如何让初中生写好英语作文

1、如何让初中生好英语文（最新版）编制人：_ 审核人：_ 审批人：_ 编制学校：_ 编制时间：_年_月_日序言作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个 主题意义的记叙方法。作文分为小学作文，中学作文，大学作文。作文体 裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。作文并不神秘，要想写好一篇文章，首先要多看，多想，勤于观察，积累素 材有细致的观察生活累素材才是写好作文的基础先要明确你要写的 主题，认真的审题，列出大纲，不要只注意题目中要求的字有多少，要多注意题 目的本身，要多读多想，准确的用好词语和修饰语。这是审题的关键，要确立好 主题的依据，要精心的选材，布局列题，

2、有的材料，还要分析整理。这就要对材 料进行分类，比较，概括，筛选。我们不要象盖房子那样的把所有的材料都堆砌起来合理恰当的组合 体的说开头和结尾要略写，那么经过就要仔细的推敲，修辞，润色，写好以后不 要急于交稿，反复检查认真的修改。古人说：书读百遍，其义自见。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。这些都 说明一个道理要你多看书读书对你的写作文有一定的好处要你明白 这样的一个道理文就是要你把生活中喜用文字经过加工饰。 整理，也就是我们说的作文。第 1 页 共 6 页作文内容1学英语的话阅读是非常重要的。尤其是反复读，最好能出口成诵，这样的话效果暂时虽然看不出，但不久后就很明显：做题语感好，轻松；阅读的话

3、也是很快就能理解并做出题目，此外 单词也能迅速的记忆下来然后就是句子课认真听讲以确保每个句型能随看随说出作文或是短句都能迅速高 效地写出精彩的句子！2如何写出好句子：好句子的标准应是：用词准确、逻辑 清晰、简洁明了、可读性强。1. 会运用复合句复合句包括：名词性从句、状语从句、定语从句用复合句增强句子之间的逻辑关系，使你的句子变得紧凑 如何写好英语作文注意人称、时态、格式。文章分成 个段落。使用简单的句子。、寻找同义或近义词代替不会翻译的内容。写完草稿要审查出现简单的错误 doing sth 写成 like do 态动词和不跟单词原形等。书面工整无涂抹。英语作文通常应该分层三段一段要“开好头”

4、二段第 2 页 共 6 页要将信息表达完整，不遗漏！第三段要“结好尾”。通常英语作文采用“前后照应”的方式结束文章。如何提高初中生英语的写作能力英语的听、说、读、写四者既密切相关，相互渗通，又是螺旋式提高和读是领会和谐解别人表达的思想从外部语言到四部语言的内化过程与写是用言语表达思想从内部到外部的输出过程，写的能力要在听、说、读的基础上进行培养和提高。而写的训练又进一步提高听、说、读的能力。因此，写的训练应该贯穿于整个教学的过程写于听等诸方面的训练 中，才能真正全面提高学生写的能力。那么，如何才能有效提高学生的书面能力呢单词短语基本句型是写作的基础单词语是句子的重要组成部分教学中注意让学生充

5、分理解和灵活运用所学词汇和句型。(1)累词汇量。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手汇是说话写作的必需材料是制约写作能力提高的瓶颈。如果要写一个句子， 个词有 单词拼写错误或拼写不出 2 单词用法不当怎么能清楚地表达自己的思想呢?此的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思、固定搭配等。教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种 方法促进学生记单词。第 3 页 共 6 页(2)累好句。在初一开学初让每个学生准备一个英语本每天写上自己最欣赏的一句话或一段话下一些名言警句这个本子充实起来，也使自己的知识丰富起来。起始阶段，降低标准，调动

6、学生写作的积极性，增强自信心，在学习中找到乐趣，及时表扬写得好的同学，并在以后的过程中坚持每周评优活动。(3)景造句。在课堂上提供更多的机会创设真实的情景，给出一些图片让学生造句可以让学生做一句多译的练习句型转换养学生用英语直接思维和熟练表达的习惯教学中还要让学生准确的掌握简单旬的六种基本基本句型有 的英语句型都是这六种句型的扩展延伸变化。(4)写句子或文章。听写是课堂中最简便的写作训练形式之一学生有目的的进行一些词组和句子的听写在提高写作能力的同时提高听力了水平可以检查学生对知识的理解程度理解能力和传递信息能力不断提高。总之，从单词、短语、到句子逐步过渡是培养学生英语写作能力 的基础。说写训

7、练相结合在听项基本技能中读是信息输入的过程，说写是信息输出过程有达到足够的输入量能保证学生具有较好的说和写的输出能力，所以口头表达是书面写作的基础，书面写作是口头表达提炼和升华此课堂教学中应注意创设多种交际情景学生有更多训练听说的机会要求学生熟第 4 页 共 6 页读对话、课文并背诵课文，力求学生运用语言时能脱口而出，把记忆的内容恰当的运用到自己所说的情景中提高学生的 书面表达能力。墙养学生的写作方法和技巧(1)真审题，确定文体，主要时态。根据题中的信息和学生一起分析判断的文章体裁列提纲的方法，将所有的知识要点写在草纸上，根据内容、题材，确定时态，并 注意每种时态易错的问题。(2)索素材，组织

8、要点。和学生一起围绕要点展开思维联 想，尽量做到要点齐全，要点不全，就留有扣分之隙。拟定草稿步成文据文体和篇章的要求组织语言，和学生 .起把各个要点连起来串联使其初步组成文，串联时可适当用一些表逻辑关系的连词，如：but that、first、 finally 等，做到通顺连贯，表达得体。(4)言准确，句子灵活。所谓句子准确是指文章无语言及单词错误确运用语言是写好英语作文的关键求学生运用学过的熟悉的词汇、短语、句型，语言表达要符合英语的表达习惯。一篇好的文章还取决于句子的灵活多样，富于变化。如果文章中自始自终用的是单一句型章则会过于平淡会引起读 者的兴趣。要求学生坚持写作，教师及时批改让学生多写多练是提高写作水平的重要途径英语日第 5 页 共 6 页记的好习惯记可不限长短可通过丰富多样的活动鼓励学生写作，如举办优秀作文展览等，使学生体验到成功的喜悦，获 得乐趣。作文的批改对学生的写作是否提高有很大影响改作文要及时，也需要有技巧，对于写作中出现的普遍问题，要在课堂上讲解、分析，个别问题要以面批或让学生互评的方式解决。批改时，可把错误划出，让学生自己动手改错，这样，教师节省了时间生则通过动脑和动手改正而印象深刻而提高学生 的写作能力。总之生写作能力的培养和提高要