苏科版九年级物理全一册 第十四章 总复习 练习题教学课件PPT初三公开课

1、第十四章欧姆定律一、电阻物理苏科版九年级全一册过基础 教材必备知识精练知识点1电阻1.不同导体分别接在同一个电路中,通过导体的电流大小一般 (填“相同”或“不同”),这是因 为导体对电流有 作用.1.【参考答案】不同阻碍过基础 教材必备知识精练2.下列关于电阻的说法中,正确的是 () A.导体通电时有电阻,不通电时没有电阻 B.通过导体的电流越大,电阻就越大导体两端电压越大,电阻就越大导体电阻的大小是由导体自身的条件决定的2.D【解题思路】电阻是导体对电流的阻碍作用,是导体本身的一种特性;其大小与导体的材料、 长度、横截面积、温度等有关,而与导体两端的电压、通过的电流无关.过基础 教材必备知识

2、精练3.在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中:a、b、c是镍铬合金丝,d是锰铜合金丝;a、b的长度相同而粗细不同;a、c的粗细相同而长度不同;c、d的 长度和粗细都相同.小明的猜想:电阻可能与导体的材料有关; 小亮的猜想:电阻可能与导体的温度有关; 小敏的猜想:电阻可能与导体的长度有关;根据你掌握的电学知识,你认为:电阻还与 有关.如图是三位同学为上述探究活动准备的实验器材,他们已经完成了部分实物的连接.知识点2 探究影响电阻大小的因素过基础 教材必备知识精练若电阻受温度的影响可以忽略,要探究猜想,应该控制 不变;要探究猜想,应该选用导线 和导线 (填导线的代号字母)进行对比实验.(3)

3、结论:大量实验表明,导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小主要决定于导体的 、 、 和温度,与导体两端的电压和通过导体的电流大小无关.3.【参考答案】(1)导体的横截面积(2)导体的长度和横截面积a c(3)材料长度横截面积过基础教材必备知识精练4.2021广西崇左期末一根铝导线电阻是R,要使连入电路中的导线电阻变大,可采取的措施是 ()A.将这根铝导线拉长后接入电路中 B.将这根铝导线对折后接入电路中降低导线两端的电压或增大通过导线的电流用长度、横截面积相同的铜导线代替这根铝导线接入电路中4.A【解题思路】将这根铝导线拉长后,导线的长度变大、横截面积变小,则电阻变大,即连入电路中的导 线电

4、阻变大,故A正确;将这根铝导线对折后,导线的长度变小、横截面积变大,则电阻变小,即连入电路中的导 线电阻变小,故B错误;导体的电阻是导体本身的一种特性,它与导体两端的电压和通过导体的电流无关,故C错 误;长度、横截面积相同的铜导线比铝导线的电阻小,故该铜导线接入电路中后,电路中的电阻变小,D错误.过基础教材必备知识精练5.2020湖北荆门中考如图所示,AB和BC是由不同材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体,将 它们串联后接入电路中,下列说法正确的是 ()A.AB段电阻大,电流小 B.BC段电阻小,电流小C.AB段电阻一定大,电流与BC段相等 D.BC段电阻可能大,电流与AB段相等【解题思

5、路】5.D电阻的大小与材料、长度、横截面积和温度有关,由于AB和BC的材料、横截面积均不同,所以无法比较它们的电阻的大小,A、B、C错误;由题可知,AB和BC串联,通过AB和BC的电流大小相等,D正 确.过基础教材必备知识精练6.有一只灯泡,它不发光时的电阻是R1,正常发光时的电阻是R2,则R1与R2相比较 ()A.R1=R2 C.R1R2D.无法确定6.C【解题思路】灯泡灯丝的材料、长度、横截面积不变,灯泡不发光时,灯丝的温度较低,其电阻较小;当 灯泡正常发光时,灯丝的温度升高,其电阻变大.故选C.过基础教材必备知识精练7.下列各组物品,其中均属于导体的一组是 ()A.塑料瓶盖、铁钉、铝箔

6、C.铅笔芯、蜡纸、铁钉B.铅笔芯、铁钉、铝箔D.塑料瓶盖、蜡纸、铅笔芯7.B【解题思路】塑料瓶盖,蜡纸,塑料瓶是绝缘体,铅笔芯,铁钉,铝箔是导体.故选B.知识点3导体、绝缘体过基础 教材必备知识精练8.2020江苏扬州中考家庭照明、城市亮化、演出舞台等使用了大量的发光二极管作为光源,发光二极 管的主要材料是 ()A.导体B.半导体 C.超导体D.绝缘体8.B过基础 教材必备知识精练9.2021福建宁德期中我国青年科学家曹原研究发现了让石墨烯电阻变为0的方法.电阻为0的石墨烯是 () A.超导体B.绝缘体C.半导体D.导体9.A【解题思路】石墨烯的电阻突然变为0,这叫超导现象,石墨烯此时为超导体

7、.过能力 学科关键能力构建1.2021湖北武汉二中质检为维护消费者的权益,某市技术监督部门对市场上的电线产品进行抽查,发现 有一个品牌的铜芯电线不符合规格:电线直径明显比说明书上标注的直径要小.这种电线不符合规格的主 要 原 因 是 ( )A.电线的材料引起电阻偏小 B.电线的材料引起电阻偏大C.电线的横截面积变小引起电阻偏小 D.电线的横截面积变小引起电阻偏大1.D【解题思路】导体的电阻与材料、长度、横截面积和温度有关.当导体的长度、材料、温度一定时, 横截面积越小,电阻越大.这种电线的直径比说明书上标注的小,因此是电线的横截面积变小引起电线电阻偏大.过能力 学科关键能力构建2.2020湖南

8、长沙中考如图所示的钨丝是将一个白炽灯去除玻璃罩制成的.闭合开关S,小灯泡L发光,钨丝不 发光;向钨丝吹气时,小灯泡L变亮;用酒精灯给钨丝加热,小灯泡L逐渐变暗直至熄灭.由实验可知 ()A.钨丝的电阻随温度升高而减小 B.向钨丝吹气时,钨丝电阻变小给钨丝加热时,电路中的电流变大小灯泡L发光而钨丝不发光是因为通过钨丝的电流小于通过小灯泡L的电流2.B【解题思路】用酒精灯给钨丝加热,小灯泡逐渐变暗直至熄灭,说明电路中的电流逐渐变小,可知钨丝 的电阻随温度的升高而增大,A、C错误;向钨丝吹气,小灯泡L变亮,说明电路中电流变大,可知钨丝的电阻变小,B 正确;由于小灯泡L与钨丝串联,故通过它们的电流相等,

9、D错误.过能力 学科关键能力构建3.有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线,已知甲和乙一样粗,但甲比乙长;乙和丙一样长,但乙比丙细. 则三根导线中电阻最大的是 ()A.甲B.乙C.丙D.无法判断3.A【解题思路】三根导线的材料相同,由于甲和乙一样粗,但甲比乙长,故甲的电阻大于乙的电阻,即R甲R乙;因为乙和丙一样长,但乙比丙细,故乙的电阻大于丙的电阻,即R乙R丙.综上所述,R甲R乙R丙.故选A.过能力 学科关键能力构建4.2020广东广州中考小明测量不同型号铅笔在纸上涂画所得线条的电阻,实验步骤如下: (1)用铅笔在纸上画出两段长为15 cm的线条,在其中一段线条上重复涂画3次,在另一段线条 上重

10、复涂画6次;(2)换用不同型号铅笔重复(1)的操作,得到多组等长等宽的线条如图所示; (3)测出每段线条两端的电阻记录在表中.根据实验数据,可推测电阻最小的是 ()A.B.C.D.4.D【解题思路】由题表中的数据可知,重复涂画次数相同时,线条的含碳量越高,电阻越小;线条的 含碳量相同时,重复涂画次数越多,电阻越小.由此可推测的电阻最小.过能力 学科关键能力构建5.2021广东清远期中如图是四根高压输电线上的一个装置,利用这个装置将四根导线并联起来,相当 于增大了导线的 ,从而减小了导线的 ,以达到减少输电线上电能损失的目的.5.【参考答案】横截面积电阻过能力 学科关键能力构建6.小季在探究“影

11、响导体电阻大小的因素”的实验后,想到盐水也能导电,他想探究盐水 导电能力的强弱与哪些因素有关,于是设计了如下实验:连接如图所示的电路,用两块表面 平整、大小相同的金属板,正对着、平行地插入盐水中,并将金属板连入电路.请你帮助他 完成下列探究过程.(1)小季在实验探究前先提出了多种猜想,他根据同学们的交流和筛选,最终提出影响盐水导电能力的因素可 能有:两金属板间的距离;盐水的温度;盐水的浓度.请你也提出一个猜想的因素: . (2)小季决定设计实验来探究以上猜想.实验中,为了将盐水导电能力的强弱“显示”出来,具体的做法是 .影响盐水导电能力强弱的因素有多个,如果要研究其中的一个因素对盐水的导电能力

12、的影响,应该采用的 科学方法是 .实验时,除了装置图中出现的器材外,还需要的器材有 .(3)小季想探究盐水的导电能力与盐水浓度的关系,请你帮他写出简要的实验操作及简单的分析过程.过能力 学科关键能力构建6.【参考答案】(1)两金属板的面积(或插入盐水的深度)(2)保持电压一定,根据电流强弱判断盐水导电能力的强弱控制变量法刻度尺、加热装置、食盐、温度计等(3)装配好图中的实验装置,闭合开关,读出此时电流表的示数,记为I1;然后利用加热装置给盐水加热,一段时间(等温度计的示数明显上升)后,读 出电流表的示数,记为I2.换用另一种浓度的盐水重复上述步骤.比较两组I1、I2的大小,得出结论.【解题思路

13、】(1)影响盐水导电能力的因素还可能有两金属板的面积.(2)根据转换法,在电压一定的情况 下,可以利用题图中电流表示数的大小来反映盐水导电能力的强弱,即保持电压一定,根据电流强弱判断盐水 导电能力的强弱.对于多因素(多变量)的问题,常常采用控制变量法,把多因素的问题变成多个单因素的问 题.两金属板间的距离要用刻度尺测量;要得到不同的盐水温度,需对盐水进行加热,并用温度计进行测量;要 得到不同的盐水浓度,需用食盐来配比.因此还需要的器材有刻度尺、加热装置、食盐、温度计等.第十四章欧姆定律二、变阻器过基础 教材必备知识精练知识点1 滑动变阻器的结构和工作原理1.小明利用两节电池和一只灯泡等连接了如

14、图所示的电路,做一个用铅笔芯改变电路中的电流实验.闭合开关 后发现灯泡能发光,这说明铅笔芯是 (填“导体”或“绝缘体”),电路中有 通过灯泡.当右端 的回形针向左移动时,灯泡亮度 (填“增强”或“减弱”),说明铅笔芯接入电路的电阻 (填 “增大”或“减小”).实验发现,可以通过改变 来改变接入电路中的电阻,从而改变电路中的电流.1.【参考答案】导体电流增强减小接入电路中电阻丝的长度过基础 教材必备知识精练2.2021陕西西安雁塔区期中滑动变阻器是通过改变导体的下列哪个因素来改变接入电路中电阻大小的()A.温度 C.长度B.横截面积 D.材料2.C过基础 教材必备知识精练3.如图所示,若此变阻器

15、铭牌标有“20 1 A”字样,表示这个变阻器电阻变化范围是 ,允许通过的 最大电流是 A.滑片P移至中点时接入的阻值RBP= .3.【参考答案】020110过基础 教材必备知识精练4.如图是未连接完整的电路,若要求闭合开关后,滑动变阻器的滑片P向左移动时,灯泡变亮.则下列接 法符合要求的是 ()A.M接AN接D,B.M 接 BN 接 C, C.M接A,N接BD.M接CN接D,【解题思路】4.A灯泡变亮,表明通过灯泡的电流变大,即电路中的电阻减小,故滑动变阻器的滑片P向左移动时,其接入电路的电阻减小,则滑片左侧的电阻丝应接入电路(即一定要接 A接线柱),滑动变阻器 采用“一上一下”的接法,故选A

16、.知识点2滑动变阻器的使用过基础 教材必备知识精练5.2021江苏淮安期末如图所示,有关滑动变阻器的使用,说法正确的是 () A.接线柱C、D端接入电路为定值电阻B.接线柱A、B端接入电路为一根导线 C.C、B端接入电路,电流方向为CPBD.A、C端接入电路,向D端移动滑片P,电阻增大【解题思路】5.D接线柱C、D端接入电路时,CD相当于一段导线,故A错误.接线柱A、B端接入电路,此时接入电路的电阻是最大的,移动滑片,阻值不变,相当于定值电阻,故B错误.电流方向是根据电源的正 负极来判定,不是根据滑动变阻器的接法判定的,故C错误.A、C端接入电路,向D端移动滑片P,滑动变阻 器接入电路中的电阻

17、丝长度变长,电阻增大,故D正确.过基础 教材必备知识精练6.如图所示,A为导线,BM、CN为两根相同的电阻丝,下列说法错误的是 ()A.S和A接触,P向右移动,灯泡变暗B.S和B接触,P向右移动,灯泡亮度不变 C.S和C接触,P向左移动,灯泡变亮D.S和C接触,无论P怎样移动,灯泡亮度都不变【解题思路】6.CS和A接触时,电阻丝MN接入电路,P向右移动,MN的长度变大,则接入电路中的电阻变大,电路中的电流变小,即灯泡变暗,故A正确;S和B接触,电阻丝BN接入电路,P向右移动,BN的长度不变,接入电 路中的电阻不变,电路中的电流不变,即灯泡亮度不变,故B正确;S和C接触,电阻丝CN接入电路,无论

18、P怎样移 动,CN的长度均不变,接入电路中的电阻不变,电路中的电流不变,即灯泡亮度不变,故C错误,D正确.故选C.过基础 教材必备知识精练7.根据如图所示的电路图,用笔画线代替导线,将如图所示的实物图连接起来(要求:导线不能交叉).7.【参考答案】如图所示.【解题思路】实物连接时要注意电流表要串联在电路中,电流要从“正”接线柱流入,“负”接线柱流出, 滑动变阻器要“一上一下”连接.过基础 教材必备知识精练8.旋转收音机的音量旋钮时,实质是在调节电路中的 (填电路元件名称),该元件在电 路图中的符号为 .如图所示,电阻箱的示数是 ,使用该电阻箱时,可得到的电阻 范围是 .8.【参考答案】变阻器5

19、1409 999【解题思路】收音机的音量旋钮可以调节音量的大小,表明音量旋钮可以改变扬声器中电流的大小,故音量旋钮实质上是个滑动变阻器,该元件在电路图中的符号为.当电阻箱各旋钮对应的数都是0时,阻值最小,即最小阻值为0,当各旋钮对应的数都是9时,阻值最大,即最大阻值为9 999 ,故该电阻箱的阻值范围 是09 999 ;题图中电阻箱的示数为01 000 +5100 +110 +41 =514 .知识点3 电阻箱和电位器过基础 教材必备知识精练9.2021河南驻马店期末如图所示,图甲为可调亮度的台灯,图乙为 台灯的电位器的结构图,接线柱b与金属滑片相连,转动旋钮可调节 台灯灯泡亮度.下列分析正确

20、的是( )A.若将接线柱a、c接入电路,转动旋钮灯泡亮度改变 B.若将接线柱b、c接入电路,转动旋钮灯泡亮度不变电位器是通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变灯泡亮度电位器是通过改变接入电路中电阻丝的横截面积来改变灯泡亮度9.C【解题思路】若将接线柱a、c接入电路,电位器的全部电阻丝都接入电路,不能改变通过电路的电流, 所以不能改变灯泡的亮度,故A错误;若将接线柱b、c接入电路,金属滑片右端的电阻丝接入电路,转动旋钮,电 阻丝接入电路的长度发生变化,电阻大小变化,电路的电流发生变化,灯泡的亮度发生变化,故B错误;电位器是 通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻,从而改变电路的电流达到改变灯泡亮

21、度的目的,故C正确,D错 误.故选C.过能力 学科关键能力构建1.常用的变阻器有滑动变阻器和电阻箱,下列说法中正确的是()A.电阻箱能逐渐地改变接入电路的电阻,但不能表示出接入电路的阻值 B.滑动变阻器能表示出接入电路的阻值电阻箱能表示出接入电路的阻值这两种变阻器规定有最大的阻值,对通过它们的电流大小没有任何限制1.C【解题思路】电阻箱能表示出接入电路的阻值,滑动变阻器能逐渐地改变接入电路的电阻,故 A错误,C正确.滑动变阻器和电阻箱都有允许通过的最大电流,故D错误.故选C.过能力 学科关键能力构建2.如图所示,将两个滑动变阻器串联后连入电路,要使电路中的电流最小,则滑片P1和P2所处的位置是

22、 () A.P1移到最右端,P2移到最左端B.P1、P2都移到最右端C.P1移到最左端,P2移到最右端 D.P1、P2都移到最左端2.A【解题思路】滑片P1移至最右端,滑片P2移至最左端,两个滑动变阻器连入电路的阻值最大,电 流最小.过能力 学科关键能力构建3.如图所示的电路中,开关S闭合后,若滑动变阻器的滑片移到最下端,可能出现的现象是() A.烧坏灯泡和电流表烧坏灯泡和电源烧坏电流表和电压表 D.烧坏电流表和电源3.D【解题思路】当滑动变阻器的滑片移至最下端时,电源两极不经用电器直接连通,造成电源短 路,可能烧坏电流表和电源.过能力 学科关键能力构建4.2020天津中考如图所示是一种测定油

23、箱内油量的装置,其中R是滑动变 阻器的电阻片.当油量减少时,滑动变阻器的滑片P向上移动,则电路中( ) A.总电阻增大,电流减小B.总电阻增大,电流增大 C.总电阻减小,电流增大 D.总电阻减小,电流减小【解题思路】4.A由题图可知,滑动变阻器与定值电阻R0串联,当滑动变阻器的滑片P向上移动时,滑动变阻器接入电路中的阻值变大,电路的总电阻增大,根据欧姆定律可知,电路中的电流减小.故选A.过能力 学科关键能力构建5.学习了滑动变阻器的工作原理后,小明制作了一个简易调光灯,装置如图所示.先把滑动端的金属夹夹在铅 笔芯的B端,这样做的目的是使接入电路中的电阻值最大;金属夹向铅笔芯A端移动的过程中,电

24、路中的电流 将变大,这一看不见的变化可由 来呈现.通过分析,此简易调光灯的电路还有一些不足,请 提出两种改进意见: ; .5.【参考答案】灯泡的亮度变化增加一个开关串联一个电流表(答案合理即可)【解题思路】由题知,金属夹向铅笔芯A端移动的过程中,电路中的电流将变大,这一看不见的变化可由灯泡的亮度变化来呈现;此简易调光灯无法控制电路的通断,可增加一个开关;由于铅笔芯的电阻 很小,灯泡的亮度变化可能不是很明显,在电路中串联一个电流表,以便于观察.过能力 学科关键能力构建6.现有电源(6 V)、灯泡、电流表、开关各一个,导线若干.请用笔画线代替导线连接实物电路,要求: (1)电流表测通过灯泡的电流(

25、约0.4 A);(2)电压表测灯泡两端的电压(正常发光时灯泡两端的电压约为3.8 V); (3)滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗.6.【参考答案】如图所示.【解题思路】因电流表测通过灯泡的电流(约0.4 A),则电流表应与灯泡串联并选择小量程.因电压表测灯泡两端的电压(正常发光时约3.8 V),则电压表应与灯泡并联并选择大量程.滑片向右移动时,灯 泡变暗,即电路中的电流变小,滑动变阻器接入电路中的电阻变大,故应将左下端的接线柱接入电路.过能力 学科关键能力构建7.某班同学做“用滑动变阻器改变电流”的实验,电路如图所示.7.【参考答案】(1)断开右(2)导线接在电阻线两端的接线柱上导线接在金属

26、杆两端的接线 柱上滑片处接触不良连接实物时,开关应当 ,滑片P应移至最 (填“左”或“右”)端.开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可 能是因为 ;乙同学发现无论怎样移动滑片P,灯一直很亮,这可能是 因为 ;丙同学缓慢移动滑片P时,看到灯忽然亮又忽然不 亮,这可能是因为 .过能力 学科关键能力构建8.2020湖南永州中考节选某科技兴趣小组在某次科技活动中看到若干个长方体电阻(包含若干个正方体 电阻),它们的材料相同,上下表面均为正方形,外形都如图甲所示.接入实物电路的连接方式都如图乙所示,有 电流通过时都如图丙所示.他们想探究长方体电阻的阻值与厚度及

27、棱长的关系,在老师的帮助下,他们测量了 部分电阻的厚度h、棱长a和电阻R,并记录在表格中(长方体电阻不受温度影响).(1)请你根据实物图在虚线方框内画出对应的电路图(在电路图中长方体电阻用“”表示).过能力 学科关键能力构建(2)该实验主要采用的探究方法是(填“控制变量法”或“类比法”).(3)根据表中数据可以推知第5次的电阻R=.(4)分析表中数据,科技兴趣小组得到了长方体电阻阻值与其厚度及棱长的关系.同时他们也大胆推测,在本次 科技活动中所看到的正方体电阻,其阻值与棱长的关系是: .8.【参考答案】(1)如图所示.(2)控制变量法(3)2.5(4)阻值与棱长成反比第十四章欧姆定律三、欧姆定

28、律第1课时探究电流与电压、电阻的关系过基础 教材必备知识精练知识点1 探究通过导体的电流与电压的关系1.注重科学探究 探究电流与电压的关系【设计实验】(1)实验方法:探究电流与电压的关系时,需控制 不变,改变 .这种方法被称为 法. (2)测量器材:用 测导体两端的电压.用 测通过导体的电流.有哪几种方法可改变电阻两端的电压?哪种方法最好?为什么?设计实验电路图并连接实物图.【进行实验】闭合开关,通过移动滑动变阻器的滑片,使电阻两端的电压变化,并记下几组数据.过基础 教材必备知识精练【收集数据】【分析与论证】(1)分析数据,画出电流与电压的关系图像.(2)分析数据及图像,得出的结论是 R=10

29、 过基础 教材必备知识精练【交流与评估】(1)在实验中,滑动变阻器的作用: ;.如何选择电流表和电压表的量程?实验中采集多组数据的目的是 .1.【设计实验】(1)电阻电压控制变量(2)电压表电流表 (3)改变电阻两端电压的方法:改变电源电压,比如改变串联干电池的个数或调节学生电 源面板上的调压旋钮;在电路中串联滑动变阻器,移动滑动变阻器的滑片.方法最好.原因:方便, 可以连续地改变电压;保护电路. (4)如图所示.过基础 教材必备知识精练【分析与论证】(1)如图所示.(2)在电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比【交流与评估】(1)保护电路 改变电阻两端的电压 (2)利用试触法选择电表

30、量程;为了提高测量的精确度,电表尽 量选用小量程. (3)寻找普遍规律【交流与评估】 (1)滑动变阻器接入电路增大了电路中的电阻,可以限制电路中的电流,有保护电路的 作用;通过改变接入电路的电阻线的长度,可以改变电阻两端的电压.(3)不少探究实验需要采集多组数据 才能最后得出结论,多次测量在不同实验中所起作用是不同的,多次测量有两个目的:一是为减小实验误 差,采用多次测量求平均值的方法;二是多次测量,探寻规律以得出科学结论,防止以偏概全,寻找在不同条 件下的普遍规律.过基础 教材必备知识精练2.小明利用如图甲所示的电路探究电流跟电阻的关系.已知电源电压为6 V且保持不变,实验用到的电 阻阻值分

31、别为5 、10 、15 、20 、25 .知识点2探究通过导体的电流与电阻的关系请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉).实验中多次改变R的阻值,调节滑动变阻器的滑片,使电压表示数保持不变,记下电流 表的示数,得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像.由图像可以得出结论:电压一定时, .上述实验中,小明用5 的电阻做完实验后,欲更换为10 的电阻继续探究.接下来的正确操作应是 开关,将 滑动变阻器的滑片移到最 (填“左”或“右”)端,然后将10 的电阻接入电路,闭合开关,向 (填“左” 或“右”)移动滑片,使电压表的示数为 V时,读出电流表的示数.过基础 教材必备知识精练2.【

32、参考答案】(1)如图所示.电流与电阻成反比断开左右2.5【解题思路】(1)电压表的负接线柱与定值电阻的右接线柱相连,滑动变阻器上方的任意一接线柱与定 值电阻的右接线柱相连即可.(2)分析丙中图像,曲线上每点对应的电流和电阻的乘积都等于2.5 V,由此得 出结论:电压一定时,电流与电阻成反比;断开开关,将滑动变阻器的滑片移到最左端时接入电路中的电阻 最大,将5 的电阻更换为10 的电阻接入电路后,应向右移动滑片,减小滑动变阻器接入电路中的电阻,增 大电路中的电流,使电压表的示数达到2.5 V.如何解答探究电流与电阻关系实验的相关问题更换电阻后,移动滑动变阻器的滑片是解题的难点和易错点.可用“换大

33、调大,换小调小”的口诀来记忆,即当更换更大一些的电阻时,应将滑片向使滑动变阻器连入电路的电阻变大的方向移动.更换电阻后,调节滑动变阻器,是为了保持电压表示数不变(即更换不同阻值的电阻要保持其两端的电压 不变),这样才符合控制变量的思想.过基础 教材必备知识精练3.在探究“一定电压下,电流与电阻的关系”时,电路如图甲所示.电源电压恒为3V,滑动变阻器上标有“151A”字样.在a、b间先后接入不同阻值的定值电阻R,移动滑片P,使电压表示数保持不变,读出电流表的示数.根据记录的实验数据,画出I-R的关系图像,如图乙所示.下列关于此实验 的说法正确的是 ()电阻R两端电压为2 V多次实验是为了求平均值

34、,以减小实验误差由图乙可知,在电压一定时,电流与电阻成反比电阻R由10 换成20 ,滑片P向左移才能使电压表示数不变3.C【解题思路】在探究电流与电阻的关系时,要控制电阻R两端的电压一定,根据题图乙可知,当电阻R 为5 时,通过的电流为0.5 A,说明控制电阻R两端的电压为2.5 V,选项A错误;多次实验是为了寻找普遍规 律,选项B错误;由题图乙可知,电压一定时,电流与电阻成反比,选项C正确;电阻R由10 换成20 时,电阻R 两端电压变大,要使R两端电压不变,应增大滑动变阻器接入电路的阻值,即将滑片P向右移,选项D错误.过能力 学科关键能力构建如图所示是探究电流与电压、电阻的关系的电路图.实

35、验分“保持电阻不变”和“保持电压不变” 两步进行,在“保持电阻不变”这一步实验时应()A.保持R2滑片的位置不动 B.保持R2两端的电压不变C.保持R1不变,调节R2的滑片到不同的适当位置 D.保持电路中电流不变1.C【解题思路】探究电流跟电压的关系时,保持电阻不变,改变定值电阻两端的电压,讨论电流跟电压的 关系;探究电流跟电阻的关系时,保持电阻两端的电压不变,改变电阻大小,讨论电流跟电阻的关系.故本题选C.过能力 学科关键能力构建某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时,根据收集到的数据画出 了如图所示的图像,下列结论与图像相符的是 ()A.电阻一定时,电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定

36、时,电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时,电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时,电阻随着电流的增大而减小2.C【解题思路】纵轴表示电流,横轴表示电阻,题图为反比例函数图像,即在电压一定时,电流随电阻的增 大而减小.故选C.过能力 学科关键能力构建3.2021江西赣州模拟张华在做“探究通过导体的电流与其两端电压的关系”的实验时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像,根据图像,下列说法不正确的是 () A.当在导体乙的两端加上1 V的电压时,通过导体乙的电流为0.1 AB.将甲、乙两导体并联后接到电压为3 V的电源上时,干路中的电流为0.9 A C.通过导体甲的电流与其两端的电压成

37、正比D.导体甲的电阻大于导体乙的电阻【解题思路】3.D由图像可知,当U乙=1 V时,I乙=0.1 A,故A正确;当甲、乙两导体并联后接到电压为3 V的电源上,I甲=0.6 A,I乙=0.3 A,I=0.9 A,故B正确;由图像可知,通过导体的电流随电压的增大而增大,并且成正比, 故C正确;加同样电压(3 V)时,I甲I乙,所以R甲I2且I12I2.他认为电流和电阻不成反比,他的结论是 (填“正确”或 “错误”)的,其原因是 .4.【参考答案】错误实验中没有保持定值电阻两端电压一定过能力 学科关键能力构建5.2020江苏常州中考小组同学探究电流与电压、电阻的关系.(一)小明探究“电流与电压的关系

38、”.实验器材为:6 V蓄电池、开关S、电压表、电流表、滑动变阻器 (20 2 A)、未知阻值的定值电阻R0.(1)请在图甲中以笔画线代替导线完成电路连接,要求:滑动变阻器此时接入电路的电阻最大.(2)闭合开关S,发现电流表有示数、电压表无示数,则电路故障不可能是 . A.R0处发生短路B.R0处发生断路C.导线EG断路过能力 学科关键能力构建(3)排除电路故障,移动滑动变阻器的滑片P,得到多组数据,如表所示.实验时,电压表、电流表的示数如图 乙所示,请将数据记录在表格内.(4)分析实验数据可得结论 .(二)小华利用图甲所示电路,以及阻值不同的四个定值电阻,探究“电流与电阻的关系”.实验时,小华

39、无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表虽有示数、但无法达到她想要的 V,原 因是 (写出一点即可).分析实验数据可得结论: .过能力 学科关键能力构建5.【参考答案】(1)如图所示.(2)B(3)30.3(4)电阻一定时,电流与电压成正比(5)3滑动变阻器的最大电阻太小(6)电压一定时,电流与电阻成反比过能力 学科关键能力构建(1)要求滑动变阻器此时接入电路的电阻最大,故应将变阻器左下接线柱连入电路中,C或D【解题思路】 再连入电路中.若R0处发生短路,电压表没有示数,电路为通路,电流表有示数,故A可能.若R0处发生断路,电流表没有示数, 电压表串联在电路中测电源电压,电压表有示数,故B不可能

40、.导线EG断路,电路为通路,电流表有示数,电压表 没有连入电路中,电压表没有示数,故C可能.故选B.电压表选用大量程,分度值为0.5 V,电压为3 V.电流表选用小量程,分度值为0.02 A,电流为0.3 A. (4)由实验数据可知,电阻一定时,电流与电压成正比.(5)由第二个表知,电阻两端的电压始终保持3 V,根据串联电路分压的规律,滑动变阻器分得的电压U滑=U- UV=6 V-3 V=3 V,当接入25 电阻时,滑动变阻器需要连入电路中的电阻为25 20 ,即大于滑动变阻器的最大 电阻,故实验时,小华无论怎样移动滑动变阻器的滑片P,电压表虽有示数,但无法达到她想要的3 V,原因是滑 动变阻

41、器的最大电阻太小.第十四章欧姆定律三、欧姆定律第2课时欧姆定律的简单计算过基础 教材必备知识精练知识点1欧姆定律的理解1.在物理学的发展过程中,许多物理学家做出了杰出的贡献.通过大量实验研究得出电流与电压和电阻的关系的是()A.安培B.欧姆C.伏特D.库仑1.B【解题思路】德国物理学家欧姆做了大量的实验,精确地确定了电流与电压、电阻的关系欧姆 定律,B符合题意.过基础 教材必备知识精练2.2020湖北鄂州模拟在一定值电阻的两端加一可变电压U,以下说法中正确的是 ()A.由R=可知,R与U成正比B.不管U如何变化,U与I的比值不变C.由I=可知,I与U成反比D.由R=可知,R与I成反比2.B【解

42、题思路】定值电阻的阻值一定,可以利用R=计算电阻大小,但导体的电阻大小与其两端电压无关,不能说R与U成正比,也不能说R与I成反比,故A、D错误.定值电阻的阻值一定,由R=可知,U与I的比值不变,故B正确.定值电阻的阻值一定,由I=可知,I与U成正比,故C错误.过基础 教材必备知识精练3.由欧姆定律可以导出公式R=,此式可以说明()当电压增大2倍时,电阻R增大2倍当电流增大2倍时,电阻R减小2倍C.电阻是导体本身的性质,当电压为零时,电阻阻值不变 D.当电压为零时,电阻R也为零3.C【解题思路】导体电阻的大小等于导体两端的电压与通过导体的电流大小的比值,与它两端的电压 和通过的电流无关,当电压为

43、0时,电阻大小不变,所以ABD选项不正确,C选项正确.过基础 教材必备知识精练4.2020山东临沂中考某导体两端电压为6 V时,通过它的电流为0.4 A,导体电阻是 ;当该导体两端电 压为3 V时,通过它的电流为 A;当该导体两端电压为0 V时,它的电阻为 .4.【参考答案】150.215【解题思路】电阻一定时,导体中的电流与导体两端的电压成正比,所以,当该导体两端的电压为3 V时,通过6 V0.4 A它的电流为0.4 A3 V=0.2 A.导体的电阻不随电压变化,该导体的电阻R= 6 V =15 .知识点2欧姆定律的简单计算过基础 教材必备知识精练5.2020天津中考如图所示是某导体中的电流

44、I跟它两端电压U的关系图像,该导体的阻值为 ()A.40 B.30 C.20 D.10 5.D【解题思路】将题图中任意一组电压值和对应的电流值代入欧姆定律的变形式R=,即可求出导体0.4 A的阻值.由题图可知,该导体的阻值为R= 4 V =10 .过基础 教材必备知识精练6.有两个电阻分别在各自的电路中,它们两端的电压之比U1U2=12,通过它们的电流之比I1I2=14,则R1 与R2的电阻之比为 ()A.12B.21C.18D.816.B【解题思路】2212111=12=14=2.过基础 教材必备知识精练7.如图所示,电源电压U=10 V,定值电阻R=20 ,闭合开关S,电压表的示数是6 V

45、,通过小灯泡的电流是 ()A.0.8 AB.0.5 AC.0.3 AD.0.2 A20 7.D【解题思路】由题可知,电阻R两端的电压为4 V,所以电路中的电流I= 4 V =0.2 A,为通过小灯泡的电流.故选D.过基础 教材必备知识精练8.如图所示,R1与R2并联在电源电压为3 V的电路中.只闭合开关S1时,电流表的示数为0.3 A;同时闭合开关S1和 S2,电流表的示数为0.5 A,则 ()A.R1的阻值为6 B.R2的阻值为15 C.通过R1的电流是0.5 A D.通过R2的电流是0.3 A8.B【解题思路】由题图可知,当只闭合S1时,只有R1连入电路,电流表测其电流,根据I=可知,R1

46、的阻值为R1 = = 3 V =10 ,故A错误;同时闭合开关S1和S2时,R1与R2并联,电流表测干路中的电流,U= U1=U2=3 V,0.3 A所以通过R1的电流不变,为I1=0.3 A,故C错误;通过R2的电流为I2 = I-I1=0.5 A-0.3 A=0.2 A,故D错误;R2 =20.2 A= 3 V =15 ,故B正确.过基础 教材必备知识精练9.某导体两端的电压是 3 V时,通过它的电流为200 mA,这个导体的电阻为多少?现将电压增大到6 V,若电流 表有00.6 A、03 A两种量程,则应选用哪一种量程来测量该导体中的电流?9.解:由欧姆定律I=可得,该导体的电阻为R=

47、1= 3 V= 3 V =15 ,1200 mA0.2 A电压增大为U2=6 V时,导体的电阻不变,仍为R=15 此时导体中的电流I2 = 2= 6 V =0.4 A,15 为使测量结果精确,应该选用00.6 A的量程.过基础 教材必备知识精练10.2021江西赣州期末如图所示,电源两端电压U保持不变,电阻R1的阻值为6 ,电阻R2的阻值为18 .当开 关S闭合时,电压表示数为3 V.求:(1)电流表的示数I. (2)电源两端的电压U.16 10.解:(1)开关闭合后,电流表示数I= 1=3 V=0.5 A.(2)由题图知,R1与R2串联R2 两 端 电 压 U2=IR2=0.5 A18 =9

48、 V, 电源电压U= U1+U2=3 V+9 V=12 V.过能力 学科关键能力构建1.照明电路的电压为220 V,而对人体来说,一般情况下,36 V及其以下的电压是安全的.通过人体的电流等于1 mA时会引起麻的感觉;通过人体的电流等于30 mA时,人会有生命危险.根据以上数据,估计普通人体电阻最接近于() A.1102 C.4104 B.1103 D.2105 1.B【解题思路】由题可知,一般情况下,36 V及其以下的电压和30 mA以下的电流是安全的,故普通人体30 mA0.03 A电阻约为R= = 36 V = 36 V =1.2103 ,最接近选项B的阻值.过能力 学科关键能力构建2.

49、2021辽宁大连金州区期中一个导体,当其两端的电压为1.5 V时,通过的电流为0.3 A.若通过的电流增大了0.3 A,则此时导体两端的电压和导体的电阻分别为 ()A.1.5 V2.5 C.3 V5 B.1.5 V10 D.3 V10 0.3 A2.C【解题思路】根据欧姆定律可得,该导体的电阻为R= =1.5 V=5 .当通过导体的电流增大了0.3 A,即电流I=0.3 A+0.3 A=0.6 A时,电阻保持不变,仍为R=5 ,此时导体两端的电压为U= IR=0.6 A5 = 3 V.故选C.过能力 学科关键能力构建23.2021黑龙江七台河期末某电路两端的电压减小为原来的1,电阻增大到原来的

50、2倍,则此时通过该电路的电流是()A.原来的1B.原来的14C.原来的4倍2D.没有发生变化3.A【解题思路】设某电路原来的电压为U、原来的电阻为R、原来的电流为I则I=,;现在电路两端的12电压变为 U,电阻变为2R,则此时通过该电路的电流I=2 1124=I.故选A.过能力 学科关键能力构建4.如图所示,R1=10 ,开关闭合后电流表的示数是0.2 A,电压表的示数是4 V.则电阻R1两端的电压 为 V,R2的电阻为 ,电源电压为 V.4.【参考答案】【解题思路】2206由电路图可知,两电阻串联,电压表测电阻R2两端的电压.解题时,为了方便区分各个量,可以把题中的已知条件标在电路中.电阻R

51、1=10 ,电路中的电流I=0.2 A,利用公式U=IR可求出R1两端的电压为U1 = IR1=0.2 A10 =2 V.又已知电阻R2两端的电压U2=4 V,I=0.2 A,则电阻R2的阻值R2 = 2 =0.2 A4 V =20 ,电源电压U= U1+U2=2 V+4 V=6 V.过能力 学科关键能力构建5.2021江西赣州期中如图所示的电路中,电源电压为6 V.闭合开关S,电压表V1示数为4 V,电流表示数为0.4 A. 求:(1)电压表V2的示数; (2)R1、R2的阻值.5.解:由图可知,R1、R2串联;电压表V1测的是电阻R1两端的电压,即U1=4 V;电压表V2测的是电阻R2两端

52、的电 压,设为U2;电流表A测的是电路电流.(1)由串联电路电压规律可知,电压表V2的示数为U2 = U-U1=6 V-4 V=2 V.0.4 A(2)由欧姆定律I= 得,R1 = 1= 4 V =10 ,0.4 AR2 = 2= 2 V =5 .过能力 学科关键能力构建6.2021北京大兴区期末如图所示,电源两端电压U为9 V并保持不变,电阻R1的阻值为10 .闭合开关S后, 电流表A的示数I为1.2 A.求:(1)电流表A1的示数I1; (2)电阻R2的阻值.6.解:(1)题图中R1与R2并联,电流表 A1测通过R1的电流,电流表 A测干路电流.根据并联电路的电压规律及欧姆 定律可得电流表

53、 A1的示数I1 = 1= 9 V =0.9 A;110 (2)通过电阻R2的电流I2 = I-I1=1.2 A-0.9 A=0.3 A,20.3 A电阻R2的阻值R2 = 2= 9 V =30 .过能力 学科关键能力构建7.“探究电流与电阻的关系”实验中,利用如图甲所示的电路,得到如图乙所示的电流随电阻变化的图像.电源 电压为9 V,若某次实验时滑动变阻器连入电路的阻值为2 ,则此次实验所接入的定值电阻R0的阻值为()7.B【解题思路】由图像可知,电压表示数U0=6 V不变,U滑=9 V-6 V=3 V,由I=得I=3 V=1.5 A,由图像可2知I=1.5 A时,R0=4.第十四章欧姆定律

54、四、欧姆定律的应用第1课时伏安法测电阻过基础教材必备知识精练知识点1伏安法测量导体的电阻1.伏安法测电阻的原理是 ,实验中移动滑动变阻器的滑片到某一位置时电流表和电压表的示数如 图所示,分别是 A和 V,此时电阻是 .1.【参考答案】R=U/I0.281.45过基础 教材必备知识精练2.用伏安法测电阻的实验中,下列注意事项不正确的是() A.连接实验电路时,开关应断开测量时只要测量一组数据即可在无法估计被测电压、电流的大小时,应采用试触法选取合适的量程 D.将滑动变阻器连入电路时,滑片应放到使电路中的电流最小的位置2.B 【解题思路】 连接实验电路时,为保护电路,开关应断开,故A正确,不符合题

55、意;为减小误差,实验 时应多测几组数据,求出平均值,故B错误,符合题意;在无法估计被测电压、电流的大小时,应采用试触法 选取合适的量程,故C正确,不符合题意;将滑动变阻器连入电路时,滑片应置于阻值最大位置,使电路中的 电流最小,故D正确,不符合题意.过基础 教材必备知识精练3. 2021江苏徐州月考在伏安法测电阻的实验中,滑动变阻器不能起到的作用是 () A.改变电路中的电流B.改变被测电阻两端的电压 C.改变被测电阻的阻值D.保护电路3.C【解题思路】移动滑动变阻器的滑片,改变其连入电路的电阻,改变了电路中的电流,故A不符合 题意;移动滑动变阻器的滑片,改变了电路中的电流,根据U=R电,I阻

56、不变,电流变化,所以被测电阻两端的 电压变化,B不符合题意;被测电阻阻值大小跟电阻的长度、材料、横截面积和温度有关,实验过程中这 些因素没有发生变化,被测电阻的阻值不变,故C符合题意;滑动变阻器连入电路时,滑片滑到最大阻值处, 使电路中电流最小,起到保护电路的作用,故D不符合题意.过基础 教材必备知识精练4.一个阻值为20 的电阻,接在由4节干电池串联组成的电源上,要测这个电阻中的电流和两端的电压,电流 表和电压表所选的量程应为 ()A.00.6 A C.03 A03 V03 VB.00.6 A D.03 A015 V015 V4.B【解题思路】4节干电池串联组成的电源电压约为6 V,所以电压

57、表应选015 V的量程;电路中20 的电流约为I= = 6 V =0.3 A0.6 A,所以电流表应选00.6 A的量程.过基础 教材必备知识精练5.小明在“伏安法测电阻”实验中:在连接电路时,开关S应处于 状态,滑动变阻器的滑片P应放在使变阻器连入电路的电阻最 的位置.小明连接了如图甲所示的电路,闭合开关,电流表 示数,电压表 示数.(两空均填“有” 或“无”)他仔细检查电路,发现有一根导线连接错误,请你在图甲中错误的导线上画“”,并用笔画线代替导 线画出正确的一根导线.正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P,当电压表的示数为2 V时,观察到电流表示数如图 乙所示,他记下数据并算出电

58、阻R的阻值为 .同组的小斌继续向 (填“A”或“B”)端移动滑片P,适当增大电阻R两端的电压,进行了多次 测量并计算电阻的平均值,以减小实验误差.过基础 教材必备知识精练5.【参考答案】(1)断开大(2)无有(3)如图所示.(4)10(5)A【解题思路】 (1)为了保护电路,在连接电路时,开关应处于断开状态,闭合开关前,应使滑动变阻器连入电 路的阻值最大.(2)由题图甲知,定值电阻与滑动变阻器串联,电流表与电压表串联后并联在定值电阻两端;此 时闭合开关,电压表测量定值电阻两端的电压,有示数,电流表与电压表串联,因此无示数.(4)由题图乙可知,0.2 A电流表选用的是00.6 A的量程,分度值为

59、0.02 A,示数为0.2 A,故电阻R的阻值为 2 V =10 .(5)若要增大电阻R两端的电压,应减小滑动变阻器连入电路中的电阻,所以滑片应向A端移动.过基础 教材必备知识精练6.2020山东聊城中考小明做“测量小灯泡的电阻”实验时,使用的小灯泡的额定电压为2.5 V,电源电压为3 V.小明现已连接了部分电路,如图甲所示.知识点2伏安法测量小灯泡的电阻请用笔画线代替导线,将图甲中的电路连接完整.当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图乙所示,电流大小为 A,小灯泡正常发光时的 电阻为 .(电阻的计算结果保留一位小数)过基础 教材必备知识精练(3)小明的实验记录和有关计算结果如表所示.从表格设计

60、看,小明计划把四次电阻的平均值作为小灯泡的 电阻值,他认为这样可以减小误差,你认为小明的做法是 (填“正确”或“错误”)的.从表中数据看, 不同电压下小灯泡的电阻值不同,这是灯丝电阻受 影响导致的.6.【参考答案】(1)如图所示.(2)0.288.9(3)错误温度过能力 学科关键能力构建1.2021河北唐山遵化期末小明练习用伏安法测电阻,他所测电阻的阻值约为2 .电压表的量程为03 V,电流表 的量程为03 A.测量结束后,他得到的结论是待测电阻的阻值为10 ,则他在测量中所出现的错误可能是() A.电压表和电流表的位置接反了他没有多次测量取平均值,使误差过大电压表按015 V量程读数,电流表