边缘，慢慢地把梨中间掏了个圆形，大小正好和刚才的香蕉片的大小相同，我就把那几片香蕉放进了梨里。切完水果之后我们就把那

57、些水果都摆到了盘子里。老师来选水果拼盘拿去比赛时，说我们摆得太乱了，因此我们没被入选。虽然没被入选，但吃到了甜甜的水果，心里还是甜滋滋的，因为我们收获了快乐。 水果拼盘比赛作文6 今天，我们在教室里开展水果拼盘比赛。昨天我就和妈妈在家里商量好了要拼的样式。我一来到教室，就看见教室中间摆放着很多东西，有紫菜、苹果、梨、香蕉看着诱人的水果，我真想吃一口呀。比赛开始了，我想做一朵花。我先拿起一个橙子，把它切成小块用来做花瓣。我一连切了几块，每一块都是月牙形的，放到盘子里，摆成花的形状。接下来要做花的茎，再把饼干切小一点，做花的叶子。我很快就把我的作品完成啦。做好后我就去看别人怎么做的，等待评奖。同学

58、们都做完后，老师让大家把作品都放到中间的桌子上展览。有的同学做的是椰子树、有的是炮台、有的是宝塔真是五花八门、形态各异。老师给我们每个人发了三张奖票，让我们自由投票，我给我自己投了一票，给别人投了两张。最后我得了两票，是优秀奖。今天的水果拼盘大赛可真有趣呀！ 水果拼盘比赛作文7 今天老师带我们去举行水果拼盘比赛。我们带了梨、桔子、苹果和其他水果。当我看到迷人的大橘子时，我像一只贪婪的猫一样流口水。我们开始做了。首先我们把梨切成龟壳，然后在上面贴上两只小眼睛，然后我们把香蕉切成小块的竖条作为小乌龟的大脑，然后我们把金橘放在盘子里作为装饰品。“让我们再想一想，看看我们能有多好看。”我低声问我的队友

59、们的意见。我想乌龟失去了一条腿。他小心翼翼地说道。在听取了团队成员的建议后，我添加了它。我把樱桃番茄切成花瓣，放在左上角。最后，我把桃子切成两半，放在边缘上。就这样，我们制作的盘子出来了，我们把它命名为“海底世界”最后，老师给了我们一个评价，并给了我们“最佳创意奖”。尽管我们赢了，但我们在制作水果拼盘时会更加团结。因为这场比赛让我体会到了合作的力量，没有球员们的共同努力，我就不会获得这个“最佳创意奖”。 推荐四：水果拼盘比赛作文13篇 水果拼盘比赛作文13篇 在日复一日的学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了

60、解过作文吗？以下是为大家收集的水果拼盘比赛作文，欢迎大家分享。 水果拼盘比赛作文1 星期天，啄木鸟早早地起床去森林超市购买水果。因为它要参加森林水果拼盘比赛。啄木鸟刚进入森林超市，便碰到了它的好朋友小麻雀。于是，啄木鸟就走过去问小麻雀：“小麻雀，下午我要参加一个森林水果拼盘比赛，我该买些什么水果比较好呢？”小麻雀想了想回答说：“应该买苹果、香蕉、桔子、猕猴桃，做一个沙滩水果拼盘。”啄木鸟听了，连连点头，感谢小麻雀后，赶紧回家，练习去了。到了下午，比赛开始了，有非常多的观众到现场来观看比赛，连小麻雀也来看啄木鸟比赛。啄木鸟非常认真地对待本次比赛，按照小麻雀给的意见，做了一份沙滩水果拼盘。比赛结束