（本科）实用普通话教程第三章教学课件

1、正版可修改PPT课件（本科）实用普通话教程第三章教学课件第三章声母目录 / CONTENTS第一节第二节声母发音声母概述目录 / CONTENTS第三节声母难点训练学习目标1. 了解声母的概念和分类。2. 掌握普通话各个声母的发音部位和发音方法。学习重点及难点1. 声母的发音。2. 平、翘舌各个声母及边、鼻音声母的辨正方法。3.1 声母概述声母指音节开头的部分，一般由辅音充当。介绍/introduce例如，“张（zhn）”这个音节开头的辅音zh就是声母；“弛（ch）”这个音节中，ch就是声母。此外，有的音节是以元音开头的，开头没有辅音，这样的音节称为零声母音节。例如，爱（i）、恩（n）、衣（y

2、）、瓦（w）等，它们的声母是零声母。3.1 声母概述一声母的本音和呼读音声母本来的发音称为本音。声母的本音一般发音不响亮，为了称呼和练习发音，常在每个声母本音的后面配上不同的元音，这样发出的音称为声母的呼读音。辅音声母共有21个，其本音和呼读音见表3-1。3.1 声母概述表3-1声母的本音和呼读音3.1 声母概述二声母的分类普通话声母由辅音充当。辅音的发音是由发音部位和发音方法决定的。1. 按照发音部位分类发音部位是指发音时发音器官对气流形成阻碍的位置。按照辅音声母的发音部位不同，声母可分为七类，见表3-2。3.1 声母概述表3-2按照辅音声母的发音部位分类3.1 声母概述2. 按照发音方法分

3、类所谓发音方法，是指发音时构成阻碍和解除阻碍的方式。按照辅音声母的发音方法不同，可分为阻碍气流方式、气流强弱、声带是否振动三个方面。（1） 根据阻碍气流的方式，声母可分五类，见表3-3。3.1 声母概述表3-3根据阻碍气流的方式分类3.1 声母概述（2） 普通话声母中的塞音和塞擦音发音时气流有强弱之别。发音时送出气流较强的是送气音。送气音包括：p、t、k、q、ch、c。发音时送出气流较弱的是不送气音。不送气音包括：b、d、j、zh、z。3.1 声母概述（3） 根据发音时声带是否振动，普通话辅音声母有清音和浊音之分。发音时声带不振动的是清音，发音时声带振动的是浊音。普通话中除 m、n、l、r 四

4、个浊音外，其余都是清音声母。结合发音部位和发音方法两个方面，可以把21个辅音声母的发音列表表示，见表3-4。3.1 声母概述表3-4普通话辅音声母发音3.1 声母概述三零声母1. 零声母音节“”（啊）、“n”（安）、“o”（袄）、“u”（欧）、“”（鹅）、“y”（衣）、“y”（夜）、“w”（乌）、“wn”（问）、“yun”（冤）等都是零声母音节。这些零声母音节从形式上看有两种：一种是音节的第一个字母是元音字母；另一种是音节开头的字母是y或w。3.1 声母概述2. y、w的作用y、w不是声母，只起分割音节的作用。在多音节拼写中，部分零声母容易误读，因此就用加写y、w或改写y、w的办法进行区别。如

5、果不使用y、w来分隔音节，容易产生歧义，如fni可以读作发腻，也可读作翻译。y、w的作用类似隔音符号（）的作用，但它们有不同的分工，具体见表3-5。3.1 声母概述表3-5隔音符号（）和y、w的隔音作用对照3.1 声母概述（1） 当加写 y、w。i 行和 u 行的韵母自成音节时，如果 i 和 u 后面没有别的元音，就分别在 i 前加 y，在 u 前加 w； 行韵母自成音节时，不论后面有没有别的元音，一律在 前加 y，加 y 后， 上两点省去。例如：iyi（衣）inyin（英）uwu（屋）anyuan（冤）3.1 声母概述（2） 改写 y、w。当i 行和 u 行韵母自成音节时，如果 i 和 u

6、的后面还有别的元音，就分别把 i 改写成 y，把 u 改写成 w。例如：ieye（耶）ianyan（央）uawa（蛙）uanwan（弯）3.2 声母发音由于声母发音部位和发音方法不同，造成普通话声母发音的个体也不同。练习者应主要从发音部位、气流冲破阻碍的方式、声带是否振动、发音时呼出的气流强弱等方面掌握辅音声母的发音技巧。介绍/introduce3.2 声母发音一双唇音发音状态：双唇、不送气、清塞音。发音要领：发b音时双唇紧闭，形成阻碍，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，以较弱的气流冲破双唇的阻碍，爆发成声。例如：1. b3.2 声母发音八（b) 叭（b) 拔（b) 把（b) 爸（b) 播（

7、b) 搏（b) 杯（bi)白（bi) 班（bn) 帮（bn ) 布（b) 边（bin) 兵（bn ) 笨（bn)摆布（bib）标兵（biobng）褒贬（bobin）辨别（binbi）冰雹（bngbo）奔波（bnb）3.2 声母发音发音状态：双唇、送气、清塞音。发音要领：发p音时的情况与发b音时基本相同，只是以较强的气流冲破阻碍。例如：趴（p) 爬（p) 怕（p) 盘（pn) 排（pi) 喷（pn) 拼（pn) 跑（po)飘（pio) 培（pi) 贫（pn) 朴（p) 品（pn) 配（pi)剖（pu)批评（ppng） 偏旁（pinpng）匹配（ppi）乒乓（pngpng） 铺平（ppng） 品评

8、（pnpng）2. p3.2 声母发音3. m发音状态：双唇、浊鼻音。发音要领：发m音时双唇紧闭，软腭下降，闭合口腔通道，打开鼻腔通道，气流振动声带，从鼻腔透出成声。例如：妈（m)麻（m)码（m)骂（m)摸（m)抹（m)麦（mi)埋（mi)眉（mi)瞒（mn)闷（mn)盟（mn)眯（m)民（mn)蔓（mn)梅（mi)棉（min)木（m)美（mi)谋（mu)面貌（minmo）麦苗（mimio）眉目（mim）命名（mngmng）牧民（mmn）明媚（mngmi）3.2 声母发音二 唇齿音f发音状态：唇齿、清擦音。发音要领：发f音时下唇略内收，接近上齿，形成一条窄缝，同时软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不

9、振动，气流从唇齿间的窄缝挤出，摩擦成声。例如：3.2 声母发音发（f)佛（f） 非（fi)方（fn)风（fn)法（f)凡（fn)肺（fi)凤（fn)匪（fi)分（fn)冯（fn)否（fu)房（fn)肥（fi)服（f)翻（fn)奋（fn)丰富（fngf）奋发（fnf） 仿佛（fngf）肺腑（fif）反复（fnf）芬芳（fnfng）3.2 声母发音三 舌尖中音发音状态：舌尖中、不送气、清塞音。发音要领：发d音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，同时软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，较弱气流冲破阻碍，爆发成声。例如：1. d3.2 声母发音得（d）底（d）搭（d）达（d）担（dn）灯（dn）打（d）呆（d

10、i）刀（do）多（du）丢（di）爹（di）东（dn） 斗（du）肚（d）端（dun）笛（d）电（din）叼（dio）钉（dn）到（do）带动（didng） 达到（ddo) 单调（dndio) 道德（dod) 担当（dndng)断定（dundng)3.2 声母发音发音状态：舌尖中、送气、清塞音。发音要领：发t音时的情况与发d音时基本相同，只是冲破阻碍的气流较强。例如：塔（t）淌（tn）疼（tn）摊（tn）胎（ti）台（ti）特（t）它（t）通（tn）突（t）毯（tn）替（t）团（tun）推（tu）坛（tn）土（t）停（tn）团体（tunt） 体贴（tti)探讨（tnto) 淘汰（toti) 抬

11、头（titu) 推托（tutu)2. t3.2 声母发音发音状态：舌尖中、浊鼻音。发音要领：发n音时舌尖抵住上齿龈，软腭下降堵住口腔通道，鼻腔通道打开，气流振动声带，并从鼻腔通过成声。例如：哪（n）奴（n）奶（ni）难（nn）能（nn）闹（no）农（nn）挪（nu）南（nn）拿（n）内（ni）嫩（nn）泥（n）娘（nin）您（nn）乃（ni）牛（ni）男女（nn n） 恼怒（non）能耐（nngnai)泥泞（nnng) 南宁（Nn nng) 牛奶（nini)3. n3.2 声母发音发音状态：舌尖中、浊边音。发音要领：发l音时舌尖抵住上齿龈，舌头两侧要有空隙，软腭上升，堵塞鼻腔通道，气流振动声带

12、，并经舌头两边或一边从口腔通过成声。例如：拉（l）来（li）拦（ln）劳（lo）路（l）玲（ln）驴（l）刘（li）楼（lu）轮（ln）罗（lu）鲁（l)浏览（liln)流利（lil) 来临（liln)玲珑（lnglng)理论（lln) 磊落（lilu)4. l3.2 声母发音四 舌根音发音状态：舌根、不送气、清塞音。发音要领：发音时舌根抵住软腭，同时软腭后部上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较弱气流冲开舌根与软腭形成的阻碍，爆发成音。例如：1. 3.2 声母发音哥（）更（n）沟（u）光（un）干（n）姑（）盖（i）桂（u）关（un）刮（u）改革（gig） 高贵（gogu) 光顾（gungg)国

13、歌（gug)公共（gnggng)巩固（gngg)3.2 声母发音发音状态：舌根、送气、清塞音。发音要领：发k音时的情况与发音时基本相同，只是冲破阻碍的气流较强。例如：咖（k）开（ki）坎（kn）课（k）亏（ku）哭（k）坑（kn）肯（kn）口（ku）空（kn）库（k）康（kn）考（ko)开阔（kiku)慷慨（kngki)刻苦（kk) 空旷（kngkung)可靠（kko) 夸口（kuku)2. k3.2 声母发音发音状态：舌根、清擦音。发音要领：发h音时舌根靠近软腭并留出一条窄缝，同时软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，气流从舌根与软腭之间的窄缝中出来，摩擦成声。例如：哈（h）海（hi）黑（hi

14、）湖（h）画（hu）灰（hu）伙（hu）欢（hun）活（hu）怀（hui）狠（hn）横（hn）猴（hu)辉煌（huhung) 欢呼（hunh) 花卉（huhu)挥霍（huhu) 航海（hnghi)黄河（hungh)3. h3.2 声母发音五 舌面音发音状态：舌面、不送气、清塞擦音。发音要领：发j音时舌面前部抵住上齿龈和硬腭前端，软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，较弱气流把舌面与上齿龈、硬腭形成的阻碍冲开一道狭窄的缝隙，摩擦成声。例如：1. j3.2 声母发音家（ji）急（j）剑（jin）江（jin）鸡（j）街（ji）金（jn）居（j）检（jin）决（ju）俊（jn）叫（jio）京（jn）炯（

15、jin）旧（ji）捐（jun) 即将（jjing)借鉴（jijin)季节（jji)讲解（jingji)积极（jj)经济（jngj)3.2 声母发音2. q发音状态：舌面、送气、清塞擦音。发音要领：发q音时的情况与发j音时基本相同，只是冲破阻碍的气流较强。例如：七（q）千（qin）腔（qin）前（qin）亲（qn）屈（q）且（qi）情（qn）秋（qi）全（qun）群（qn）缺（qu）恰（qi）桥（qio)确切（quqi)轻巧（qngqio)情趣（qngq) 齐全（qqun)崎岖（qq)请求（qngqi)3.2 声母发音发音状态：舌面、清擦音。发音要领：发x音时舌面靠近上齿龈和硬腭前端，并留一条窄

16、缝，同时软腭上升，堵塞鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中出来，摩擦成声。例如：西（x）夏（xi）先（xin）歇（xi）香（xin）须（x）雪（xu）休（xi）宣（xun）小（xio）新（xn）兴（xn）凶（xin）勋（xn)虚心（xxn)现象（xinxing)选修（xunxi)先行（xinxng)相信（xingxn)学习（xux)3. x3.2 声母发音六 舌尖后音发音状态：舌尖后、不送气、清塞擦音。发音要领：发zh音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，同时软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，较弱气流首先从舌尖与硬腭形成的阻碍中冲开一条窄缝，然后从窄缝中挤出，摩擦成声。例如：1. zh3.2 声母发音知

17、（zh）扎（zh）哲（zh）沾（zhn）张（zhn）争（zhn）钟（zhn）针（zhn）朱（zh）庄（zhun）重（zhn）捉（zhu）追（zhu）周（zhu）摘（zhi）赵（zho）专（zhun）终止（zhngzh） 主张（zhzhng） 制止（zhzh）争执（zhngzh）周折（zhuzh) 追逐（zhuzh）3.2 声母发音2. ch发音状态：舌尖后、送气、清塞擦音。发音要领：发ch音时的情况与发zh音时基本相同，只是冲破阻碍的气流较强。例如：吃（ch）拆（chi）查（ch）车（ch）床（chun）搀（chn）吹（chu）出（ch）成（chn）撑（chn）超（cho）冲（chn）春（ch

18、n）唱（chn）船（chun）揣（chui）沉（chn)城池（chngch) 抽查（chuch)唇齿（chnch)3.2 声母发音3. sh发音状态：舌尖后、清擦音。发音要领：发sh音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，同时软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。例如：湿（sh）沙（sh）山（shn）商（shn）省（shn）双（shun）书（sh）顺（shn）刷（shu）水（shu）栓（shun）审（shn）舍（sh）说（shu）舒适（shsh） 手术（shush） 事实（shsh)闪烁（shnshu)硕士（shush) 设施（shsh)3.2 声母发音4. r发音状态

19、：舌尖后、浊擦音。发音要领：发r音时的情况与发sh音时基本相同，只是发音时声带振动。例如：人（rn）扔（rn）日（r）冉（rn）让（rn）桡（ro）热（r）仁（rn）容（rn）濡（r）若（ru）闰（rn）然（rn）绕（ro）认（rn)柔软（rurun)忍让（rnrng)荣辱（rngr)软弱（runru)仍然（rngrn) 容忍（rngrn)3.2 声母发音七 舌尖前音发音状态：舌尖前、不送气、清塞擦音。发音要领：发z音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，闭合鼻腔通道，声带不振动，较弱气流首先从舌尖与上齿背的阻碍中冲开一条窄缝，然后从窄缝中挤出，摩擦成声。例如：1. z3.2 声母发音子（z）咂（z

20、）栽（zi）脏（zn）早（zo）泽（z）贼（zi）宗（zn）租（z）最（zu）资（z）尊（zn）钻（zun）左（zu)祖宗 （zzng）自尊（zzn） 罪责（zuz）总则（zngz） 宗族（zngz）最早（zizo）3.2 声母发音2. c发音状态：舌尖前、送气、清塞擦音。发音要领：发c音时的情况与发z音时基本相同，只是冲破阻碍的气流较强。例如：次（c）聪（cn）粗（c）凑（cu）蹿（cun）村（cn）擦（c）猜（ci）参（cn）匆（cn）操（co）刺（c)猜测（cic）措辞（cuc）从此（cngc）参差（cnc）层次（cngc）残存（cncn）3.2 声母发音3. s发音状态：舌尖前、清擦音

21、。发音要领：发s音时舌尖接近上齿背，形成一条窄缝，同时软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。例如：斯（s）松（sn）擞（su）苏（s）算（sun）虽（su）孙（sn）娑（su）扫（so）色（s）散（sn）丧（sn）赛（si）飒（s)琐碎（susu） 洒扫（sso） 色素（ss） 搜索（susu） 松散（sngsn） 诉讼（ssng）3.2 声母发音在这里，我们顺便掌握另外一个鼻音n的发音。n发音状态：舌根、浊鼻音。发音要领：发音时舌根抬起抵住软腭，同时软腭下垂，打开鼻腔通道，声带振动，气流从鼻腔中通过而发声。n相对于n（前鼻音）被称为后鼻音。这个辅音可以单独构成一个音

22、节“嗯”，在有些方言中还用来做声母。3.3声母难点训练一 辨正声母 zh、ch、sh、r 与 z、c、s 的发音1. 声母 zh、ch、sh、r 与 z、c、s 的发音要领3.3声母难点训练声母 zh、ch、sh、r 的发音将舌尖向上翘起，抵住前硬腭（上齿龈后隆起处），口腔要自然展开。应注意：舌尖与前硬腭接触面不能过宽。 声母 z、c、s 的发音舌尖轻轻顶住上齿背，逐渐放开，形成一条窄缝，气流从中挤出。3.3声母难点训练2. 声母 zh、ch、sh、r 与 z、c、s 发音的错读现象（1） 无翘舌声母 zh、ch、sh、r。有些方言里没有翘舌声母 zh、ch、sh、r，将普通话翘舌声母 zh、

23、ch、sh 的字音一律念成用 z、c、s 做声母的字音，将声母 r 念成 z（z 的发音状况：舌尖前、浊、擦音）。3.3声母难点训练（2） 发音时，舌位不正确，zh、ch、sh、r 发音不准。某些方言有一定的翘舌音，但 zh、ch、sh 做声母的字音范围比普通话略小，如“师生（shshn）”一词被念成ssn。即便是有平翘之分的方言里的翘舌声母 zh、ch、sh、r 与普通话的翘舌声母 zh、ch、sh、r 也存在着差异，主要表现为：zh、ch、sh、r 的发音部位略靠前（舌尖顶住牙龈）或略靠后（舌头卷起来顶住硬腭后部）。3.3声母难点训练（3） 发音时，口腔舒展度不够，声母平翘舌音模糊不清。方

24、言里发翘舌声母 zh、ch、sh、r 和平舌声母 z、c、s 时，不注意口形，口腔常常收得很小，发出的声母 zh、ch、sh、r 不是翘舌音，给人的感觉像是抬舌音，即不是舌头舒展开、舌尖翘起来，而是舌面平抬伸着。3.3声母难点训练（4） 声母 zh、ch、sh 或声母 z、c、s 之间混念。把 zh 念成 ch，ch 念成 sh，sh 念成 zh，或者把 z 念成 c，把 c 念成 s 等在一些方言中也存在。例如：“造（zo）”念成 co，“泽（z）”念成c，“伸（shn）”念成chn等。3.3声母难点训练练一练1. 字的发音对比练习zzh早找自治 栽摘在寨 赃张 赞站cch次翅催吹 错绰 撮

25、戳 财柴 蚕缠ssh撒衫 丧尚 骚烧伞陕 腮筛 髓水2. 词组的发音对比练习zzh作者 增长 自治 宗旨 总之 阻止 最终 作战zhz正在 指责 制造 中子 种族 著作 推测 沼泽cch 财产 促成 残春 操持 彩超 草场存储 曹冲chc 场次 储藏 纯粹 揣测 成才 差错 唱词 尺寸ssh 散射 丧失 私事 所属 虽说 随时 损伤 宿舍3.3声母难点训练练一练3. 绕口令zzh红砖堆、青砖堆，砖堆旁边蝴蝶追，蝴蝶绕着砖堆飞，飞来飞去蝴蝶钻砖堆。cch紫瓷盘，盛鱼翅。一盘热鱼翅，一盘生鱼翅。迟小池拿了一把瓷汤匙，要吃清蒸美鱼翅。一口鱼翅刚到嘴，鱼刺刺进齿缝里，疼得小池拍腿挠牙齿。ssh四是四，

26、十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试。3.3声母难点训练二鼻音声母 n 和边音声母 l 的发音辨正1. 声母 n 与 l 的发音要领要读准辅音声母 n 与 l，关键在于控制软腭的升降。3.3声母难点训练 1.n 和 l发音的共同点把舌尖抵住上齿龈，口腔展开 2.n 和 l发音的区别发 n 时，软腭下垂，让气流完全从鼻腔出来，形成鼻音。发 l 时，软腭上升，封住鼻腔通道，让气流从舌头两边出来，绝不带一点鼻音，形成纯粹的边音。3.3声母难点训练2. 声母 n 与 l 发音的错读现象（1） 没有鼻音声母 n（或鼻音微弱），鼻音声母 n 被边音声母 l 代替。（2）

27、边鼻不分，自由变读。在某些方言中，鼻音声母 n 与边音声母 l 混为一谈，分不清楚。或者将 n 声母与 l 声母的字音都念成 n 做声母，但鼻音通常较弱；或者念成 l 的鼻化音声母，造成了既不是 n 音，也不是 l 音。（3） 声母 n 与 i 行韵母构成音节时，念成零声母音节。3.3声母难点训练表3-6声母n与i行韵母构成的常用字的读音对照3.3声母难点训练续表3-63.3声母难点训练（4） 声母 l 与 行韵母构成的部分音节念成零声母音节。声母 l 与 行韵母构成的常用字的读音对照见表3-7。表37声母 l 与 行韵母构成的常用字的读音对照3.3声母难点训练3. 边音、鼻音声母均念的多音字

28、在辨正边音、鼻音声母时，应当注意“弄”字，它既念鼻音 nn，又念边音 ln，区别如下：弄（nn），摆弄，做、干、办、搞，设法取得，耍、玩弄等。弄潮儿 （nncho r）弄假成真（nnji-chnzhn）弄鬼（nn/u）弄巧成拙（nnqio-chnzhu）3.3声母难点训练练一练1. 词组发音的对比练习nl 脑子老子男鞋蓝鞋大怒大路浓重隆重女客旅客内线泪腺黄泥黄梨一年一连难住拦住水牛水流无奈无赖南宁兰陵男女褴褛小牛小刘留念留恋泥巴篱笆允诺陨落闹灾涝灾门内门类鸟雀了却3.3声母难点训练练一练2. 鼻边音词组的对比练习nl 奶酪耐劳脑力内力内陆奴隶女郎逆流尼龙嫩绿能力能量年历年轮年龄暖流鸟类农林农历

29、努力ln冷暖留念流年老年老衲老娘老牛老农蓝鸟林农龙脑历年3.3声母难点训练三辨正声母f和声母h的发音1. 声母 f 和 h 的发音要领f 是唇齿音，上齿靠在下唇上面构成阻碍，并留有缝隙，气流从中挤出，摩擦成音；h 是舌根音，舌面后部与软腭构成阻碍，气流从缝隙间挤出成音。在练习过程中，要注意它们的发音区别。没有 f 声母地区的人首先要学会唇齿音 f 的发音。3.3声母难点训练2. 声母f和h发音的错读现象（1） 声母 f、h 不分，绝大部分字音反念。（2） 声母h与韵母u相拼时，念成了f做声母。3.3声母难点训练练一练1. 词组的发音对比练习 发生花生公费公会斧背虎背复员互援防止黄纸废话绘画船夫传呼分发昏花犯病患病分钱婚前仿佛恍惚翻阅欢阅乏力华丽附注互助幅度弧度花费花卉3.3声母难点训练练一练2. 绕口令（1） 画凤凰，粉红墙上画凤凰，红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰花凤凰。（2） 风吹灰飞，灰飞花上花堆灰，风吹花灰灰飞去，灰在风里飞呀飞。实训练习1. 声母n和l辨正练习（1） 读准声母n。