2022-2023学年安徽省安庆市黄龙中学高一物理月考试卷含解析

1、2022-2023学年安徽省安庆市黄龙中学高一物理月考试卷含解析一、 选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分每小题只有一个选项符合题意1. （多选）如图，在绕地做匀速圆周运动的天宫一号实验舱中，宇航员王亚平将支架固定在桌面上，摆轴末端用细绳连接一小球拉直细绳并给小球一个垂直细绳的初速度，它做圆周运动在a、b两点时，设小球速度大小分别为Vka、Vkb，细绳拉力大小分别为Ta、Tb，阻力不计，则（ ）AVkaVkb BVka=VkbCTaTb DTa=Tb参考答案：BD2. (多选)一质量为m的物体被人用手由静止竖直向上以加速度a匀加速提升h.关于此过程，下列说法中不正确的是（ ）A提升过程

2、中手对物体做功m(ag)hC提升过程中合外力对物体做功mahC提升过程中物体的重力势能增加m(ag)hD提升过程中物体克服重力做功m(ag)h参考答案：CD3. 下列说法中正确的是 （ ）A合运动的时间等于两个分运动的时间之和B做匀速圆周运动的物体，所受到的合外力为零C曲线运动一定是变速运动D分运动是直线运动，则合运动必是直线运动参考答案：C4. 2016年8月16日，在里约奥运会男子跳水三米板决赛中，我国选手曹缘夺得冠军如图所示，起跳前，曹缘在跳板的最外端静止站立，则（）A曹缘对跳板的压力方向竖直向下B跳板对曹缘的支持力是由跳板发生形变而产生的C曹缘受到的重力大小等于他对跳板的压力大小D曹缘

3、不受跳板的摩擦力参考答案：B【考点】物体的弹性和弹力；摩擦力的判断与计算【分析】弹力产生的条件必须是与物体接触，并要发生形变；摩擦力产生的条件是两物体相互接触、接触面粗糙，有相对运动或相对运动的趋势【解答】解：A、压力应是垂直于接触面的，由图可知，此时跳板不水平，故压力方向不是竖直向下的，故A错误；B、跳板对曹缘的支持力是由跳板发生形变而产生的，故B正确；C、由图可知，曹缘一定受重力、支持力和摩擦力作用，所以受到的重力大小不等于他对跳板的压力大小，故C错误；D、由于跳板倾斜，则曹缘有沿斜面运动的趋势，故其一定受摩擦力，故D错误故选：B5. 某物体以30m/s的初速度竖直上抛，不计空气阻力，g取

4、10m/s2.5s内物体的（）A路程为65 mB位移大小为25 m，方向向上C速度改变量的大小为10 m/sD平均速度大小为13 m/s，方向向上参考答案：AB解：A、物体上升到最高点的时间，则下降的时间t2=2s，上升的位移大小，下降的位移大小，则路程s=x1+x2=45+20m=65m故A正确B、位移的大小x=x1x2=4520m=25m，方向向上，故B正确C、速度的变化量v=gt=105m/s=50m/s，故C错误D、5s末的速度v=v0gt=3050m/s=20m/s，则平均速度的大小，方向向上，故D错误故选：AB二、 填空题：本题共8小题，每小题2分，共计16分6. 一质量5kg的物

5、体做自由落体运动，在下落过程中第2s内，重力对该物体做的功为 J；参考答案：_750_ ，7. （4分）用2 N的水平力拉个物体沿水平地面运动时，加速度为1ms2，改为3 N的水平力拉它时加速度将是2 ms2，那么改用4N的力拉它时，加速度将是 ms2 ，物体与地面间的动摩擦因数 。参考答案：3；0.18. 以初速度20m/s竖直上抛质量为1kg物体，已知空气阻力恒为重力的0.2倍，则：上升的最大高度为_m;上升和返回的过程中产生的总热能为_J。参考答案：（1） C ； （2） C9. 力的作用效果是使物体的_发生改变，或者使物体的形状、体积发生改变；作用力和反作用力是作用在不同物体上的一对_

6、(填“相同”或“不相同”)性质的力。参考答案：运动状态；相同10. 右图表示某物体的vt图象，从图象可知OA段的加速度是 m/s2，BC段的加速度是 m/s2，物体 在这10 s内运动的位移是 m，这10s平均速度是 m/s参考答案：11. 在空间某一区域，有一匀强电场，一质量为m的液滴，带正电荷，电量为q，在此电场中恰能沿竖直方向作匀速直线运动，则此区域的电场强度的大小为_NC，方向_参考答案：12. 某研究小组设计了“用刻度尺测定动摩擦因数”的实验方案。如图所示，A是可固定于水平桌面上任意位置的滑槽（滑槽末端与桌面相切），B是质量为m的滑块（可视为质点）。 第一次实验：如图（a）所示，将滑

7、槽末端与桌面右端M对齐并固定，让滑块从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽最高点距离桌面的高度h、M距离地面的高度H、M与P间的水平距离x1；第二次实验：如图（b）所示，将滑槽沿桌面向左移动一段距离并固定，让滑块B再次从滑槽最高点由静止滑下，最终落在水平地面上的P点，测出滑槽末端与桌面右端M的距离l、M与P间的水平距离x2。（1）（4分）在第二次实验中，滑块在滑槽末端时的速度大小为_。（用实验中所测物理量的符号表示，已知重力加速度为g）（2）（3分）通过上述测量和进一步的计算，可求出滑块与桌面间的动摩擦因数，下列能引起实验误差的是（ ）（多选）Ah的测量 BH的测量 Cl的

8、测量 Dx2的测量（3）（3分）若实验中测得h15cm、H25cm、x130cm、l10cm、x220cm，则滑块与桌面间的动摩擦因数_。参考答案：（1）（2）BCD（3）0.513. 三根不可伸长的相同的轻绳，一端系在半径为r0的环1上，彼此间距相等，绳穿过半径为r0的第3个圆环，另一端同样地系在半径为2r0的环2上，如图1-38所示，环1固定在水平面上，整个系统处于平衡状态.则第2个环中心与第3个环中心之间的距离_。(三个环都是用相同的金属丝制作的，摩擦不计)参考答案：三、 实验题：本题共2小题，每小题11分，共计22分14. 一个同学在研究平抛物体的运动实验中，只画出了如图所示的一部分曲

9、线，于是他在曲线上取水平距离s相等的三点A、B、C，量得s=0.2m又量出它们之间的竖直距离分别为h1=0.1m，h2=0.2m，利用这些数据，可求得（取g=10m/s2）：（1）物体抛出时的初速度为 m/s；（2）物体经过B时竖直分速度为 m/s；（3）抛出点在A点上方高度为 m处参考答案：（1）2；（2）1.5；（3）0.0125【考点】研究平抛物体的运动【分析】（1）根据竖直方向运动特点h=gt2，求出物体运动时间；然后利用水平方向小球匀速运动的特点，根据x=v0t即可求出物体的初速度；（2）匀变速直线运动某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度，即AC在竖直方向上的平均速度等于B点的

10、竖直分速度，然后根据运动的合成可以求出物体经过B点时的速度大小；（3）根据B点竖直方向的速度大小，求出从抛出到B点的时间，从而求出从抛出到A点的时间，然后求出物体抛出点到A点的水平距离【解答】解：（1）在竖直方向上根据y=gt2，t=0.1s，物体抛出时的初速度v0=2m/s（2）经过B点时的竖直分速度：vyB=1.5m/s，（3）抛出点到B点的运动时间：tB=0.15s，从抛出到运动到A点需要的时间：tA=tBt=0.15s0.1s=0.05s，则抛出点在A点上方高度：h=gtA2=100.052=0.0125m；故答案为：（1）2；（2）1.5；（3）0.012515. 想的纸带，用刻度尺

11、测量时各计数点位置对应刻度尺上的读数如图所示（图中O是打点计时器打的第一个点，A、B、C、D、E分别是以每打两个点的时间作为计时单位取的计数点）。查得当地的重力加速度g = 9.80 m/s2。根据纸带求：（1）若重锤质量为m，则重锤从起始下落至B时，减少的重力势能为多少？（2）重锤下落到B时，动能为多大？（3）从（1）、（2）的数据可得什么结论？参考答案：四、计算题：本题共3小题，共计47分16. 如图，光滑水平面AB与竖直面的半圆形导轨在B点相连接，导轨半径为R，一质量为m的静止木块在A处压缩弹簧，释放后，木块获得一向右的初速度，当它经过B点进入导轨瞬间对导轨的压力是其重力的7倍，之后向上

12、运动恰能通过轨道顶点C，不计空气阻力，试求：（1）弹簧对木块所做的功；（2）木块从B到C过程中克服摩擦力做的功；（3）木块离开C点落回水平面所需的时间和落回水平面时的动能参考答案：考点：动能定理的应用 专题：动能定理的应用专题分析：（1）由B点对导轨的压力可求得物体在B点的速度，则由动能定理可求得弹簧对物块的弹力所做的功；（2）由临界条件利用向心力公式可求得最高点的速度，由动能定理可求得摩擦力所做的功；（3）由C到落后地面，物体做平抛运动，机械能守恒，则由机械能守恒定理可求得落回水平地面时的动能解答：解：（1）物体在B点时，做圆周运动，由牛顿第二定律可知：Tmg=m解得v=从A到C由动能定理可

13、得：弹力对物块所做的功W=mv2=3mgR；（2）物体在C点时由牛顿第二定律可知：mg=m；对BC过程由动能定理可得：2mgRWf=mv02mv2解得物体克服摩擦力做功：Wf=mgR（3）物体从C点到落地过程是平抛运动，根据平抛运动规律得：木块离开C点落回水平面所需的时间t=物体从C点到落地过程，机械能守恒，则由机械能守恒定律可得：2mgR=Ekmv02物块落地时的动能Ek=mgR答：（1）弹簧对木块所做的功是3mgR（2）木块从B到C过程中克服摩擦力做的功是mgR（3）木块离开C点落回水平面所需的时间是，落回水平面时的动能是mgR点评：解答本题首先应明确物体运动的三个过程，第一过程弹力做功增加了物体的动能；第二过程做竖直面上的圆周运动，要注意临界条件的应用；第三过程做平抛运动，机械能守恒17. 质量为3 kg的物体，在0 4 s内受水平力F的作用，在4 10 s内因受摩擦力作用而停止，其v-t图象如图所示。求：（1）