大班幼儿智力游戏教案

1、大班幼儿智力嬉戏教案篇一：大班智力嬉戏：抽牌凑数 大班智力嬉戏：抽牌凑数 一、活动目标（一）在与同伴共同嬉戏时能自觉遵守规章,快速出牌凑数；（二）巩固 5 以内数的分解与组成；二、活动预备 1-5 的纸牌一套,小红花 三、活动过程（一）老师出示纸牌,复习5 以内数的组成；（二）老师讲解嬉戏玩法和规章；玩法：幼儿两人一组,自由结伴；嬉戏开头,以猜拳的方式打算 胜败,胜者说出要凑的数,并先出牌,另一名幼儿抽出另一张牌；看谁凑得准；规章：算得又快又准的得小红花,终止时谁多谁获胜；（三）幼儿嬉戏,老师指导；（四）老师讲评,终止活动；活动反思：通过嬉戏的形式,让幼儿感5 以内数的组成,幼儿刚开头出牌的速

2、度有些慢,后面经过老师与幼儿总结后,其次次 操作出牌速度就加快了,达到了活动预设的目标；篇二：幼儿园大班智力嬉戏 10 就幼儿园大班智力嬉戏 和谐才能及思维才能10 就 嬉戏 1：熊猫挖笋培育幼儿手眼玩法：有两人一起玩,嬉戏时,两人各将自己的熊猫放在自己一 方熊猫家中,然后轮番掷六面体,谁掷出与自己熊猫衣服颜色相同的一面,谁就拿起自己的熊猫沿小路向圆圈处走一步,如掷出对方的颜色就不走动棋子,走完圆圈就可以挖竹笋,放入自己家,下次再掷自己颜色,再挖下一个竹笋,挖完全部竹笋,运算谁挖的多为胜；嬉戏 2：抽牌凑数培育幼儿分析、概括及速算反应才能,理 解加法互换,加减互逆的关系嬉戏预备：每人三张同样大

3、的纸片,用小纽扣在纸片上分别画13 个小圆点,并写上相应数字；嬉戏方法：幼儿自由结合,每两人一组嬉戏；以石头、剪刀、布决胜败,胜者先抽牌,另一名幼儿凑数,进行三以内的组成、加减运算练习；算得对又快的幼儿得红花一朵,嬉戏终止,红花多的为胜；指导建议：1、牌面朝下,每次只能抽一张,抽多抽少都视为违规；2、嬉戏之前先学会石头,剪刀,布嬉戏 3：接龙卡片识别长短、高矮、数字,学习排序嬉戏预备： 1、长 8 厘米,宽 4 厘米的白卡纸如干；2、幼儿 24 人一组,每人取 56 张接龙卡；嬉戏方法： 1、数字接龙：依据卡片两端的数字接龙；2、长短接龙：依据从长到短接龙；3、高矮接龙：依据从高到矮接龙；4、

4、数字多 1 接龙：按着卡片上的数字次序接龙；5、数物接龙：依据物品的数量与数字接龙；指导建议：老师应在一旁指导,显现错误准时订正；嬉戏 4：送迷路的小动物回家培育幼儿判定、推理、思维才能嬉戏预备： 1、动物卡片 4 张,迷路图 4 幅,铅笔如干； 2、幼儿分成 4 组；嬉戏方法：1、老师对幼儿说： 小兔、小鸡、小鸭、小熊迷路了,不知道该走哪条路回家,小伴侣,请你们送它们回家吧； 2、幼儿分成 4 组,分别连接四幅迷路图；3、先连完者为优胜；指导建议：铅笔连线中途不能断开,不能与图中线路交叉；嬉戏 5：小羊请客能将实物卡按数量的多少进行排序,并初步进行匹配相应点卡嬉戏预备： 小羊图片一张； 不同

5、数量动物的卡片（ 1 只猫,两只狗等） ；不同数量食物的卡片（一条鱼、两 根骨头等）嬉戏方法：1、今日小羊请客,老师分别出示小动物图片,请幼儿观看请了什么小动物,有几个 . 2、请幼儿说说小羊应当预备一些什么吃的来款待小动物？3、请幼儿依据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物如：一只小猫一条鱼,两只小狗两根肉骨头；指导建议：1、每次请客的动物数量可不同；2、多次活动之后,可直接请幼儿摆放食物,然后再检查食物的 品种和数量是否供应对了；嬉戏 6：好玩的生活用品培育幼儿观看力、留意力 嬉戏预备：生活用品的拼图和完整图片；嬉戏方法：1、出示生活用品,请幼儿说说都有些什么生活用品

6、；2、出示生活用品拼图,请幼儿拼出这些生活用品；指导建议：1、嬉戏前幼儿积存相关的生活用品认知体会；2、嬉戏可实行多种形式进行,如两人一组看谁拼得快；嬉戏 7：鞠躬和立正进展留意力和反应力 嬉戏方法：全体幼儿自由站立在场地上,面对中心,幼儿遵照教 师的口令做动作；老师站在场地中心,发出口令“ 鞠躬” 或“ 立正” ,幼儿的动作与口令相符；未依据口令做动作或动作做错的幼儿立刻退出嬉戏；坚持到最终者为胜,在下一轮嬉戏中代替老师 喊口令；指导建议： 1、仍可依据口令做相反动作；变化,并有执行性；2、口令可进行不同的嬉戏 8：小侦探进展留意力、观看力与记忆力；方法：全体幼儿自由地站立在场地上或坐在椅子

7、上,选出一名幼 儿扮演侦探,观看大家的服饰后,临时离开集体；然后让一名幼 儿脱下外衣随便的给另一位幼儿穿,再请侦探回来,连续观看大 家的服饰后,说出谁的外衣不见了,谁穿的不是自己的外衣；指导建议：嬉戏中除让幼儿调换外衣外,也可以调换鞋子,冬天 可调换帽子、围巾、手套等用品；嬉戏 9：泡泡糖提高幼儿对身体各部位的认知；玩法：请一位幼儿做小主持人,请如干幼儿嬉戏（人数是奇数）；主持人喊“ 泡泡糖” 大家回应“ 粘什么”,主持人说出身体的某个部位,幼儿就两两相互接触主持人说的部位；比如,主持人说头 顶,幼儿就要两人一组把头顶相接触；而没有找到同伴的人被淘 汰出局；当幼儿人数剩下偶数时,主持人要充当

8、1 人在其中,使 队伍始终保持奇数人数；最终剩下的两人胜出；指导建议：提示主持人喊出的身体部位要有肯定的可实行性；嬉戏 10：拍电报训练灵敏性、留意力、记忆力、巩固儿童 对数的概念嬉戏预备：幼儿分成 2 组-3 组,每组 2-10 人；玩法：老师小声地将电报数字号码告知每组的第一个幼儿,不能 让其他的幼儿知道,然后听信号拍电报；第一个小伴侣将右手在其次个小伴侣左手心按老师说的数目点几下（例如电报数字是 5就用手指轻轻点 5 下）,依次往下进行； 由最终一个小伴侣报出电报的号码,看看哪组的电报拍的快、拍的精确；嬉戏规章：当老师发口令后,各组幼儿按传递的指令,开头拍电报；最终一个幼儿得到电报后要举

9、手,并把数字写在纸条上；篇三：幼儿园小班、中班、大班智力嬉戏教案小班智力嬉戏1 嬉戏名称：分类适合年龄： 3-4 岁嬉戏目标：进展思维才能嬉戏预备：食品、玩具的实物卡片如干套嬉戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片）,提问：“ 这里有些什么东西,它们有什么用？请你把它们分成两堆,该怎么分？” 引导幼儿将 它们分成吃的、玩的各一堆；指导建议：刚开头嬉戏时, 分类的材料应挑选食品、玩具等幼儿熟识的物品,种类以两种为宜,待幼儿熟识嬉戏后,可以将分类的材料增加到 三、四种；2 嬉戏名称：请你照我这样做适合年龄： 3 4 岁 嬉戏目标：进展观看力与仿照才能嬉戏方法：1、先教会幼儿能与老师对答：样做；”“

10、请你照我这样做； ”“ 我就照您这2、老师一边做幼儿熟识的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作）,一边说：“ 请你照我这样做”,让幼儿边仿照老师的动作,边说“ 我就照您这样做； ”3、仿照劳动与嬉戏中显现的动作,提高幼儿的嬉戏爱好；3 嬉戏名称：我的五官适合年龄： 3-4 岁嬉戏目标：培育幼儿的听力,不被别人动作所干扰；嬉戏预备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵嬉戏方法：老师发出口令如 “ 眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位,（同时老师也指出自己的五官中任意一部位,老师指得或对或错,加以干扰幼儿） ；嬉戏规章：幼儿指认的必需是自己所听到的,不能被老师干扰；指导建议：五官也可扩展为

11、自己各身体部位；4 嬉戏名称：分彩石适合年龄： 3-4 岁 嬉戏目标：提高辨色才能嬉戏预备：三种颜色的彩石,嬉戏方法：三种颜色空盒子将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子,如红颜色石放入 红色盒子中；指导建议：仍可以进行大小的分类；嬉戏名称：找娃娃 适合年龄： 3 4 岁 嬉戏目标：进展听觉才能 嬉戏预备：能发出声音的娃娃一只 嬉戏方法：请一名幼儿扮演妈妈,临时离开集体；其余幼儿坐成圆圈,双手 放在背后；将娃娃藏在一个幼儿的背后,然后请妈妈进入圈内找 娃娃；藏娃娃的幼儿手按娃娃,让娃娃断断续续发出声音；妈妈 依据声音查找娃娃；找到了便更换角色,嬉戏连续进行；嬉戏规章：1、妈妈找娃娃时其余幼儿

12、不能提示她；2、娃娃必需藏好,妈妈只能依据娃娃的声音去查找；6 嬉戏名称：辨论食物适合年龄： 3-4 岁嬉戏目标：嬉戏时能品尝出4 种不同类型食品的味道嬉戏预备：事先预备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料；嬉戏方法：预备时不让幼儿观察,然后对孩子说：“ 今日请宝宝扮演盲人,尝一些好吃的东西； 但要在尝好后说出是什么东西,是什么味道； ”接着,就用手帕蒙住他的眼睛；1 吃水果：辨论甜、酸味,给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（依据当时季节挑选水果）是什么味道？；说说吃的是什么？2 吃饼干：辨论甜、咸味,给幼儿左手拿甜饼干,右手拿咸饼 干；吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干,哪只手拿

13、的是咸饼干；3 吃糖：辨论硬、软的触觉,可给小儿吃硬的水果糖及软的奶 糖；要求小儿说出尝后的感觉,哪种硬,哪种软；4 喝饮料：辨论冷、热、温的感觉,给小儿分别尝冷开水（或 冰水）、温开水,让小儿喝后辨论冷、热、温的感觉；嬉戏终止时,将手帕解开,让小儿看看尝过的食品、饮料,并要求再说一次是何物？何味？7 嬉戏名称：五彩帽适合年龄： 3 4 岁嬉戏目标：进展判定力、推理才能、辨别颜色；嬉戏预备 :纸折帽子两顶,颜色不同 嬉戏玩法：全体幼儿围成圆圈坐下,请两名幼儿站到圈内,各拿一顶帽子戴 在头上；老师要求这两名幼儿闭上眼睛,调换他们头上的帽子,然后请幼儿睁开眼睛,依据同伴所戴帽子的颜色,来判定自己所

14、 戴帽子换了没有；嬉戏规章：老师给两名幼儿调换头上的帽子时,指导建议 : 幼儿必需闭上眼睛, 不偷看；帽子及参与嬉戏幼儿的数量可随幼儿才能的进展而增加；嬉戏名称：动物在哪里适合年龄： 3 4 岁嬉戏预备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）嬉戏方法：让幼儿认真看图,找一找森林里藏着哪几种动物,并说出动物的名称；9 嬉戏名称：找东西适合年龄： 3-4 岁嬉戏目标：提高孩子的记忆力嬉戏预备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品 嬉戏方法：老师出示 56 样东西,让幼儿一一记住名称；然后,分别请幼儿 将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发觉的 地方,并请幼儿记住这些东西是

15、藏在什么地方的,然后老师带幼 儿做其他嬉戏或带领幼儿漫步；过一段时间后,再问幼儿刚才的 东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来；10 嬉戏名称：找出不大不小的东西 适合年龄： 3 4 岁 嬉戏目标：训练观看力和思维才能 嬉戏预备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实 物或卡片如干套；嬉戏方法：逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片）,要求 幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等；11 嬉戏名称：吹泡泡 适合年龄： 3-4 岁 嬉戏目标：进展观看力 嬉戏预备：图片一张,图上画一名幼儿正在吹泡泡；（泡泡有大 小、颜色不同,其中有两个肥皂泡的大小与颜色都相同）嬉戏方法：出示图片,请

16、幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡,并连 上线；12 嬉戏名称：颜色对对碰 适合年龄： 3-4 岁 嬉戏目标：感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类；嬉戏预备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌；嬉戏方法：（每人一块）老师按次序出示三种颜色的胸牌,让幼儿说出颜色；每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上,当老师说 “ 颜色碰碰乐”时,同种颜色的小伴侣相互间碰一碰（做做鬼脸等）；嬉戏 34 次； 指导建议：1、可多进行几次嬉戏活动,让幼儿熟识三种颜色；2、嬉戏时提示没碰对的幼儿找到“ 好伴侣”；13 嬉戏名称：猜谜语适合年龄： 3 4 岁嬉戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物；嬉戏玩法：老师以多种形式引出不同的

17、小动物形象；（1）朗诵儿歌；小兔 小动物,耳朵长,红眼睛,白衣裳,前腿短,后腿长,爱跑爱跳本事强；（2）作诗画；小乌龟 它的胆子真正小,出门先向四周瞧,遇到危急把头缩,躲进硬壳静静静；3猜谜语；小猫 三角耳朵胡子翘,唱起歌来喵喵叫,白天就爱睡大觉,老鼠见它吓地逃；（4）仿照动作；小猴子（5）歌表演；老牛 14 嬉戏名称：好玩的图形王国 适合年龄： 3-4 岁 嬉戏目标：辨认正方形,圆形,三角形；知道其名称；嬉戏预备：设置图形王国；图形卡,音乐；嬉戏方法：老师带幼儿在图形王国旅行,引起幼儿的爱好,先沿着图形走,然后发图形卡,每个幼儿选一个自己喜爱的图形,找一样图形卡 的小伴侣结伴；听音乐,环绕设

18、置的相应的图形轮廓做动作,音 乐停时,停在与自己相同的图形内；熟识后玩嬉戏狼和小羊,狼 出来时,小羊躲到自己的图形家里,可以捉躲错的小羊；幼儿互 相交换图形卡连续玩；指导建议：幼儿熟识图形后可以自由交换图形；15 嬉戏名称：小小侦查兵 适合年龄： 3 4 岁 嬉戏目标：培育幼儿的观看才能 嬉戏预备：草地一块、各色纸板小人如干、红五星头饰 10 个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河嬉戏方法：1、老师事先把纸板小人藏在草地各处,如：山洞和小河边；教 师在藏的时候可以有意留一些蛛丝马迹；2、让参与嬉戏的小伴侣带着红五星头饰入场,接着老师出示手 中纸板小人宣布： “ 今日我们要去草地上抓坏人；”3、嬉戏开头,小伴