三年级下册年级组工作计划5篇

1、Word 三年级下册年级组工作计划5篇 我们在做事之前肯定要将适合自己的工作方案制定好，工作方案的制定是能让我们的工作更进一步的，下面是我为您共享的三班级下册班级组工作方案5篇，感谢您的参阅。 三班级下册班级组工作方案篇1 一、班级同学状况分析 三班级共有同学25人，其中男生8人，女生17人。在这一班里，对于学习基础扎实的同学，学问面开阔，学习爱好浓，家长对同学的学习比较重视，同学上进心强，可以更深一步学习；但大部分同学骄生惯养，同学的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想方法在本册教材的学习中补充、强化。 二、教材分析 三班级教材主要由“培育良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和

2、“练习”组成，全册支配了8个单元，每单元支配课文3至4篇，共26篇。此外，每单元支配了习作一篇，共8篇；支配8个“练习”。 三、教学目标 1、连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。 2、精确 认读283个生字。能够按笔顺正确默写生字184个。连续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、均匀。 3、能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 4、连续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 5、学习有挨次地比较细致地观看图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 （1

3、）、关于课文 三班级下册一共26篇课文，课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论美丽如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都赐予同学丰富的多层面的情感熏陶，使同学“受到优秀作品的感染和激励，憧憬和追求美妙的抱负”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让同学享受着一份丰富的情感大餐。为同学供应了大量中国古代文学作品，引领同学感受民族文化的博大精深。 （2）、关于习作 把握新学段的教学目标，熟识课标研读课标的习作部分，一、二学段关注同学习作爱好的培育，习作的内容和形式要求不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象；写简洁的书信和便条。一、二学年段为了降低习作难度，培育

4、自信念，在表达上除了“在习作中运用自己平常积累的语言材料，特殊是有新奇感的词句，使用冒号、引号”之外，没有提更高的要求。 (3)、关于练习 全册教材共支配综合练习8个，每单元后面支配1个。跟前两个学段相比，综合练习有了一些新的变化： 四、教学方法措施 1、加强同学写字训练书中支配了毛笔字的书写练习，在教学中放手让同学从练习中揣摩、领悟汉字的间架结构、笔画特点，把字写端正、均匀、干净。 2、加强词、句训练。词、句训练贯穿在学校阶段各班级的语文教学过程中。教学本册的课文，要非常重视词、句训练。要引导同学自觉地运用查字典、联系上下文的方法精确 理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 3

5、、重视朗读的指导和训练。朗读是最常常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要支配比较充裕的时间让同学朗读课文，使同学在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读力量得到训练和提高。 4、坚持不懈地抓好同学良好学习习惯的培育。引导同学进行语言的积累和运用。 5、明确本册课本的编写意图，留意读写结合，循序渐进地进行习作教学。 6、切实使用好与课本配套的教学帮助用书、教具、学具。 7、指导同学课余多读课外书籍，以增长学问，促进同学的语文力量。 8、开展帮教结对活动，对后进生建立家校联系卡，准时反映学校里的学习状况，促使其提高成果。 9、做好补差工

6、作，每天抽出肯定时间给差生补课，关心他们树立学习的信念与决心。 五、教学进度支配 1、习惯篇和第一单元（课文1练习1）13周完成 2、其次单元（课文4练习2）57周完成 3、第三单元（课文8练习3）79周完成 4、第四单元（课文12练习4）911周完成 5、第五单元（课文16练习5）1214周完成 6、第六单元（课文19练习6）1416周完成 7、第七单元（课文20练习7）1618周完成 8、第八单元（课文24练习8）1920周完成 9、期末复习和期末考试 1820周完成 六、课题探究 本学期我在课文阅读的讨论基础上，注意了专题探究课的教学。在课前延长和课后拓展尤为重要。 我在设计课前延长时都

7、注意了提高同学的合作力量。同学要完成课前延长作业，必需通过合作的形式，或写、或画、或唱，各出所长 课前延长和课后拓展的设计注意对同学的情感态度价值观的教育。 狠抓课堂教学，不断反思改进，有效教学，大力提高课堂教学质量。 三班级下册班级组工作方案篇2 一、复习目标 1通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学听说读写力量,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2. 引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育同学自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3. 对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，关心同学坚固把握新学学问

8、。 4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使同学喜爱学语文、会学语文。 5. 面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 二、复习内容 1. 学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。 2. 能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4. 能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。 5. 能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6. 能把握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关学问。 7.

9、能自立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。 8. 能听懂程度适合的短文，并按要求答题。 9. 能用一般话清晰明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的力量。 10. 留心四周事物，初步养成勤于观看思索和乐于动笔的习惯，能在观看的基础上写出比较详细的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。 三、复习要点 1. 全面把握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。 2. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的美丽词语、精彩句段。 3. 结合语文园地中消失的思维训练，针对性地对同学进行学问梳理和集中练习，达

10、到举一反三的目的。 4. 总结延长阅读和习作的练习方法，培育同学阅读和习作的力量。 四、复习形式 以单元复习为主，归类复习为辅，渗透同学的思维训练。不让同学硬性抄写和机械记忆，培育同学复习的爱好。让同学比较轻松的度 过复习阶段。 五、时间支配 6月9日18日：分单元复习 6月19日6月23日：归类复习 6月24日26日：综合复习 六、复习方法、步骤 （一）分单元复习： 单元复习，根据课本编排的挨次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长引导同学进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。 在单元复习阶段，详细可以从以下几点绽开复习； 1

11、. 老师对课文内容进行讲授梳理，让同学对所学学问有一个整体的把握。 2. 对课文中的重点文段进行细致的分析，把平常所做的试题中有关阅读材料找出来，先让同学看一遍，相互提问，然后老师提问，同学抢答。 3. 积累课文中的美丽词语、精彩句段，并关心同学分析理解意思，让同学学会把这些词句运用到自己的文段里。 4. 要让同学知道一些课文的结构 （二）归类复习 从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。 (三)综合复习 本阶段以练习为主，通过以上的复习和反馈，已基本了解了同学对学问的把握状况，课针对同学易错的题目进行练习。 1. 通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培育同学

12、听说读写力量,注意语言的感悟、积累和运用，注意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。 2. 引导同学对课文重难点学问进行梳理归类，通过教法规和方法，培育同学自己复习的力量和主动复习的良好习惯。 3. 对教学中同学把握不好的学问进行查缺补漏，关心同学坚固把握新学学问。 4. 讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注意力量培育，使同学喜爱学语文、会学语文。 5. 面对全体、不适时机对同学进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。 三班级下册班级组工作方案篇3 一、教学目标 1、指导同学学会有目的的学习、生活，将班级学习目标和自己的学习目标结合起来; 2、教会同学根据课堂教学的目标逐步解决详细的

13、问题，即将大的目标分解为小目标，从而实现大目标的做事方法; 3、连续加强学习习惯的养成教育，指导同学学会正确的书写、阅读和科学的解题方法; 4、教会同学循序渐进、逐步积累的学习方法，进而依据每位同学的特点，指导其查找适合自己的学习方法; 5、教育同学懂得珍惜时间、珍惜来自父母亲人和师友的关爱，并懂得以实际行动回报，懂得感恩。 二、班级同学现状分析 通过三班级一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问)正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的基础上有了较大的提高，但也存在如下问题：两极分化严峻,而且尾巴较大，同学语文基础较

14、差，成果仍旧不抱负，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不足，学习不够主动。详细表现为：阅读不多，语感不强，书写不美，表达不清。 三、教学措施 1)从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点,注意学问之间，力量之间以及学问、力量、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3)重视同学思维力量的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归

15、纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力量，尤其要重视培育同学的制造性思维。 4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提高语文力量。每堂课老师依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5)重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。 6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高语

16、文水平。 7)实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的同学进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。 8)引导鼓舞同学成立课外学习小组，陪养合作精神,开展互助互帮，实行一帮一学习语文，关心中下生提高学习爱好和成果。 9)优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。 10)作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同同学的特点。 11)利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提兴奋趣。 12)课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，

17、小故事，成语解说等，熬炼表达力量。 13)组织3-4次辩论，培育思维及口头表达和语文学问的运用。 14)组织采访和调查至少一次。 15)要求写一篇小语文。 16)做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。 17)教学过程中抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 一、学情分析： 三班级，作文教学是同学从低班级写话向作文的跨越，虽然在三班级上学期对文章段篇结构有了初步的熟悉，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数同学由于不够仔细，作文仍旧存在马虎、写不出的问题。随着新学期的到来，在作文结构布局上，在写人记事的方法上，在把作文内容写详细上，在开头结尾过渡照

18、应上，在语言的表达和通畅上等方面还需要不断训练。同时同学的阅读力量也要培育，要通过学问性阅读的练习，培育同学初步的思索问题、理解问题和回答问题的力量。 二、教材教学内容： 本册共八篇作文：我的课余生活;熟识的人;秋天的图画;观看日记;传统文化习作;介绍一处景点或自己去过的地方;编一个童话故事;写想象作文。 三、教学目标： 1、学习有挨次地、比较细致地观看图片或事物。第一组作文要求同学不仅要把看到的写下来而且要绽开丰富的联想和想象，并且要根据肯定的挨次。 2、让同学能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较详细、条理比较清晰的短文，并能做到有中心。 3、练习写人、写事的文章在引导同学复习以前的方

19、法的同时，老师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。 4、让同学娴熟的运用修改符号修改自己的作文，培育写完作文仔细修改的习惯。 5、仔细批改同学的作文，教给同学修改作文的方法，有方案的引导同学运用修改符号对症下药的修改自己的作文。 四、教学重点难点： 作文教学以写物、写事、写景等为主，教给同学方法，让他们把握写作要领。 五、教学措施： 1、充分利用语文课本中的课文进行作文教学，结合详细课文内容与习作要求指导同学写好作文。 2、利用好看图作文，上好看图作文非常必要，它能熬炼同学的观看力量和思维力量，养成仔细观看和思维的好习惯。 3、仔细上

20、好阅读课，在阅读教学中，重在教给同学学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。 4、在作文教学中，连续执行作文教学试验方案，教给同学娴熟把握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第一、第三、第四课时，通过修改和观赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。 4、扎扎实实搞好作文帮助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记肯定要抓好、训练好。 5、面对全体，因材施教。鼓舞优生拔高，写的好的作文在观赏课上让大家共同观赏，以提高同学的写作爱好。 6、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的爱好。 7、关怀差生，提高他们的写作

21、爱好。在详细的写作过程中老师要准时指导，发觉他们的闪光点。 六、教具学具预备： ppt课件、相关图片、习作例文片段、实物投影。 七、教学时间安排 作文8次16课时 修改作文 8课时 作文赏析8课时 三班级下册班级组工作方案篇4 一、指导思想： 本学期将连续贯彻“以同学的进展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高老师的教学水平；连续围绕“阅读教学与作文有机结合，多看课外书提高习作力量”开展讨论活动；以培育同学的敏捷创新意识和实践力量为重点，改善同学的学习方式，使同学通过有效的学习活动学习，猎取学问，把握学习方法，提高语文素养。加强教研组建设，以争创

22、优秀教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的才智，努力使语文教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生气与活力。 二、工作目标： 1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。 2、通过专家引领，共同研讨，提高教学水平，确保完成学校提出的各项指标； 3、“细心备课，立足课堂”，让同学轻轻松松学语文； 4、深化语文课题讨论，进一步提高语文老师的理论水平和专业素养，提升语文老师科研素养； 5、激励全组成员总结教学阅历，不断反思教学，促自身专业成长。 三、常规工作： 1、抓好教研组的常规工作，定期进行教研活动，乐观组织老师参与各级教研活动，教研组内沟通教案，

23、定期检查备课，定期分析教案的质量。 2、为老师搭建展现自我的平台，乐观推选他们参与各类赛事活动，提升学校语文组的整体教学教研水平。 3、加强课件的制作、应用，资源共享，推广多媒体在教学中的应用。建立沟通平台，鼓舞组内老师利用网络技术，开拓视野，充实自己，提高业务水平。 四、重点工作： 1、围绕“阅读教学与作文有机结合，多看课外书提高习作力量”这一主题开展讨论活动，每堂讨论课都以这一讨论主题为中心进行研讨。 2、开展三字经、古诗词朗诵活动及其他同学竞赛活动。 3、组织全体组内老师乐观参与教学论文、教学设计等内容的赛事活动。 五、详细工作支配： 三月份： 1、开展第一次教研活动，商讨本期的教学教研

24、重点工作。 2、制定教研组工作方案并在组内学习；规范备课。 3、组织老师学习新课标。 4、组织老师们参与各项竞赛活动。 5、集体备课 四月份： 组织参与市中学校读书征文和优秀阅读指导课课例评比活动。 督促参与学区基本功竞赛 集体备课 做好期中复习工作，各备课组做好期中考试质量分析。 五月份： 经典诗文观摩课 主题展现课 集体备课 六月份： 期末复习 三班级下册班级组工作方案篇5 一、本班状况简介 本班有32名同学。他们都已能流利地运用一般话表达自己的意思，和同伴进行交往。较娴熟地把握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿态基

25、本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意精确 等需要提高。新学期我应注意同学的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使同学的语文素养再上新台阶。 二、本册教材分析 本册教材由“培育良好的学习习惯(5)”与 “课文”、“练习”、“习作”组成。课堂教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近同学的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍旧注意让同学在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材支配有近百幅精致的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动同学学习的乐观性，提高学习效果。 三、本学期课堂教学目标 学习习惯。 (1) 连续把握正确的

26、读写姿态，并养成习惯;养成疼惜学习用品的习惯。 (2) 连续培育乐观发言、用心倾听的习惯。培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 (3) 连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 (4) 连续培育勤查字典，主动识字的习惯。 (5) 培育仔细写钢笔字、毛笔字的习惯。 2. 汉语拼音。 (1) 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、学习一般话。 (2) 能熟记汉语拼音字母表，熟悉隔音符号。 3. 识字写字。 (1)能正确认读459个生字。 (2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写均匀。 (3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、干净。 4. 口语交际。 (1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述基本内容，能叙述课文所写的故事。 (2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整，连贯的话。 (3)能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 (4)