外研社六年级英语下册Module 1 Unit 1教案教学设计

1、X B X B 1 o 姓名 刘慧倩六年级英语学科活教案总课时数 课题M1U1 I a dog, please. 备课时：年 2 月 日课 型上课时：新授课年月日教学目标重点难点教法教具教学过程知识目标：词汇：hamburger, cola, , cent, enjoy句型：1. What do you want? I want 2. How much is it? It s 能力目标：运用所学语言结构在快餐店点餐。情感目标：帮助学生明确学习目标，培养学生自主、合作的学习方式。培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。What do you want? I want a dog, is

2、it?It thirteen dollars and twenty-five 使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。情境教学法；任务型教学法课件；点读机 1Greeting.2Listen do. T: Stand up/Turn left/Turn right Ss: the （设计意图师生互致问候沟通感情Listen 激发学生的情 趣Step2:Presentation1教师出一些食物的图片，里面包含 hamburger 和 dog,教师 问：What do you want? 引导学生用： want回答。教师通 接龙式让学生快速站起来读。2. 教师又出示可乐的图片,T: What is

3、Ss:可乐。T: Yes, aw .x b o M3. 教师利用汉堡和可乐的图片问：“How much is it? 总共多少钱？”Ss:13.25. T: Yes. It is thirteen dollars and twenty-five Ok, now第1页共5页教学过程enjoy your meal. 又引出“coladollarenjoy”用同样的方法教授 通 过提问的方式抽查学生掌握的情况。设计意图：创设情境学习新知识，学生学起来轻松、愉快，为新课 作铺垫。)Step3: learning the 1. 活动 （ “I want”）T: Boys do like hamburge

4、r? Ss: T: I like hamburger tooDo like cola? Ss: No(Yes)T: Ok, now lets look at activity 2. they? Can what （出示本课挂图） 2. 教师播放第二遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。3. 播放第三遍录音前教师要求学生带着问题去听如 Is a dog really a does want? How is 4. 再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的 方式解决问题。5. 学生读 SB 活动 2 对话。6. 把全班分成四人一小组分别扮演 SimonSimondad 、 Cashi

5、er 的角色朗读课文。设计意图: 为了让学生能够更好地朗读课文，运用对话，教师的指 导作用是相当重的。同时表演不但可以锻炼学生的胆量，给学生展示的 机会可以给学生提供自由拓展的空间师应给予学生充分的鼓励7. 3 (Listen a. 引出重、难点T: (出示图片)What you S1: I want hamburgerdog. S4: want.S2: I want colaS3: I want T: How is Ss: It is dollars and twenty-five b. 第2页共5页教师拿出词卡 cola、hot 、cent 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随

6、意抽取 卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。 两人一小组或同桌之间练习对话然后请自愿表演的小组上台 表演，并以小贴画作为奖励。8. SB activity a. 教师利用多媒体课件呈现 Part 4 (Ask 的图。T: What you they 请学生观察并作答。b. T: do (鼠标指向任意一幅图)Ss: I want please.T: How is 教Ss: It |课 | |第Step4: |一| 网学过程把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员， 再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生 积极参与师可以提出问题 d

7、oes he/she want? 请全班同学抢答。设计意图: 对所学知识进行进一步练习，让学生把所学知识真正的 得到运用，突破本课的重、难点。)Step5: 哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？（设计意图所学知识进行巩固习 深化对课堂教学的理解 Step6Test （翻译）hamburger cola dollarcent I want a dog, How is It thirteen dollars and twenty-five （设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。） Step7: 第3页共5页教学过程板书设计运用今天所学知识用英语写一段在快餐店点餐的对话 （设计意图： 进一步巩固本课的重、难点