表现手法 完整版课件

1、诗歌鉴赏-表现手法表现手法比兴、虚实结合、用典、联想、想象、衬托、渲染、象征、对比、对照、抑扬、照应、动静结合、正侧描写、直抒胸臆、借景抒情、托物言志比兴比喻、起兴。先言他物以引起所咏之物。结构上避免平铺直入，内容上起暗示作用，唤起人们丰富的想象。1、孔雀东南飞，五里一徘徊2、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年虚实结合 在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。 诗歌中的“虚”包括三类： 1、神仙鬼怪世界和梦境。例如梦游天姥吟留别 ; 2、已逝之景与境。例如李煜虞美人

2、 ; 3、设想的未来之境。例如柳永雨霖铃。 行宫 元稹寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。 诗一二句写景，虚实结合。写景突出今日古行宫的寥落与宫女的寂寞，这是实写；暗里却和昔日之热闹景象对比，这是虚写，以此表达出宫女孤寂凄凉的心境。琅玡溪（欧阳修）空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎。 不知溪源来远近，但见流出山中花。注：此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅玡溪在滁州琅玡山。槎：这里指拼扎而成的简易木桥。(2011安徽卷）请从虚实结合的角度对诗中三四句进行赏析。实写山花随溪水流出的景象，虚写山中的春意、溪源之远、溪流之曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。联想、想象

3、联想：由一物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来。想象：在已有材料和观念的基础上，经过联想、分析、综合，创造出新的概念的思维过程。李白的望庐山瀑布李商隐夜雨寄北月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。烘托烘托：又叫衬托、烘云托月。本是中国画中的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓上渲染衬托，使物象明显突出。用于诗歌创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。1、人烘托人，如秦罗敷中借“行者”“少年”等的反 应来烘托秦罗敷惊人的美貌。2、物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”“

4、月出惊山鸟”等以闹衬静；3、物烘托人，如画堂春中用湖山美景来衬托歌者的清纯美丽；4、景烘托情，写景诗大多如此。还有正衬、反衬的不同渡江（明 张弼）扬子江头几问津，风波如旧客愁新。 西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国愁，敝裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。指出“沙鸥”这一意象的作用。(2011重庆卷）用沙鸥的到处飞翔来衬托诗人的孤单漂泊 滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 诗刻画了一幅涧边清丽幽静的风景画。 诗首句以幽入题，接着以“鸣”反衬“幽”，以声衬静。用“野”、“无”、“自横”绘幽，尽显野兴天趣，闲适无限。 早行 （陈与义

5、 ） 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？答：主要用了反衬手法。(步骤一)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静。(步骤二)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞。(步骤三)对比、比照把两种不同的事物或情形作对照，互相比较，以突出各自特点，使美者更美，丑者更丑。高适燕歌行：“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”。杜甫名句：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。” 李约桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。观祈雨渲染渲染：对环境、事物作多方面的描写形容，以突出形象，加强

6、艺术效果。南乡子 唐 李王旬 烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色暮。（1）这首词所要表现的主旨是什么？（2）词的前三句主要是写景，请简述写景的作用。（3）“思乡处，潮退水平春色暮”在本词中的含义和作用是什么？请简要回答。（1）离愁别绪或思乡之愁或离恨（2）借景抒情，用烟、落花以及鹧鸪的叫声来渲染出思乡之情。 （3）潮退了，天晚了，思乡而不得归乡，更突出强化了思乡之情。 巩固练习重送裴中郎贬吉州（刘长卿）猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。这首诗用了哪几种艺术手法？渲染烘托反衬衬托景语作结题郑防画夹五首（其一） 黄庭坚惠崇烟雨归雁，坐

7、我潇湘洞庭。欲唤扁舟归去，故人言是丹青。请从画境、真景以及两者的关系对本诗进行赏析。（2011辽宁卷）晓至湖上 （清厉鹗） 出郭晓色微，临水人意近。 水上寒雾生，弥漫与天永。 折苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开，三两列舴艋。 安得学业凫，泛泛逐清影。注湖：杭州西湖。折：弯曲。 景：影。请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（2011 福建卷）暮春西园 （高启）绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。 请任选一个角度哦赏析本诗。虚实相生动静结合渲染烘托作业名师导学第 284页的5、7、9题 第二课时托物言志诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种

8、志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。 蝉 虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。 阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 王安石 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ 答：托物言志。林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 阅读下面一首诗，回答问题。 北陂杏花

9、 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 【注】此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂：池塘，这里指池边或池中小洲 前人评价这首诗时说“安石移情世外，其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗中是如何表现的？请简要分析。 答： 在诗中诗人用“作雪”和“成尘”作喻 ，形成对比，再以“纵被”和“绝胜”强调了宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。 （或诗人托物言志，以水边的杏花自况，纵然被春风吹落水上，仍保持着纯洁，远胜于路边的杏花，在车水马龙中被碾碎，化为污浊的尘土。流露出悲壮的情感，表现出坚持自己的理想情操，不愿同流合污的精神。） 象征通过特定

10、的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 在狱咏蝉 骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。 不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。 注：西陆，指秋天南冠，指囚徒玄鬓，指蝉高唱、难飞高洁的品性、政治上不得意闺意献张水部朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？注释这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。用典有用事和引用前人诗句两种。古诗很讲究用典，这既可使诗歌

11、语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。 用典辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。 抑扬把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中的一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。 闺 怨 王昌龄闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。照应指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法，能使结构紧凑、严谨。动静结合绝句 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。问

12、题：试从一个或两个角度赏析这首诗。 诗里写黄鹂近景，白鹭远景，千秋雪远景，万里船近景。上联黄、翠、白、青，用了四种颜色，色彩鲜明。这样，就景物的远近和各种色彩构成画面。千秋雪显得时间的永恒，万里船显得空间的广阔。一二句是动景描写，三四句是静景描写。画面动静结合，色彩丰富鲜明，境界阔大，这样，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想。 这首诗写了江山、花草、燕子、鸳鸯，四种景物构成一幅画面，显出蓬勃盎然的春意。四种景物并列组合，构成上下对偶两联。上联写远景，下联写近景；上联景物较阔大，较概括，下联景物较特出、较具体；上联是静景，下联是动景。远与近相生，概括与具体结合，构成一幅完整的春景图。浓艳的画面

13、色彩，谐调的画面组合，相宜的动静描绘，渲染出浓浓春意，观之令人赏心悦目。 绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。请分析这首诗的画面美白描、工笔白描:原是中国绘画的传统技法之一，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。这种画法引入诗歌创造中，就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触、明快简洁的语言、朴素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状、明暗、声响等，以表达作者对事物的感受。工笔：指精雕细刻、浓墨重彩的描绘。 卜算子 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头

14、，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1、上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者_ 的心境。第三句中的“幽人”是指_。 2、下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是_ _的修辞方法和_ _的表现手法，表面上写的是_ _，但实际上却写出了作者_ _的思想感情。 幽独凄清的作者自己拟人虚实结合（或类比）孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象

15、，请分析其情景交融的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（2004年高考广东卷）“第二联中的片云孤月既为实景，也有喻义。片云在空中飘荡，就象自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和我都是如此的孤独；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与上句之落日喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种天高道远，孤月独照的冷清意境。” 同意第一种说法。诗中提到“心犹壮”“病欲苏”“存老马”等，从中可以诗人不怕病，不服老，希望为国效力。 同意第二种说法。诗中写到“思归客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特别是结尾

16、两句：难道我这腐儒，连一匹老马都不如了吗？表达了诗人医生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。江 汉 杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。问：这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”“孤月”“落日”“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。（2004年高考广东卷）抒情手法一 直接抒情直抒胸臆二 间接抒情：1 借景抒情触景生情 融情入景 情景交融2借事抒情即事感怀3托物言志托物寓理4借古讽今借古喻今

17、咏史言志 借古鉴今借古抒怀怀古伤今5用典抒情描写手法1、衬托：正衬 / 烘托 反衬2、反衬：以动衬静 以声衬寂 以明衬暗 以乐景衬哀情3、虚实结合 / 联想和想象4、对比5、白描6、细节描写7、直接描写与侧面描写(如：以对方写自己)8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉9、侧面虚写 / 曲写：如以对方写自己（委婉含蓄）田园乐写景手法：衬托渲染层次安排运用修辞联想想象 色彩搭配诗中有画 画中有诗 诗画结合 近景远景动静结合 明暗结合虚实结合 点面结合 工笔细描粗笔勾勒 乐景写哀 哀景写乐写景方法：衬托渲染 运用修辞联想想象 色彩搭配诗中有画 画中有诗 诗画结合 高低远近动静明暗虚实结合 点面结合

18、 工笔细描 粗笔勾勒 乐景写哀 哀景写乐01、比兴02、比喻03、拟人04、对偶05、对比06、用典07、双关：谐音双关08、夸张09、叠字10、互文11、反问 设问12、反语修辞手法描写手法1、衬托：正衬 / 烘托 反衬2、反衬：以动衬静 以声衬寂 以明衬暗 以乐景衬哀情3、虚实结合 / 联想和想象4、对比5、白描6、细节描写7、直接描写与侧面描写(如：以对方写自己)8、侧面描写：如视觉、触觉、听觉、嗅觉9、侧面虚写 / 曲写：如以对方写自己（委婉含蓄）田园乐写景手法：衬托渲染层次安排运用修辞联想想象 色彩搭配诗中有画 画中有诗 诗画结合 近景远景动静结合 明暗结合虚实结合 点面结合 工笔细

19、描粗笔勾勒 乐景写哀 哀景写乐设题方法1、请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法、表现手法）2、诗人是怎样抒发自己的情感的？有怎样的效果？3、这首诗用了什么表现手法？4、试结合诗的内容，分析诗人是如何使用 XX这一手法的？解题步骤1、准确指出用了何种手法？2、结合诗句解释为什么是用了这种手法？3、这种手法怎样地生动形象地传达出诗人怎样的感情？ 除 夜旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。第三句采用曲写 (对写)/ 侧面虚写的写法 (步骤一) 。 诗句不直接写自己思念故乡，而写故乡的亲人在这除夕之夜想念着千里之外的“我”，这其实正是写诗人自己思念故乡和亲人（步骤二） 。 这样写，把深挚的情思抒发得更为委婉含蓄，更显情真意切，感人至深（步骤三） 。第三