小学科学苏教版六年级上册《5.2实验》课件

1、苏教版小学科学六年级上实 验教学课件听故事发明家爱迪生为了寻找合适的灯丝材料，连续13个月实验了1600种矿物与金属，进行了2000多次实验，终于解决了电灯的灯丝材料问题。物理学家富兰克林在暴风雨和雷电中进行实验，弄清了雷电的本质，并引下了雷电中的电荷。你还能举出这样的例子吗？听故事通过刚才的交流，我们可以认为：实验是人们认识自然和进行科学研究的重要方法。认识模拟实验、对比实验实验是科学研究中常用的方法，它主要有两种类型。模拟实验模拟实验：有些实验是对事物的内部结构、运动变化过程进行模拟。 在科学研究中，有时受客观条件的限制，不能对某些自然现象进行直接实验，这时就要人为的创造一定的条件或因素，

2、在模拟的条件下进行。模拟实验模拟雨的形成模拟昼夜的形成模拟火山爆发想一想，从三年级到现在，我们学过哪些模拟实验？模拟事物内部结构模拟事物运动变化过程模拟实验在空间技术科学的发展过程中，也有很多实验工作，都是首先在实验内做模拟实验，取得初步结果之后，再通过发射人造卫星完成进一步的实验。由此可见，模拟实验在科学研究中起着重要的作用。对比实验喜欢吃糖吗？如果把糖放入水中，会有什么现像产生？糖逐渐溶解！糖在什么条件下溶解的快呢？搅拌力度越大，溶解越快搅拌器画圈越大，溶解越快 搅拌器在器皿中深度越深，溶解越快对比实验糖溶解快慢的过程是模拟实验吗？这种实验不是模拟实验，是对比实验，又叫对照实验：通过有意识

3、地改变某个条件来证明改变的条件和实验结果的关系。对比实验水蒸发快慢的实验种子萌发的实验还记得科学课中我们学过哪些对比实验吗？铁钉生锈的实验对比实验被广泛应用于工农业生产、生物和医学等领域的创新研究中。问题：种子萌发的快慢和神秘因素有关？假设：种子大，萌发快。实验步骤 ：1、选择两粒大小不一的蚕豆种子。2、埋在同土质的土壤里，放在同一环境下。3、每次浇同等量的水。 结论：对比实验要注意的问题每次只能改变一个因素对比实验要注意的问题上面的实验设计有没有问题？有什么问题？在种子萌发的实验中，唯一改变的因素是种子的大小，控制的因素有土壤的质地、供水量及采光条件。问题是：没有考虑掩埋种子的深度。对比实验

4、要注意的问题 确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应保持一致。研究问题：溶解的快慢与神秘因素有关？假设：搅拌次数越多，溶解的越快。实验步骤 ：1、取两杯同温度、等量的清水，分别放入一小勺盐，2、一杯搅拌两下，另一杯搅拌4下。结论：对比实验要注意的问题如何控制除了搅拌次数以外的其他变量？还需要控制以下变量：（1）搅拌的力度；（2）搅拌画圈的大小；（3）搅拌器的同一；（4）搅拌器在器皿中深度；（5）搅拌器在搅拌中的垂直情况。同一个实验可能具有模拟实验，又具有对比实验。模拟月球环形山的形成从同一个高度往沙盘里丢一些大小相同的石子。模拟喷气式飞机的飞行用两只充气量不同的气球模拟飞行同一个实

5、验可能具有模拟实验，又具有对比实验。模拟月球环形山的形成在该实验中，有哪些对比因素？对比因素：石子的大小、扔的高度、扔的方向、扔的力量等等同一个实验可能具有模拟实验，又具有对比实验。在该实验中，有哪些对比因素？对比因素：充气量、喷气角度等。模拟喷气式飞机的飞行用两只充气量不同的气球模拟飞行我知道1、实验有两种类型：（ ）、（ ）。2、反应事物的内部结构、运动变化过程的实验是（ ）实验。3、对比实验有（ ）个条件是不相同的。 对比实验模拟1模拟实验这节课，我收获了.（1）实验是科学研究中常用的方法，它主要有两种类型：模拟实验、对比实验。（2）模拟实验的定义及实例。（3）对比实验的定义及实例。实验模拟实验：是对事物的内部结构、运动变化过程进行