大班数学活动《10以内的认识》教案

1、文生多多大班数学动 10 以的认识案大班数学活动 以内认识案 1活动目标1、认识 1-10 的数初学习从不同的方向辨别物体在序列中位置。2、学会用序数词“第几”较准确地表示物体在序列中位置。3、在游戏中学习用数学的方法解决生活中的问题。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。重点难点重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。难点：自己确定方向并能准确找出位置。活动准备贴绒教:10 个同的小动物有 10 层 10 个房的楼房图片一幅。活动过程一、幼儿随音乐开火车进教室。咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来。

2、二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第?教师提问：a.从左向右排第 4 个动物是?b.从右向左排第 7 个动物是?2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第?教师提问：a.从上向下排小兔排第几b.从下向上排第 6 的动物是?三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家!(教出示楼房图)(1)我们先数数这栋楼房共有几再数数每层有几个房?(2)教师提出要求，请小朋友将动物送回家。a.小狗住在第 层，左边数第 房;b.小猪住在第 层，右边数第 房;c

3、.小猴住在第 层，左边数第 房;1文生多多四、游戏乘火车小朋友们学习了 10 以的序数能从不同的方向辨别 以内的序数。现在我们一起个游戏乘火， 游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2。幼儿每人一张编号的车票，如第 2 列车 5 车厢 就写 2-5，幼儿在音乐声中做开车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当 列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐出教室。大班数学活动 以内认识案 2活动目标：1、通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分 10 以内单双数。2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数

4、学活动。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：2 元超场景、110 的代券，红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料活动过程：一、情景导入，引起兴趣瞧我已经来到了 2 元超，们来猜一猜，它为什么叫 2 超市呢二、在购物游戏中体验、感知单双数1、教师讲解游戏规则。数一数，你有几元钱?圈一圈，你能买几样东?2、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。三、在交流与比较中理解单双数1、讨论：你有几元?买了几样还有钱多?2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边，都用完的送到另一边。3、集体检验，解决问题”该送哪?4、教师小结：像 1、3、9 这两个两

5、地数，总会剩下一个的数叫单;2、4、8 这样都能凑 个 2 个数叫双数。10 以有 5 个数，也有 5 个数。单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，都是好朋友。四、在游戏与操作中区分单双数1、寻找身边的单双数2、分组操作准备 组操材料，幼儿自由选择进行操作。2文生多多圈一圈：两个两个地圈，区分单双数。分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数。转一转：转动转盘，当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数。扔一扔：扔骰子，记录下单双数并写出它的两个相邻数。3、集体游戏抱一抱：单数自己抱自;数找个朋友抱一抱。大班数学活动 以内认识案 3活动目标：1.熟练运用 10 以内加减法，理解相同答案可以对应

6、多个式题。2.熟悉生活中一些重要的电话号码，愿意了解与同伴的联络方式。3.培养幼儿比较和判断的能力。4.积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。5.发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1.10 以内加减式题卡，破译电号码练习纸，由加减法式题组成的电话号码卡片，红旗、黄旗蓝 旗、绿旗，记分牌。2.开展主题活动“我要上小学了有了解同伴联络方式的愿望。活动过程：一、导人部分：复习 10 以内加减法。师：我们小朋友就要毕业了，前几天大家也讲到过分手后联系的方式，有写信、寄贺卡、串门还 有打电话今天我们就来玩一个破译电话号码的游戏。(一看式题破译电话号码。老师出示由 8 道减法式题组成的号码卡，如 3+3，

7、8+1这个环节是帮助幼儿复习 以内加减法。活动中：老师从多个角度提问，如这个电话的第一个号码是?“6是第几位号?最后一位是几师：你们真!一下子就把这个电话号码破译出来了，你们是怎么破译?幼：是用加减运算的方法破译的。师：你们知道这是谁的电话?幼：幼儿园。师：你们以后如果有事或想念老师的时候就可以打这个电话。一起告诉我幼儿园的电话号码 (二心算破译电话号码。1.老师出示第二个电话密码，提出要求：在心中计算，把答案记在心里等一会儿我们大家一起。 2.老师出示第三个电话密码，要求破译准确、迅速，一下子把电话密码破译出来。3文生多多二、学习部分：为电话号码设置密码并破译。(一根据式题计算答案。1.将幼

8、儿分成红、绿、黄、蓝四个队，每一队有 10 电话密码用小组竞赛的形式，比一比哪一 的本领，破译的电话号码又快又准确。2.各组交换检查。3.请每一组派一名代表报对方的得分数。(二尝试根据答案编式题。师：这里有三个很特别的电话号码，等一会儿你们要用 1 以内的数为这些电话号码设置密码，电 号码里的每一个数字都是答案。你们编的密码要给别的组破译，所以要编得越难越好。刚开始请幼儿编题时，老师提供的号码可以是数字少但较特殊如 110、119、120)o 这环节 引导幼儿理解一个答案可以对应多个式-可以“119 竹编成一组密码4-3,7-6,2+7.厨样还以编成： 7-5+2-3,5-2-2,1+5+3

9、等。1.幼儿分组尝试编式题。2.小组相互交换式题并进行破译。3.请你们把破译出来的、与黑板上号码一样的电话号码贴在黑板上。大班数学活动 以内认识案 4活动目标：1、在游戏活动中学习 10 的形，认识数字 10理解 10 的实际意义。2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力活动准备：每张座位上贴上 1-9 的字，每一张胸有数量不等的小动物活动过程：一、复习 9 以的数量1)导入：春天来了，我们一起去郊游!2)游戏：上车，根据胸卡上图片的数量找相应的车号。师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什?有几只?那要去找数字几的车?3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证教.出.自：xx.教案网

10、师请你用几只动 找几号座位这样的句式来说一请你们相互检查一下是否都找对了。二、学习活动，认识数字 1)复习 9 以的数量2)认识数字 10 并理 10 的实际义_师：天上飞来了几只蝴?(9 只这时又飞来了一只，合起来有几只燕子?你怎么知道的?(让 儿目测数群10 只子可以用数几来表示?_10 长象什么(出示数字 10)由哪两个数字组成呢这样看是不是 10 呢翻)提幼儿知道 104文生多多永远 1 在前0 在后 _数字 10 除了可以表示 10 只小，还可以表示什请你找一找我们身上哪样宝贝正好是 10?3)游戏老请你们吃糖果，请你们自己从盘子里数出 10 颗果。出示操作板，先跟幼儿从左到右数到

11、10.幼儿按老师的指令把糖果的放进操作板。如教：请拿出一颗糖果放在第 6 个子里)4)操作练习。请把数量为 10 的出来大班数学活动 以内认识案 5活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的分解式，从而感知加法算式所表达的数量关系。2、引导小朋友积极探索数学活动。活动准备：1、教具：课件、 的字卡。2、学具：儿童用书，幼儿自带 10 根棒。活动过程：一、复习数字 101、教师：伸出小手，数数自己有几个手指 个)2、教师：数字 10 怎么写?3、请孩子说一说，写一写。二、学习 10 的组(标题)1、出示 10 张果图让学生数一(课件演示。2、教师：请你尝试着把 10 根小分成两组，有几种分法?引导学生自己动手操作。3、请孩子想一想，说一说自己的分法。4演课)教师根据交换规律和左边多 1教案出自xx.案网)右边少 1 的规在黑板上写 10 的分解式。教板)5、教师总结，请学生分组读一读 10 的组。三、情境感-看图学习加法应题1、出示苹果图。看看这幅图，根据这幅图编出一道加法应用题出?2导小朋友用三