外研版英语五年级下册《Module 6 Unit 1》优质教案(三起)

1、最外版语年下 Module 6Unit 1 went last 美学计课题Unit there year.单元 Module6学科英语年级五年级学习目标重点难点一、知目标1、能够听懂、说出、认读、默写新词 以及短语 Li People, in the east/west/north/south of China。2、能听懂会说句子 Its in the north of.Where/Whendid you I went there last yea r with.Did you go with your mother and father?，I did. / No, I didnt.3、能用所

2、学对话中的过去式句型描述自己或他人的经历，以及该地的方位。 二、能目标1、能运用简单英语句型相互间交流询问同伴间去过的旅游景点。2、培养学生听、说、读、写、做的能力。三、情目标1.通过有关“旅游”的教学活动激发学生学习英语的兴趣。2.通过小组竞赛活动培养学生的合作意识和合作技巧。四、学策略1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。2、积极运用所学英语进行表达和交流。掌握本单元生词，达到听、说、读、写。能听懂会说句子 Its in the north of.Where/Whendid you 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Free talk给出一张中国地图学生思考 回忆自己的假期生活并紧扣

3、本课主题设计问回答自己的假期旅行并导入本课与同学谈论问题沟 题让学生迅速进入话题： did you over the holiday? How did you go?What you do ?通和了解。本课话题的学习。Lead in给出一张中国地图学生说出 根据中国地图学习方位图片导学，给出本课圈地方的位置导入本课的话题：词说出中国各城市 目句型让学生操A:Where is.?B:It is in the .of China?的准确方位。练，为后面学习做好 铺垫。Lets learn 1. 1）师播放课件，呈现图片和1）学生看课件，猜测提 （ ）通过语境创设句子导生通过图片提示学习 示息，尝试

4、说出单词。 学习单词，在语句中生词 , 给出句子，在语境中学习本在语境中学习本节课的学习和掌握生词节 课 的 核 心 单 词 ： moon,stay, 核心单词：moon,stay,能够听懂、说出、认parent, June, July, remember parent,June,July,2学熟本课目标句子和生词。 remember2）读目标句子和熟读单词，掌握其发音。读 、 默 写 单 词 ： moon, stay, parent ,June,July,rememberLets review words: words:及时巩固所学，加强通过快速展示图片学生迅速 通过快速展示图片印象，为记忆

5、词汇做出生词进行单词头脑风暴训 快速记忆。生迅速说出生词单 铺。词头脑风暴快记 忆。Look,listen放视频让学生跟读录音读跟读录音，熟读句子。利用课本视频资料快and sayListen子。and Extensive Listening速学习句子。认真听听力键并 利教材，合理设计answer图片引入听力学听听力并回 回答问题。 答问题 many photos doLingling talk about?Q2:What are the photos about?听力任务。Watchand带学生看动画，跟读对话。看动画读话仿音频导读follow语音语调Listenand Intensive

6、Listening预读五个句子词仔细 利教材，合理设计choose让学生预读五个句子，再次播放录音学生仔细听句误听听力，判断句正误。听力任务 ,让学生作精听训练，培养听力技Post-listening 让生阅读对话，完成短文挖 仔阅读对话，根据能。听后细节理解，整理空。所给短文写与之相对 对 话 成 短 文 形 给出关于海南黎的图片 生学习相关背景知识。应的词汇。 了和学习海南黎族人的背景知识。式，带领学生深入学习文本，总结理清所 学内容。通过背景知识学习让学生拓宽知识面。Lets read 1)成四个情景放录音让学生 1)跟录音从教师指 让 学 生 仿 语 语跟读师当模仿语音语调引导 导仿录

7、音整自己 调，促进学生的模仿学生模仿录音。的语音语调。能力，提高他们的发2)声朗读对话，熟练语音语调。 2)大朗读对话练语 音水平。音语调。Lets act 1)四一组分角色完成对话练1）四人一组分角色完成给学生多点上台展示朗读，最后在班上作展示。对话熟朗读最后在 自的机会，锻炼他2给出评价标准当出建议。 班上展示。2）注意倾听教师建议。们的胆量和开口用英语交流的能力。知识点讲解文例句，教授知识点： Lets+动原形让我们做某事。1） there year. 我去年 去了那里。 文例句，教授识点：学习知识点并做笔 记。文中例句，深入了短文并让学生学习知识点。培养学生合作自学的能力。句子结:主语

8、动词过去式过去时间 2)般过去式的般问句结: Did +主语动词原+其? 3 ）无命名词所有格用 of 表示4词去式 动过去式 is- was ，are wereisnt- wasnt ， 实 动词过去式动词过去式的规则和不规则变化。 英互译给出中英文短语让学生小组合作 自学课本知识点。英互译根据给出中英文短语组合作自学课本知识点。ListensayPractiseand播放音频，让学生跟读语音。1）展示图片，依次引导学生根据 提示完成句子。2）以竞赛的形式，看哪个小组说跟读语音。1）看图片，与同学讨论并根据提示完成句子。 2）小组合作，分别写出趣味性游戏有利于调动学生的积极性。锻炼学生学以致

9、用的能力，以写句子作为输出形式，检验学生的句子最多。句子并合手与 掌情况，小组竞赛Do a survey竞赛。让学生以小组为单位表提 在小组中根据表格提示增 加 紧 张 感 和 趣 味性，激发学生学习兴 趣。实现目标语言的真正示作问卷调查上标举行进行 作问卷调查目标举 输出，培养学生交际谈论交流。I went toWhere is the. did you go?行进行谈论交流。能力。.ExerciseI went there.Did go with.?Yes/No,I went there . .What you do there?I photos/visited .让学生做练习不白的题做好 做练习，标记好不会的， 练习巩固。笔记。并联系刚才所学思考。summarya教 师 播 放 课 件 ， 提 出 问 题 “ we learned 给出思维导图辅助学生回顾本节学生根据思维导图回顾本节课的核心内容手 回答。小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。课的核心内容。教师播放课件，呈现任务。学生登记任务时完成 作用于辅助学习。 作业。板书Unit 1 I went there last year复习一般过去时I went there last year.Did go