关注幼儿责任心的培养

1、关注幼儿责任心的培养由借跳绳事件引发的思考滨海新区大港第三幼儿园李淑莲活动实录：活动实录一：今天上午户外活动我们准备练习跳绳，可是有一半的孩子忘记带跳绳了。当我们到院子中时，正好看到大一班的孩子刚练完跳绳在玩大型玩具，为此，请没带跳绳的孩子去和窦老师借跳绳，窦老师和大一班的孩子们都同意了，孩子们都很高兴的去练跳绳去了。活动实录二：到回班的时间了，“宝宝们，把跳绳缠好，谁借了大一班的绳，自己拿好，我们去还给人家。”此时发现有一根跳绳无人为津，而且跳绳的塑料把摔碎了，原来是大一班孩子。再追问是刘熠向窦老师借的，但是玩了一会就不想玩了，随手就借给别人，可是那个小朋友同样玩了一会就不管了。到收队时，老

2、师的提醒对刘熠根本就没起作用。活动实录三：到了大一班，依次把跳绳还给孩子。找到了被弄坏跳绳的主人。我赶快和那孩子解释，争取得到他的原谅。“对不起宝贝，我们班小朋友不小心把你的跳绳的把摔碎了，回头老师再给你找一个好的绳把装上好吗？”孩子看到自己的跳绳，眼里已经含了泪，但是坚强的忍着不让泪流出来，说：“没事，不用找了。没关系。”看到坚强懂事的孩子，我说“谢谢你原谅我班的孩子。老师记着去给你找。”这时有一个男孩子说：“我的绳还没还呢。”“大二班的孩子，谁还和窦老师借了跳绳没有还？”可是没有回应。我对大一班的孩子说：“你的绳是什么样子的？看看我班小朋友手里有你的绳吗?”孩子看了一圈说没有，并将跳绳的样

3、子描述了一遍。“那我们现在去给你找，好吗？”活动实录四：“现在大一班孩子的绳被我们给弄丢了，没办法，我们只能到院子里去找。”带着孩子来到院子里，从借绳的地方开始找，发现在花池边的椅子上有一根跳绳。原来是马浩然不想练了就把跳绳给扔了。活动实录五：回到班，我问孩子们讨论了一个问题：“如果你借给别人的东西，可是别人不爱惜它，还到处乱扔，你伤心吗？”孩子们一致说：“伤心。”“那你借了别人的东西，应怎样做？”李新怡说：“拿好了，不给弄丢了。”刘晓冉说：“别给弄坏了。”“要还给人家。”老师总结：向别人借了东西，一定要保管好，不弄坏，更不弄丢，还要用完及时亲自还给小朋友。活动分析： 从孩子的行为来看，一是，

4、以自我为中心，只关注自己和自己的物品，不会关注、照顾他人及他人的物品。二是，不懂得负责，更不懂得如何负责。三是，孩子的性格照成：马浩然是个粗枝大叶的孩子，就连自己的东西常常找不到，再说他不喜欢跳绳（因为身体太重跳不起来），把跳绳扔了稍稍可以谅解；刘熠内向有主意，不爱把自己的喜怒哀乐表现出来。活动反思：责任心是一个人对其所属群体的共同活动、行为规范以及他所承担任务的自觉态度，它不仅作为一种极其重要的非智力因素，影响到儿童的学习与智力开发，同时，也是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功、家庭幸福的至关重要的人格品质。在日常生活中要注意引导培养幼儿的责任心：首先，通过正面引导，让幼儿明确行为的对与

5、错。如：及时保管好自己的物品，不能到处乱放，玩具玩完后及时收整；借了小朋友的东西要保管好并要及时归还；看到小朋友的东西掉了，要帮他捡起；做事要认真，不能边玩边做等等。 然后，在日常生活中，培养幼儿的责任心。如：自己的事情自己做，今天我是服务生，我做小老师，小图书，要爱护等等，培养幼儿的自我责任心。再有，通过家园合作，培养幼儿的责任。1、通过家长会、家长专栏、亲子活动等各种方式，让家长意识到幼儿责任心培养的重要性，重点是有意识地强化幼儿的责任范围，明确在家哪些事情是孩子必须独立完成，给幼儿一个明确的责任范围（幼儿自己独立洗脸刷牙，自己洗脚、洗袜子，自觉收整自己的玩具等）。2、要给予幼儿足够的信任，相信幼儿能把事情做好，顺应幼儿承担责任的要求，创设机会和条件让幼儿做事，巩固和激发幼儿承担责任的热情。同时，通过及时的家园沟通，展现