【期中期末】学年天津市滨海新区八年级（下）期末语文试卷与答案及解析

1、试卷第 =page 22 22页，总 =sectionpages 22 22页试卷第 =page 21 21页，总 =sectionpages 22 22页学年天津市滨海新区八年级（下）期末语文试卷1. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A.棹船（zho） 龟裂（gu） 袖手旁观（xi）B.抉择（j） 寒噤（jn） 挑拨离间（jin）C.拙劣（zhu） 卑劣（l） 大彻大悟（ch）D.缄默（jin） 俯瞰（kn） 纷至沓来（t）2. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）基础教育课程改革是我国教育领域最重要的改革举措之一。在十几年来的改革过程中，“义务教育课程标准

2、”经受了实践_，取得了丰硕_，得到了广大人民群众的充分_。 A.检测 结果 肯定B.检验 结果 确定C.检验 成果 肯定D.检测 成果 确定3. 下面一段话有语病的一句是（ ）“五四”青年节前夕，学校举行了演讲比赛活动。此活动关注中学生的思想状况，增强青年人的责任意识。随着比赛的进行，使同学们更加认识到青春与责任的重要性。最后，经组委会评选，我班晓晓同学获本次比赛一等奖。 A.第句B.第句C.第句D.第句4. 依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是_为了激发同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以文学与生活为主题的文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活

3、剧表演等等这次文学交流活动，使同学们明白了要写好作文，就要观察生活感受生活的道理。A，B“”、C，D“”，、5. 下面对杜甫石壕吏一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）石壕吏杜甫暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 A.从诗人日暮投宿到天明登程告别，整个故事有开始、发展、高潮、结局，情节完整且颇为紧张。B.诗的首尾是叙事，中间用对话，人物有五六个之多，

4、诗人巧妙地借老妇的口，诉说了她一家的悲惨遭遇。C.诗人写老妇的哭诉，语言典雅华丽，用典巧妙恰当，一唱三叹，高低抑扬，达到沉郁顿挫的效果。D.诗人用巧妙的构思，将丰富的内容和自己的感情融注于客观的叙述中，让故事本身去显露诗人的爱憎。 阅读下面文字，回答各题。人类的手手，这个词听起来极其普通，我们几乎随时随地都可以接触到。然而，你是否知道：手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何生物所不拥有的。通常我们把手腕以下部分称为手。手可分为手掌、手指两部分，由手腕与臂相连，在关节允许范围内可以伸曲自如。具体来说，手掌由掌心、掌背、掌侧和掌根组成，手指则由指节、指肚、指甲和指尖组成，皮下布满了神经末梢

5、和毛细血管，以指尖处最为丰富。一般只有手背上长细毛。且不必说其他动物，就拿与人类最相似、同属灵长类的猿猴、猩猩来说吧，虽有人手的形状，但一般不能完全伸直五指，且表面覆盖了一层长毛，运用时也不如人手灵活。与其他动物相比，人手手指间的蹼明显退化，因此人手也更显美观。人与猿猴在握拳时也有很大不同：人的大拇指可扣在拳外侧，而猿猴的拇指却只能握在掌心如此种种，不胜枚举。为什么存在如此的差异呢？从起源来看，人类在进化过程中是由四肢着地行走变为双腿直立的，手在这时便由上肢转化，从而实现了手与脚的分离。其间的漫长岁月中，通过人类的劳动，形成了今天我们看到的手。这种与动物的差异是人类劳动和进化造成的。正因为人手

6、有着和其他动物截然不同的特点，因此也决定了它具有无可比拟的优点。从功能上看，人手能够制造各种工具和进行劳动生产，这一点是科学家们公认的人与动物的最大的本质区别。又如：人手能够胜任极其繁杂细致的工作，如雕刻、刺绣、绘画、演奏等。再如手指的灵巧表现在使用筷子进餐；手的触觉是极其灵敏的，它可以感觉到不同的物体的温度。总之，手的功能是难以尽述的，简直可以说无所不能了当然这有些夸张，但也可以说明手的功能之多。手是这样灵巧，这样奇妙，难怪古往今来许多人都对它进行研究。某些高明的医生还可以从一个人的手和指甲来判断病情。道理并不深奥，众所周知，要是手心冰冷，指甲发青，那一定病得不轻，所以说手也能在一定程度上表

7、现出一个人的生理情况。科学家们还发现世界上每个人的指纹都不同，根据这一原理，对公安局的工作帮助不小。人类的劳动创造了手，而人类又用手创造了今天的灿烂文明，我们每个人都不能否认，手是伟大的！手象征着开拓精神，这种精神是人类得以繁荣发展的动力和源泉，我们应该努力发扬这种精神。 （1）第自然段说明的主要内容是（ ）A.人手的构成B.人手的功能C.手是其他动物所不能拥有的D.手具有丰富的神经末梢和毛细血管 （2）第段最主要运用的说明方法是（ ）A.作比较B.举例子C.分类别D.下定义 （3）下面对选文的理解不正确的是（ ）A.第段说明的内容照应了第自然段“手是万物之灵的人类特有的一部分肢体，是其他任何

8、生物所不拥有的”这句话。B.科学家认为，人与动物最大的本质区别是人手能够制造各种工具和进行劳动生产。C.第段中加点词“一定”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。D.人手是灵巧的，作用很多，高明的医生可以借助人手来判断各种病情，并且医治很多疾病。 阅读小石潭记，回答各题。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

9、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （1）下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）A.水尤清冽（格外）B.潭中鱼可百许头（可以、能够）C.佁然不动（静止不动的样子）D.以其境过清（凄清） （2）下面句子中加点词语的用法，与其他三项不同的一项是（ ）A.从小丘西行百二十步B.影布石上C.斗折蛇行D.其岸势犬牙差互 （3）下面对选文理解和分析，有误的一项是（ ）A.本文开头先写水声，作者用“如鸣珮环”来形容水声的悦耳动听。B.本文对潭中水和游鱼的描写采用动静结合的手法，如

10、“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”则是从动态上描写的。C.作者是以发现小石潭潭中景物潭中气氛小潭溪流记录同游者为顺序来安排行文的。D.本文运用了情景交融的写法，如写小石潭“凄神寒骨”“悄怆幽邃”，正是作者政治受挫遭贬谪后忧伤心情的自然流露。 请将下面诗文语句补充完整。 （1）关关雎鸠，_。（诗经周南） （2）_，一任群芳妒。（陆游卜算子咏梅） （3）海内存知己，_。（王勃送杜少府之任蜀州） （4）_，波撼岳阳城。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相） （5）安得广厦千万间，_！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （6）选贤与能，_。（大道之行也） （7）白居易卖炭翁中描写卖炭翁饱经风霜、

11、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：_，_。 阅读下面文言文，回答各题。唐太宗论止盗上与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。（选自司马光资治通鉴）【注释】：上：皇上，这里指唐太宗。 晒（shn）：微笑。（1）解释加点词的含义。故不暇顾廉耻耳。故：_自是数年之后是：_ （2）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。或请重法以禁之 （3）结合选文内容回答，唐王针对盗匪之患采取了哪些措施，保障人们安居乐业？ 阅读一只

12、飞在深秋的蜜蜂一文，回答各题。一只飞在深秋的蜜蜂天气骤然变冷了，一只孤独的蜜蜂栖在窗台上。它一动也不动，一副冻僵了的样子。我推开窗户，原想室内的暖意一定会将它吸引进来。可是它仍无动于衷，只是微微地翘了两下翅膀，而后吃力地朝远方飞去。我猜想，它应该是一只迷失了方向的流浪蜂。在这个乍暖还寒的季节，它竟拒绝了一丝温暖的慰藉，毅然选择了远行。一只蜜蜂飞过，竟悄然唤起了我对往事的回忆。很多年前，在我居住的村前，有一片一眼望不到边的槐树林。每当到了五月槐花盛开的时节，远远望去，那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的，浓郁的花香，溢满了整个天空。这个时候，就会有一些从异乡赶来的放蜂人，在槐树林旁边搭起一个个

13、小帐篷。那一排排蜂箱的四周，被舞动的群蜂围裹着，宛如一团团漂浮的彩云。那些蜜蜂们总是不知疲倦地飞进飞出，忙碌着采集花蜜。当时，尽管我对那些蜂箱充满了好奇，可是嗡嗡嘤嘤的蜂群却令我望而生畏，只能远远地观望。有一次，淘气的我为了探究蜜蜂是如何采蜜的，竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂。我的野蛮举动，被一位放蜂的老人发现了。他疾步赶过来，狠狠地呵斥了我一顿。之后，他蹲下身，捡起一只奄奄一息的蜜蜂放在手心。他的眼神溢满怜惜。过了许久，放蜂老人才把目光从那只蜜蜂的身上移开。他看着我，说话的声音轻了很多，“孩子，你看它们活得多么不容易啊。”我听了之后，惭愧地低下了头。但一直令我感到不解的是，放蜂老人养着

14、数不清的蜜蜂，为什么会因为一只蜜蜂的意外死亡而伤心呢？这个谜，就像放蜂老人那充满怜惜的眼神，在我的内心久久挥之不去。后来，村前的那片槐树林被人们砍伐殆尽，只剩下一片光秃秃的盐滩和纵横交错的沟壑。从此，再也见不到那些远道而来放蜂的异乡人。去年初夏的一天，我和几位朋友一起到十梅庵森林公园观赏槐花。在山脚下，我们遇见一位放蜂的中年男子。当时，有几只蜜蜂不慎飞落到帐篷附近的一个小水洼里。他正手持一根竹篾，小心翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。我在一旁看见了，有些不解地说：“你不怕被它们蛰伤吗？”他憨厚地一笑，而后幽默地说：“应该是它们害怕呀！你看，它们

15、辛辛苦苦积攒的口粮，不是都被我剥夺了。”随后，我与他攀谈起来。原来蜜蜂们虽然酿出了甘甜的蜜液，可是大多时候它们食用的却是兑了少许蜜液的清水。然而，它们从来不因此抱怨和偷懒。每一只蜜蜂在每一天都会尽心尽力地采蜜，一直到它们生命的终结。放蜂人一年四季大都在外面奔波，一路追赶花期。有时候因为走得仓促，总会有些外出采蜜的蜜蜂，变成无家可归的流浪蜂。从此，那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。它们的牺牲，只有放蜂人知道。因此，每一只蜜蜂都值得放蜂人爱惜。在守着它们的时候，放蜂人尽力不让每一个小生命受到伤害。他说到这儿的时候，轻轻一抬手，将那几只翅膀已被吹干的蜜蜂放飞出

16、去。他看着那几只小生灵，欢快地融入到前方的蜂群里，脸上露出舒心的笑容。他的神情，蓦然使我联想起许多年前那位放蜂的老人。刹那间，曾经压在我心里的谜团，悄然释放此刻，已经从回忆中走出的我，凝视着那一只流浪蜂飞去的方向，心头则充溢着一种久违的感动。它能否穿越这漫长的的寒意，寻找到花香四溢的家园？（作者矫友田，文章有删改。） （1）请按照时间先后，梳理本文的故事情节，并按照提示完成填空。情节一情节二情节三情节四线索多年前的槐花盛开时节为清楚蜜蜂如何采蜜_现在凝望着一只流浪蜂事件看到养蜂人和蜜蜂_用嘴吹干蜜蜂翅膀上的水渍_ （2）选文中画线的句子运用了什么描写方法？简要分析其作用。他正手持一根竹篾，小心

17、翼翼地将它们捞上来。然后，他将那几只蜜蜂放在手掌上，用嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。 （3）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）A.文章通过对放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙述，表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，抒发了对蜜蜂那种勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。B.文章主要运用倒叙，看到一只深秋还在独飞的蜜蜂，想到了自己遭遇而悲伤、感慨。C.文中说“那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。”其中“徒劳”在文段指白费心力，白费力气；表达了流浪蜂苦苦寻找家园，最终白费气力不能回到自己家园而心生怜惜之情。D.文章以物喻人，借辛勤酿蜜的蜜蜂，赞扬那些像蜜蜂一样勤劳执着、无私奉献的人

18、。E.“一只飞在深秋的蜜蜂”，说明这只蜜蜂很独特，很坚强，主动乐观地探求回归之路。 （4）最后一段，在结构和内容上各有什么作用？ 班级开展了“以和为贵”的语文综合性学习活动，请你参加。解读“和”字同学们搜集了关于“和”字的材料，请与他们一起完成下面的活动。【材料一】和，相应也。从口，禾声。说文解字【材料二】“和”是个通俗字体，本来应是清末名人翁同龢的那个龢字。这个字极妙：左边是间屋子，里面悬有三个编钟古来“三”即代表多也，所以那是一组编钟“象形”而不是“三张嘴”，因为下面是一个排箫：这分明表示是音乐合奏合奏第一原则就是“和”音，此古圣人之妙思也。周汝昌和谐之思 （1）根据以上材料可推测“和”字

19、的本义是：_ （2）活动中，同学们编写了一首和字歌，请把最合适的“和”字叠词，填入歌中。和和美美的日子年丰民和，A_的百姓共享家和，B_的邻里亲近祥和，C_的儿女传承亲和。和和顺顺和和乐乐和和睦睦 根据你对名著阅读的积累填空。作品文段朝花夕拾（1）_辞了这人世，大概也有三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。（2）_太宗道：“日久年深，山遥路远，御弟可进此酒：宁恋本乡一抔土，莫爱他乡万两金”。方悟捻土之意，复谢恩饮尽，上了白马，辞谢出关而去。傅雷家书每一次你们的来信都使（3）_那样激动，你们真是了解我的，我也是真了解你们的。我一次又一次感到你

20、们高贵的心。我爱你们，也因为爱你们而更爱我的祖国，也因为更爱祖国而更爱你们。钢铁是怎样炼成的他邀请（4）_参加城里共青团的全体大会。她答应了，但是当她换了衣服从房间里走出来的时候，保尔却紧咬着嘴唇。她打扮得那么漂亮，故意穿得很讲究，弄得他简直不想带她到自己的同志们那里去了。 按照要求完成下面问题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？你是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了吗？把手枪收起来吧，这

21、件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”这是保尔内心独白，请结合他面对“全身瘫痪”“双目失明”的巨大痛苦时的表现，说说真正的“英雄主义”指什么内容。 参考答案与试题解析 学年天津市滨海新区八年级（下）期末语文试卷1.【答案】D【考点】易误读常见字【解析】本题考查字音。解答本题首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，养成熟练的语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。【解答】A有误，“龟裂”中的“龟”应读作“jn”；B有误，“抉择”中的“抉”应读作“ju”，“挑拨离间”

22、中的“间”应读作“jin”；C有误，“拙劣”中的“拙”应读作“zhu”，“卑劣”中的“劣”应读作“li”；D正确；2.【答案】C【考点】词义辨析【解析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】检测：用指定的方法检验测试某种物体（气体、液体、固体）指定的技术性能指标。检验：检查并验证。根据“在十几年来的改革过程中”“实践”的提示，第一空选“检验”恰当；成果：在一定阶段，事物发展所达到最后的状态。结果：指学习、工作、劳动上的成效和成绩。根据“取得了丰硕”的提示，第二空选

23、“成果”恰当；肯定：对事物持认可的或赞成的态度。确定：明确肯定。根据“得到了广大人民群众的充分”的提示，最后一空选“肯定”恰当；3.【答案】C【考点】病句修改【解析】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】ABD正确；C有误，成分残缺，去掉“使”；4.【答案】B【考点】标点的辨析与用法【解析】本题考查标点符号的正确运用能力。解答此题不仅要掌握标点的正确用法，还要结合句子意思来分析判断。【解答】阅读语段，第句中“文学与生活”是活动的主题，应使用引

24、号；句主要表述活动的内容，句末应使用句号；句中“观察生活”“感受生活”为并列关系，中间应使用顿号。5.【答案】C【考点】现代诗歌阅读【解析】本题考查对诗歌艺术特色的理解。石壕吏是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情。译文：日暮时投宿石壕村，夜里有差役来强征兵。老翁越墙逃走，老妇出门应付。差役喊叫得是那样凶狠，老妇人啼哭得是那样悲伤。我听到老妇上前说：我的三个儿子去参加邺城之战。其中一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。活着的人姑且活一天算一天，死去的人就永远不会复生了

25、！老妇我家里再也没有其他的人了，只有个正在吃奶的小孙子。因为有小孙子在，他母亲还没有离去，但进进出出连一件完好的衣裳都没有。老妇虽然年老力衰，但请允许我跟从你连夜赶回营去。赶快到河阳去应征，还能够为部队准备早餐。夜深了，说话的声音逐渐消失，隐隐约约听到低微断续的哭泣声。天亮后我继续赶路，只能与返回家中的那个老翁告别。【解答】ABD正确；C错误，诗人写老妇的哭诉，语言朴实无华，一个典故也不用，很切合老妇的口吻。【答案】ABD【考点】说明文内容理解与分析【解析】这篇文章是一篇事物类说明文，说明对象是手。第段介绍了手的构造，第段介绍了人手的特点、与动物的区别及其成因，第段介绍了手的功能，第段赞美了手

26、象征的开拓精神和创造精神。【解答】本题考查概括文段内容。第段写手是人类特有的肢体，然后介绍手的构造。故选：A。本题考查辨析说明方法。“如雕刻、刺绣、绘画、演奏等”用举例子的方法介绍手的功能，使读者对手的多种功能有一个具体的了解。故选：B。本题考查理解文章内容筛选信息。ABC正确；D有误，原文是“某些高明的医生还可以从一个人的手和指甲来判断病情”，此项表述与原文不符。故选：D。答案：（1）A（2）B（3）D【答案】BBC【考点】课内文言文阅读【解析】【参考译文】从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去）

27、，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折，（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无

28、一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。【解答】本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ACD正确；B有误，句意：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。故选：B。本题考查学生对词类活用现象的辨析能力。A西：向西，名词活用作状语；B影：影子；C斗：像北斗星一样，名词活用作状语；D犬牙：像狗牙一样，名词活用作状语。故选：B。本题考

29、查学生对文章主题的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，把握文章主题。ABD正确；C有误，按“发现小石潭一一潭中景物小潭溪流潭上感受记录同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。故选：C。答案：（1）B（2）B（3）C【答案】在河之洲无意苦争春天涯若比邻气蒸云梦泽大庇天下寒士俱欢颜讲信修睦满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑【考点】名篇名句默写【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】在河之洲（注意“洲”的书写）无意苦争春天涯若比邻（注意“涯

30、”的书写）气蒸云梦泽大庇天下寒士俱欢颜（注意“庇”的书写）讲信修睦满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑（注意“鬓”的书写）【答案】所以,这有人请求使用重刑来禁止偷盗的行为。去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。【考点】课外文言文阅读【解析】参考译文：皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来禁止他们。皇上微笑着说：“老百姓之所以去做盗贼，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，怎么能用严厉的刑法呢！”

31、从这以后，又过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾起来据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。【解答】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。句意为：所以也就顾不得廉耻了。故：所以。句意为：从这以后，又过了几年。是：这。本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：或，有人。请，请求。重法，严厉的刑法。句意为：有人请求使用严厉的刑法来禁止他们。本题考查内容理解和概括。梳理材料内容，结合相关语句来概括即可。根据“朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗

32、”可知，唐太宗采取去奢省费、轻徭薄赋、选用廉吏等办法来减轻人民负担，让老百姓安居乐业。【答案】长大后遇到一位中年养蜂人,用柳条打蜜蜂,希望它寻到自己的家园运用动作（细节）描写，写出了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。B,E结构上，照应了前文。跟前三段构成了呼应，使文章结构完整。内容上，承接上文，回到现实，凝望着流浪蜂，充满了对它的未来，对它的前途一种深深的忧虑。【考点】记叙文内容理解与分析【解析】文章段落结构：第1至3段写一只蜜蜂引起了“我”的回忆。第4至14段通过叙述两位放蜂人对蜜蜂爱护、保护的原因，写出了蜜蜂无私劳动、默默奉献的精神。第15段升华主题，进一步表达了对蜜蜂的钦佩之情。文章通过对

33、放蜂人善待蜜蜂、怜惜蜜蜂的叙写，表现了蜜蜂酿蜜的艰辛和食蜜的稀少，本文的主题在于表达对蜜蜂勤劳执着、无私奉献精神的钦佩之情。【解答】本题考查事件内容概括。请按照时间先后，梳理本文的故事情节，并按照提示完成填空。第45段写多年前的槐花盛开时节，看到养蜂人和蜜蜂；第6段写“我”为看清楚蜜蜂如何采蜜，“竟然用柳条去扑打那些落在野花上的蜜蜂”；第8段，写去年初夏的一天，我们“遇见一位放蜂的中年男子”，他救了落在小水洼里的蜜蜂，并用嘴吹干蜜蜂翅膀上的水渍；第15段，写“我”现在凝望着一只流浪蜂，心头充满感动，希望它早日“寻找到花香四溢的家园”。本题考查句子赏析。画线句用“持”“捞”“放”“吹掉”等一系列的动作描写，具体细致地描写了放蜂人解救蜜蜂的过程，表现了放蜂人对蜜蜂的怜惜、呵护与喜爱。本题考查对文章的理解分析能力。ACD正确；B有误，第12段写道：“那些流浪蜂一边艰难地活着，一边为寻找家园做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外。”可见，作者悲伤的不是自己的遭遇，而是蜜蜂的；E有误，由第12段内容可以看出，流浪蜂在探求回归之路上，它们“做着徒劳的努力。最终大都暴尸野外”，因此，根本谈不上“乐观”。故选：BE。本题考查段落的作用。最后一段，写“我”由回忆回到现实，承接上文，凝望远飞的流浪蜂，回应了开头前三段“我”发现流浪蜂，想解救它，它却飞走了的内容，表达了“我”对流浪