阅读推广方式与组织课件

1、阅读推广方式与组织阅读推广方式与组织一、阅读推广的出发点一、阅读推广的出发点1.阅读推广的概念概念：社会组织或个人面向读者开展相关阅读活动的行为。狭义的阅读推广主要指围绕某一主题开展的具体阅读活动，例如，某个城市组织的读书节，某个图书馆组织的读书征文比赛，某个学校组织的读书报告会。广义的阅读推广主要指围绕“阅读”延展的文化建设事业，例如，关于全民阅读立法的制定以及由此展开的讨论，某个图书馆组织的读书征文比赛，某个学校组织的读书报告会。1.阅读推广的概念2.阅读推广的要素（1）阅读推广主体（谁推广）（2）阅读推广对象（向谁推）（3）阅读推广内容（推什么）（4）阅读推广活动（怎么推）2.阅读推广的

2、要素（1）阅读推广主体（谁推广） 丁 娜.全民阅读推广力量的角色构建.图书馆论坛， （2）（1）阅读推广主体（谁推广） 丁 娜.全民阅读推广力量的角色阅读推广方式与组织（2）阅读推广对象（向谁推） 全民阅读，全体社会成员高校图书馆，师生（2）阅读推广对象（向谁推） 需要加强的往往是不强的社会发展世界各国阅读状况对比三大难题纠结着。一是“李约瑟之谜”，二是“诺奖之痛”，三是“钱学森之问”需要加强的往往是不强的 年,“开展全民阅读活动”被写进 的十八大报告。 年，全民阅读立法被列入国家立法工作计划。 年，明确将“倡导全民阅读”写入政府工作报告。 年,“开展全民阅读活动”被写进 的十八大报告。读者需

3、求狄更斯双城记：最好的时代，最坏的时代。冲击：技术的、人文的读者需求很多人不会读书。时下什么热门读什么，碰到什么书就买，好像不如此就显示不了自己爱书一样，其实这并不是好现象。 吴晞借阅率下降读经典的人减少 年：孟莎美不阅读的中国人 年：92岁院士站着作报告，90后学生趴着睡大觉很多人不会读书。时下什么热门读什么，碰到什么书就买，好像不如（3）阅读推广内容（推什么 ）阅读文本推广经典学科、主题、作者、题材、风格、类型（图书、期刊、绘本、）阅读方略推广孔子、墨子、孟子、朱熹、鲁迅、胡适、华罗庚、张广厚培根、叔本华、爱因斯坦、爱迪生、比尔盖茨三十六计广、深、快、联（3）阅读推广内容（推什么 ）阅读理

4、念推广例如：台湾著名出版人、经济学家高希均在阅读救自己一书中倡导“新读书主义”，宣传许多见解深刻的阅读理念：“身心再累也要读书；工作再忙也要谈书；收入再少也要买书；住室再挤也要藏书；交情再浅也要送书。”“最庸俗的人是不读书的人；最吝啬的人是不买书的人；最可怜的人是与书无缘的人。”对联、家训、民谚诗词、谜语、书信阅读理念推广（4）阅读推广活动图书馆阅读推广 图书馆服务职能的新深化 图书馆教育职能的新升华 图书馆文化职能的新表达图书馆的文化自觉为人找书，为书找人图书馆主要的文化服务形式，中图学会，省图学会（4）阅读推广活动微推广：一个人树立强烈的阅读推广意识，在日常工作中、生活中主动推荐好书。微推

5、广：一个人树立强烈的阅读推广意识，在日常工作中、生活中主学生读者来借还书时，我通常在借还过程中，与读者小聊几句。聊他们的专业，聊他们课外阅读。有的同学知道看什么书，有的呢不知道看什么书好，有的不想看纯文学的书，想看一些既有文学情节，又有哲理的书。我会让他们先去书库随意看看，等我忙完眼前的事，我会进书库，直接走到书架边，取下百年孤独双城记心灵的感悟。先让他们看着。下次再来时，读者会对我说：“何老师，谢谢你推荐的书。我一直找不到想看的书，随便看，感觉好浪费时间。”接着，我会将飞鸟集吉檀迦利傲慢与偏见等书名，索取号，作者名写在纸上交给他们，以便他们随时可找来看。并推荐，泰戈尔，马克吐温，海明威，狄更

6、斯，巴尔扎克等作者。有的作者的作品可以全看，有的可以仅看代表作。 学生读者来借还书时，我通常在借还过程中，与读者小聊几句。聊他小推广：一个社区、一个机构开展的阅读推广活动。中推广：一个城市的阅读推广活动，有助于学习型城市的建设。例如，自2000 年以来，深圳市委、市政府举办“深圳读书月”，活动内容有新书推荐、读书、赠书、捐书、征文、知识竞赛、书香家庭评选、绘画、书法、摄影、讲座、演讲话剧、朗诵、展览等。大推广：一个省份的阅读推广活动。走在全国图书馆前列的河南高校图工委“数字校园、书香校园”2003年“阅读文化经典，建设书香校园”教育部网站：河南高校“阅读文化经典，建设书香校园”活动效果显著小推

7、广：一个社区、一个机构开展的阅读推广活动。巨推广：一国性的阅读推广活动，对倡导全民阅读、建设书香社会具有积极作用。例如，法国文化部和国家图书馆中心主办并得到其他相关部门联合协助的“读书节”活动，每年都会在三天的活动时间里，向全国公众推出上百种与读书有关的免费活动。宏推广：全球性的阅读推广活动，对人类文明的发展具有促进作用。 世界读书日巨推广：一国性的阅读推广活动，对倡导全民阅读、建设书香社会具阅读推广活动阅读推广内容阅读推广主体阅读推广对象阅读推广活动阅读推广内容阅读推广主体阅读推广对象如相继开展了“炫彩书签”书签设计征集、读书箴言征集、“中工诗会”、“青春墨迹”书法作品征集、“与书为友”主题

8、摄影比赛、“信息资源进院部”推广活动、迎新春经典诵读大赛等。郑州大学三大阅读推广品牌：图书漂流、 读书交流会 、 读书达人秀武汉科技大学图书馆以分享成长为主题的真人图书馆阅读推广活动（二等奖）狭义的阅读推广主要指围绕某一主题开展的具体阅读活动，例如，某个城市组织的读书节，某个图书馆组织的读书征文比赛，某个学校组织的读书报告会。宏推广：全球性的阅读推广活动，对人类文明的发展具有促进作用。将阅读文化建设与与大学文化、校园文化、学习文化、创新文化、信息文化等文化内容密切联系，形成水乳交融的状态。联合开展活动：积极开展“阅读文化经典，建设书香校园”活动，在本校加强与各相关部门的大力合作，在校外加强与全

9、国及省级高校图工委、图书馆学会、科技情报学会的协作。阅读推广是图书馆的天职。“共同阅读，共同成长” 全国新阅读推广志愿者招募行动，是由新阅读研究所(微博)与学友园教育传媒集团联合发起的一项阅读推广公益项目。（2）倡导性推广：通过“以理服人”的理性阐述、“以情动人”的情感打动、“以事明人”的事实展现，改变读者阅读态度、调节读者阅读行为的方式。将阅读文化建设与与大学文化、校园文化、学习文化、创新文化、信息文化等文化内容密切联系，形成水乳交融的状态。所有的费用将由学友园教育传媒集团给予资助。聊他们的专业，聊他们课外阅读。信息社会是一个学习型社会，阅读对社会进步的作用更加突出。聊他们的专业，聊他们课外

10、阅读。年，明确将“倡导全民阅读”写入政府工作报告。形式是面向全国各地大学长期招募针对当地小学的阅读推广志愿者，通过对小学生基础阅读书目的定期共读活动，使志愿者与孩子们能够“共同阅读,共同成长”，在全社会营造一个更好的儿童阅读氛围。中推广：一个城市的阅读推广活动，有助于学习型城市的建设。二、阅读推广的形式如相继开展了“炫彩书签”书签设计征集、读书箴言征集、“中工诗1.从推广对象看（1）普适推广读书节（2）因人推广分众推广分级推广分需推广（3）因时推广南京邮电大学：入学季、校庆季、毕业季（4）因地推广当地名人作品“南阳作家群”1.从推广对象看2.从推广过程看（1）直接推广教师上课推荐书、书评、推荐

11、书目（2）间接推广话剧表演、影视展播朴槿惠为表彰在推广“全民阅读”活动中具有较大社会影响力的图书馆学会和图书馆，中国图书馆学会每年都会设立“全民阅读”活动“优秀组织奖”和“先进单位奖”， 对两次以上（含两次）获得“优秀组织奖”或“先进单位奖”且在上一年度继续保持优秀的单位，可申请命名“全民阅读示范基地”。（3）联动推广湖南省高校图书情报工作委员会：“一校一书” “图书馆员彩云之旅阅读推广团:图书馆员阅读推广彩云之旅“”2.从推广过程看3.从推广力度看（1）指令性推广：通过硬性的社会束手段和外部压力，改变读者阅读态度、调节读者阅读行为的方式。行政性文件、必读书目“阅读课”作业（2）倡导性推广：通

12、过“以理服人”的理性阐述、“以情动人”的情感打动、“以事明人”的事实展现，改变读者阅读态度、调节读者阅读行为的方式。读书知识讲座、经典片段表演、成功者介绍经历（3）感染性推广：通过改善阅读环境、营建阅读氛围，潜移默化地改变读者阅读态度、调整读者阅读行为的方式。建立经典文献阅览室、西亚斯宾馆弟子规、海外许多宾馆圣经、国外公交车3.从推广力度看4.从推广力度看（1）常态性推广、循环、保留节目读书征文、读书报告（2）策划性推广清华大学爱上图书馆、图书漂流（3）随机性推广自发（觉）性 习近平，论语4.从推广力度看（1）阅读推广主体（谁推广）年,“开展全民阅读活动”被写进 的十八大报告。（3）感染性推广

13、：通过改善阅读环境、营建阅读氛围，潜移默化地改变读者阅读态度、调整读者阅读行为的方式。（二）阅读推广活动阶段（1997- ）（2）阅读推广对象（向谁推）在城市阅读节的举办中，公共图书馆作为一个城市文化的心脏，应该起主导作用，通过阅读节的平台，策划、举办读书活动，营造阅读氛围，激发市民读书热情。（三）阅读文化建设阶段（ -至今）学科、主题、作者、题材、风格、类型（图书、期刊、绘本、）书海串珠推荐书目、排行榜会把种种好书送到我们面前。使读书节成为全校瞩目的盛典：读书节是读书人的节日，是大学生喜闻乐见的形式，每年的“中原工学院读书节颁奖与启动仪式”都是一次轰动。6使大学生阅读的理论研究更加深入：为了

14、更好地研究大学生阅读理论，我们于 年成功申报了河南省哲学社会科学 项目“大学阅读文化建设研究”；形式是面向全国各地大学长期招募针对当地小学的阅读推广志愿者，通过对小学生基础阅读书目的定期共读活动，使志愿者与孩子们能够“共同阅读,共同成长”，在全社会营造一个更好的儿童阅读氛围。“共同阅读，共同成长” 全国新阅读推广志愿者招募行动，是由新阅读研究所(微博)与学友园教育传媒集团联合发起的一项阅读推广公益项目。（2）阅读推广对象（向谁推）学生读者来借还书时，我通常在借还过程中，与读者小聊几句。报刊宣传、中原书廊读书声读书征文读书讲座作家、作品座谈会读书有奖知识竞赛图书漂流精品图书展览名著影视欣赏读书箴

15、言征集名著名篇朗诵读书辩论赛故事会评选优秀读者污损图书展览书法作品选（展览）书签设计阅读摄影比赛（展览）图书推介图书捐赠读书诗 创作推荐书目(中国学生基础阅读书目:小、中、大，新阅读研究所 ） 一些常见的阅读推广方法看（20种）（1）阅读推广主体（谁推广）读书征文评选优秀读者一些常见的5.从推广媒介看（1）人媒推广书模（南阳师院）、签名售书、专家报告、 （10月11日下午陈晋报告）三峡大学图书馆“大学生讲坛 ”（二等奖）武汉科技大学图书馆以分享成长为主题的真人图书馆阅读推广活动（二等奖） （2）纸媒推广报刊宣传、中原书廊读书声（3）数媒推广网络上（中图年会网站）郑州大学图书馆，“微博大学生阅读

16、分享平台”（一等奖） 广西科技大学图书馆“微书评活动” （4）多媒推广三国演义小说、戏剧、曲艺、连环画、电影、电视剧、网络全本小说、游戏三国杀、书评，作者研究、对比三国志5.从推广媒介看三、阅读推广的组织三、阅读推广的组织（1）创造条件遍布城乡的公共图书馆服务体系的构建，正是充分发挥图书馆的社会教育功能，为普遍均等的图书馆服务和全民阅读创造了条件。欧洲阅读宣言提到：“阅读的先决条件是高质量的阅读环境:图书本身应该具有吸引力；一个广泛的公共图书馆网络是至关重要的；每所学校应该有自己装备精良的图书馆，并同当地的书店和公共图书馆密切合作。”（1）创造条件（2）营造氛围读书月、阅读节活动在国内众多城市

17、，如深圳、苏州、东莞等城市，有声有色地开展起来，在推进全民阅读方面发挥了重要的作用。在城市阅读节的举办中，公共图书馆作为一个城市文化的心脏，应该起主导作用，通过阅读节的平台，策划、举办读书活动，营造阅读氛围，激发市民读书热情。（2）营造氛围（3）联合“共同阅读，共同成长” 全国新阅读推广志愿者招募行动，是由新阅读研究所(微博)与学友园教育传媒集团联合发起的一项阅读推广公益项目。形式是面向全国各地大学长期招募针对当地小学的阅读推广志愿者，通过对小学生基础阅读书目的定期共读活动，使志愿者与孩子们能够“共同阅读,共同成长”，在全社会营造一个更好的儿童阅读氛围。所有的费用将由学友园教育传媒集团给予资助

18、。 （3）联合（4）形成品牌武汉大学图书馆，基于卡通形象“小布”的高校图书馆阅读推广(一等奖)郑州大学三大阅读推广品牌：图书漂流、 读书交流会 、 读书达人秀（4）形成品牌（5）提升自己打铁还得自身硬。图书馆员不能胜任的原因有两方面:第一，自身阅读积累不足。要对读者进行阅读指导，馆员就要先重视自身阅读积累。（5）提升自己第二，对阅读指导的认识不到位，缺乏对阅读资源和读者的研究。“阅读指导服务，系一项知书与知人的服务”。阅读指导服务要针对读者的个人需求，协助读者鉴别与选择适合的阅读资源，在阅读内容与方法上指导读者进行阅读，激起读者的阅读兴趣，并提升读者的阅读能力。这就需要馆员了解可阅读的资源并研

19、究读者的需求。第二，对阅读指导的认识不到位，缺乏对阅读资源和读者的研究。“四、阅读推广的升级四、阅读推广的升级中原工学院以“提升工科院校大学生人文素质”为目标，30多年来倾力建设校园阅读文化，从摸索尝试到理性成熟，从工作要求到文化自觉，从部门推进到学校规划，经历了“阅读辅导”、“阅读推广”、“阅读文化建设”三个发展阶段，取得良好的效果。 中原工学院以“提升工科院校大学生人文素质”为目标，30多年来三点认识：1.将阅读文化建设与与大学文化、校园文化、学习文化、创新文化、信息文化等文化内容密切联系，形成水乳交融的状态。通过引导阅读，培养大学生成熟、健康的思想和人文素质，促进校园文明建设，进而促进健

20、康、和谐的校园阅读文化。三点认识：2.注重阅读文化的系列性、有效性、参与性、持续性，形成爱读书、勤读书、会读书的良好氛围。我校已将每年的读书节设为学生活动的常设项目，并拨专项资金支持。加强了与各学院的联合，并通过多方宣传争取更多师生的参与，使阅读活动成为学校文化建设的一道亮丽风景。2.注重阅读文化的系列性、有效性、参与性、持续性，形成爱读书3.同步提升阅读本体（丰富、引人的阅读活动）、阅读主体（具有阅读能力和阅读热情的大学生）、阅读客体（大量的优秀书刊）、阅读环体（安谧的空间、舒适设施、畅通的渠道）的水准，建立有机的阅读文化系统，形成使全体学生受益的良性机制。3.同步提升阅读本体（丰富、引人的

21、阅读活动）、阅读主体（具有与时俱进的三个阶段与时俱进（一）阅读辅导阶段（1980-1997）1.面向新生开展利用图书馆教育：采用观看闭路电视、进行讲解、入馆实习参观三步曲。1984年大学生怎样利用图书馆录像片，1991大学生学习与图书馆。2.面向高年级学生开设文献检索课：1983年为首届毕业生开 “文献检索”讲座，共6学时。1986年文献检索课作为选修课被列入教学计划。3.以校报为阵地进行阅读教育：在当时校报是校内的主要传播媒介，我们有计划地组织文章在校报上多次刊登。（一）阅读辅导阶段（1980-1997）4.以橱窗和板报拓展大学生视野： “喷泉”橱窗、百科知识竞赛、剪辑复印知识性小报、举行读

22、书座谈会等。5.举办书刊展览：如，1989年为纪念“五四”七十周年举办了大型“当代丛书汇展”，为庆祝建国四十周年举办了“纺织图书展览及“服装文献展览”。1995年举办了“纪念中国人民 战争胜利五十周年图书展”。6.成立读书协会：1990年10月10日成立了读书会。河南省高校中的最早的大学生读书组织之一。 4.以橱窗和板报拓展大学生视野： “喷泉”橱窗、百科知识竞赛1.以馆员为主2.内容传统3.图书馆单兵作战1.以馆员为主（二）阅读推广活动阶段（1997- ）1.研究大学生阅读需求：多次开展大学生读书倾向调查；召开读书座谈会。2.联合开展活动：积极开展“阅读文化经典，建设书香校园”活动，在本校加

23、强与各相关部门的大力合作，在校外加强与全国及省级高校图工委、图书馆学会、科技情报学会的协作。如，2004年4月，主题为“竭诚服务，做文明馆员；崇尚知识，做文明读者”的“双文明活动”拉开帷幕；2004年11月，“共建学习型组织活动”启动；2005年5月，“读高品味书、做高品位人”活动启动。（二）阅读推广活动阶段（1997- ）3.举办名师讲座：邀请省内外知名专家、学者作精彩的读书报告，深受工科院校大学生的欢迎。4.出版学生作品集：将学生的读书心得汇集出版深受学生欢迎，不仅能增强读书活动的吸引力，提高学生参与的积极性，还能为学生留下她在母校的永久纪念。2005年书海帆影中原工学院大学生读书作品选。

24、2007书名为校园书风。3.举办名师讲座：邀请省内外知名专家、学者作精彩的读书报告，5.提升“信息检索”课水平：1999年，“信息检索”课程被列为全校各专业必修课程，旨在提高大学生的信息素养，提高创新能力。图书馆培养了信息检索课教学团队，积极探索新的教学理念、新的教学内容、新的教学模式，编制新教材。6.创设“读书与修身”课：与信息商务学院、亚太国际学院等部门联合打造“读书与修身”课程，作为开课的试点，开课的宗旨是“激发读书热情，强化读书意识；洞悉读书规律，把握读书方略；走进经典著作，感受多彩人生。”5.提升“信息检索”课水平：1999年，“信息检索”课程被列1.调动读者的积极性2.内容逐渐丰富

25、3.开始联合相关部门1.调动读者的积极性（三）阅读文化建设阶段（ -至今）积极把阅读文化建设作为大学生健全人格、改善知识结构的有效措施，作为传承人类先进文化的关键，作为社会主义精神文明建设的重要内容。1.使读书节成为全校瞩目的盛典：读书节是读书人的节日，是大学生喜闻乐见的形式，每年的“中原工学院读书节颁奖与启动仪式”都是一次轰动。 年4月学校下发了关于举办中原工学院大学生读书节活动的通知，以后历届读书节中，学校都专门下发文件，表彰获奖人员，公布新一届读书节活动方案，并拨发专项经费。（三）阅读文化建设阶段（ -至今）2.使传统项目可持续：我们开展的阅读推广活动中有许多大学生喜闻乐见的内容，这些项

26、目可以使学生广泛受益，满足他们的心理期望。例如读书征文（对第一届“书香致远”征文、第二届的“悦读青春”、第三届的“书与阳光”、第四届的“品读高尚”、第五届的“经典永恒”征文评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖，并结集印行）、名师读书报告会（邀请专家作报告可以使学生与名师、大家近距离接触，“博学堂”视频讲座（利用周末时间播放名家报告视频）、举办“中工诗会”等。2.使传统项目可持续：我们开展的阅读推广活动中有许多大学生喜3.使创新项目充满魅力：积极想办法，谋思路，活跃阅读形式，注重阅读内容，进而提升阅读内涵。如相继开展了“炫彩书签”书签设计征集、读书箴言征集、“中工诗会”、“青春墨迹”书法作品征集、“与书为友”主题摄影比赛、“信息资源进院部”推广活动、迎新春经典诵读大赛等。4.使立体型教学平台日益坚实：通过构建立体型阅读教学平台，形成了“二新五课多讲座”模式，使大学生系统地积累阅读知识。其中，“二新”指“开展新教工图书馆资源利用培训、新同学利用图书馆培训”；“五课”指开设信息检索、阅读学、竞争情报、信息文化、论语解读；“多讲座”指持续举办专家现场讲座和视频讲座。3.使创新项目充满魅力：积极想办法，谋思路，活跃阅读形式，注5.使大学生踊跃投入阅读交流：如“我爱我书”学生荐书活动（每年由大学生推荐出“我喜爱的书”100余种，由图书馆加工成电子图书，制作成“我爱我书中工学生荐书”