2022年中小学数字校园建设实施方案（学校）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 2022年中小学数字校园建设实施方案（学校） 下面是我为大家整理的2022年中小学数字校园创办实施方案（学校）,供大家参考。 中小学数字校园创办实施方案（学校） 为贯彻落实xx省教导信息化2.0行动筹划（20222022），进一步提升我县中小学教导信息化水平，以教导信息化推动教导现代化，根据国家、省、市数字校园创办要求和xx市创造“聪慧校园”实施方案（x教电字20 xxx号）通知精神，结合我县实际，制定本方案。 一、指导思想 以党的十九大精神和新时代中国特色社会主义思想为指导，以构建生态型数字校园为目标，坚持育人为本，坚持融合创新，坚持系统推进，坚持引领进

2、展，优化教导资源配置，促进优质教导资源共建共享，培养创新人才，转变教导进展方式，构建与教导现代化相适应的教导信息化体系，全面提升我县教导现代化水平。 二、目标任务 （一）工作目标。依托聪慧教导云平台，全面提升“三通两平台”创办、管理、应用水平，加快创办涵盖各级各类教导的聪慧教导公共服务体系。推动实施数字校园五星级创办，到2022年底，全县各类学校xxx达成数字校园二星以上标准；到2022年年底，全县各类学校xxx达成数字校园三星以上标准，xx以上学校达成四星标准，xx以上学校达成五星标准，实现学校教导教学网络化、数字化、智能化和多媒体化，运用现代信息技术促进教导改革与进展，实施以天性化学习、协

3、作学习、泛在学习为主要特征的聪慧教学和基于互联网、大数据、云计算的聪慧管理。 （二）重点任务。 1.完善网络根基设施。实施教导城域网升级改造，优化网络运行环境，全县各类学校宽带网络接入率xxx，县乡镇中心以上学校带宽千兆光纤到教室，农村联小百兆光纤到教室，实现无线网络全笼罩。探索5G技术在无线校园创办中的推广应用，推进IPv6规模部署和应用，支持IPv6用户访问。学校根基网络环境显著改善，为教导信息化应用供给有效支撑 2.推进聪慧环境创办。加强智能教室创办，多媒体设备普及率达xxx，力争实现人人拥有便携式移动学习终端。普及数字图书馆、创客空间、录播教室、数字测验室、虚拟仿真实训中心、校园电视台

4、创办，推动聪慧后勤、聪慧安防、聪慧场馆创办，建立起基于物联网的校园感知环境，全面构建支持泛在化学习的数字校园环境。 3.普及教导资源应用。创办优质教导资源，实现共建共享。依托市聪慧教导云平台，采取集聚、自建、共建、引进、添置等形式，形成具有校本特色的数字化教导教学资源。推动教导系统网络应用全面上云，建立健全教导云协同工作机制，贯串各级各类教导云节点，形成统一模范的教导云服务。 4.全面创办网络空间。依托聪慧教导云平台，模范和实施实名制网络学习空间创办与应用，全面创办学校一师一生一空间，深入推进教师、学生、家长应用网络学习空间举行备课授课、网络研修、自主学习、家校互动等活动，借助网络学习空间的应

5、用，引导学生科学有效使用空间，实现优质教学资源共享普及化和网络教学互动创新进展。 5.提高教学教研应用。实施教师信息素养提升工程，促进信息技术与学科教学的深度融合，加强教师教导信息化应用才能培训，推动教师利用信息技术开展启发式、探究式、议论式、参与式教学，建立以学习者为中心的教学模式，促进信息技术与教导教学的深度融合。学校要依托聪慧教导云平台，结合本校实际，开展聪慧课堂、翻转课堂等新型教学模式，形成符合本校教学实际需求的教导信息化服务体系。 6.深入开展创客教导。大力提高学生的创造力和创新精神，以培养学生的实践才能、创新精神为切入点，从创客空间、创客课程、创客活动、创客师资、创客文化等维度全面

6、推进创客教导，形成良好的创客教导生态环境。数字校园学校要根本实现创客教导“五个一”工程，即每校开出一门创客课程、创办一个创客空间、聘任一位创客指导教师、每年组织一次创客教导活动和每生每年完成一个创客作品。 7.提高大数据分析应用。针对教导改革的需求，全面建立以教导大数据分析应用为根基的综合素质评价服务体系，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面开展学生综合素质评价服务，让教导贯穿至学习过程中，提高学生学习的主动性和积极性，实现学生全面进展。 （三）创造标准。全县各级各类学校实施数字校园五星级创办。根据xx县中小学数字校园创造评价标准，核定学校数字校园创办星级：xx分以上为“

7、一星”，x分以上为“二星”，xx分以上为“三星”，xx分以上为“四星”，xxx分以上为“五星”，学校信息化创办等级最低不低于“一星”标准，即不低于xx省中小学数字校园创办合格标准，“四星”以上达成xx市聪慧校园创造标准。各星级创办评价指标： 一星：符合xx省数字校园评价标准 当前暗藏内容免费查看合格要求。 二星：多媒体设备普及率达xxx，多媒体教学应用常态化，实现“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”，深入推进“网络学习空间人人通”。 三星：在“三通”根基上，创办完成无线校园全笼罩，创客教导活动有效开展，优质教导教学资源实现共建共享，积极探索聪慧课堂教学，学科资源、教学工具丰富。 四星：普及数

8、字图书馆、创客空间、录播教室、数字测验室、校园电视台创办。开设聪慧课堂教学，创办电子班牌、校园一卡通、教务行政、网络教研等校园软硬件管理系统，实现线上线下互动教学创新性突破。 五星：智能教室创办普及，实现人人拥有便携式移动学习终端，构建聪慧后勤、聪慧安防、聪慧场馆创办，积极探索IPv6、5G技术在校园网络中的部署和应用，建立起基于物联网的校园感知环境，全面支持泛在化学习的数字校园环境。 三、实施步骤 xx县各类学校数字校园星级创造从2022年x月份起实施，2022年底终止，分四个阶段举行。 第一阶段：宣传发动（x月xx日至x月xx日）。要充分熟悉到数字校园创造在教导教学改革中的重要地位，形成充

9、分利用信息技术来提升教导教学水平、提高管理效率的理念，要把理念转化为概括的工作目标和任务，要通过对全体师生的宣传发动，根据xx县中小学数字校园创造评价标准，将任务目标层层分解，并落实相关人员的责任，将创造工作落到实处。 其次阶段：自评整改（xx月x日xx月xx日）。学校成立创造数字校园领导小组，统筹协调创造工作，召开鼓动大会，部署创办与自查自评工作。依据xx县中小学数字校园创造评价标准，从根基环境、教学应用、机制保障和赏赐加分四个方面举行自评，专心查找存在的问题，列出问题清单，对照问题清单举行逐一落实，责任到人，专心整改。 第三阶段：星级核定（xx月xx日xx月xx日）。学校根据整改效果，依据

10、xx县中小学数字校园创造评价标准举行自评，并专心填写xx县中小学数字校园创办自评表（一式二份）报县教体局电教站审核。县电教站将根据学校自评处境，组织专家组通过审验材料、实地抽查和座谈等多种形式实施验收，对学校自评得分举行认定，根据评估确定学校数字校园创办星级等级，并予以公示公布。 第四阶段：创造提升（xx月x日2022年底）。各学校依据xx县中小学数字校园创造评价标准，在已核定星级的根基上，加强学校教导信息化创办，努力提升星级创办标准，积极申报创造更高星级等次的数字校园，确保按照时间节点完成xx县数字校园星级创造工作目标。县电教站将对全县中小学数字校园星级等次每年复核一次，主要指标下滑的责令限期整改，整改不到位的予以通报批评。若学