小班科学剥橘子教案

1、 小班科学剥橘子教案 小班科学剥橘子教案1 活动目标： 1.通过剥橘子，吃橘子，运用各种感官感知橘子的外型特点和口感。 2.情愿大胆表达自己的感受，参加集体活动，体验活动的乐趣。 活动重点： 了解橘子的特征。 活动难点： 会用语言叙述自己的发觉。 活动预备： 每人一个橘子；每组苹果两个。 活动过程： 1.猜谜引起幼儿的爱好。 2.感知橘子的形状特征。 （1）看一看：橘子是什么颜色的？什么样的？ （2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？ （3）闻一闻：橘子有什么气味？ 3.感受橘子的内部特征。 （1）请幼儿争论：橘子里面是什么样的？ （2）那我们怎么把他打开呢？ （3）鼓舞幼儿自己动手剥桔子，观看橘

2、子的内部特征。 提问：剥开皮的橘子是什么颜色的？剥开皮的橘子是什么样子的？一瓣一瓣像什么？ 4.品尝橘子酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。 5.大家共同共享品尝橘子，说说有什么不一样的味道。 6.小结： 橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出来。我们大家都喜爱吃橘子。 小班科学剥橘子教案2 活动目标： 1、运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与观看橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。 3、体验共享橘子的欢乐。 活动预备： 大盘子八只，内装与本组幼儿人数相等的橘子。每组苹果一只。 活

3、动过程： 一、幼儿猜谜语激发爱好，导入课题 老师出谜面，幼儿猜谜底。 小小红坛子， 装满红饺子， 吃了红饺子， 吐出白珠子。（橘子） 二、感知橘子的形状特征 幼儿每人拿一个橘子。 1看一看：橘子是什么颜色的？什么外形的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的） 2摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？再摸摸苹果又有什么感觉？（橘子软软的，苹果硬硬的。） 3、闻一闻：橘子有什么气味？（芳香的气味） 4、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的；橘子摸上去软软的，而苹果硬硬的；橘子有一股芳香的气味。 三、感知橘子的内部特征 1、幼儿争论：橘子里面是什么样的？ 2、幼儿争论：怎样打开橘子？从哪里打开最简单？（软的一头） 3、老

4、师示范，幼儿看。 大拇指在软的一头挖一个洞，把皮渐渐地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。 师：看看像什么？（橘子花） 4、鼓舞幼儿自己动手剥橘子，剥成橘子花，观看橘子的内部特征。 师：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的） 剥开皮的橘子是什么样的？（一瓣一瓣的） 一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等） 四、幼儿品尝橘子，说说品尝后的感觉。 师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的） 五、与同伴、爸爸妈妈或爷爷奶奶共享品尝橘子 师：爸爸妈妈、爷爷奶奶特别辛苦，我们和他们一起共享橘子吧，也可以和好伴侣一起共享。（引导幼儿边送边说：某某，我给你吃橘子。） 六、师小结：橘子的肉食橘黄色的，

5、一瓣一瓣像月亮、像小船；水分多；有点酸，有点甜；有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子，吃的时候要吐出。我们都要喜爱吃橘子。 七、整理与整理。 活动反思： 平常在家中也始终吃橘子，在家长半日开放活动中，是为了让家长看到我们的孩子都是很行的，都会自己做事情的，而且是很讲究卫生习惯的。活动中，不仅从颜色、外形、数量、味道等方面熟悉了橘子的一些基本特征，还培育了孩子与人共享物品的品质。共享橘子这个环节特别活跃，许多孩子都拿着自己剥的橘子分给爸爸妈妈、好伴侣吃；在剥桔子花环节中，充分调动了孩子们的动手力量，孩子们个个兴致高涨，都高高地举着自己剥的橘子花，兴奋地说着：“看，我的橘子花美丽吗？”家长们看到

6、了孩子在幼儿园中的点滴进步，都兴奋不已，整个活动不仅熬炼了孩子们的力量，体验到了活动带来的无穷欢乐，而且增进了家园了解和亲子感情。 小班科学剥橘子教案3 活动目标： 1、了解橘子的形状特征，能用简洁的语言叙述对橘子的熟悉和发觉。 2、学习运用多种感官感知橘子，情愿探究剥橘子的方法。 3、体验观看、熟悉橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。 活动重点： 运用多种感官来熟悉橘子，正确感知橘子的基本特征。 活动难点： 能用简洁的语言叙述对橘子的熟悉和发觉。 活动预备： 1、一只魔术箱并在魔术箱中放入若干橘子。 2、每组预备一个篮筐，按人数投放橘子用布盖起来，餐巾纸。 一、导入，激发幼儿活动的爱好。

7、1、出示神奇的魔术箱，师：瞧，今日老师收到了一份魔术师的礼物，一起来看看是什么？ 2、师：这个神奇的魔术箱里面会有什么呢？ (注意爱好调动留意力。爱好是最好的老师，幼儿对所学内容感爱好，留意力就简单集中，思维也处于活跃状况。把爱好作为活动的切入点，捕获孩子的爱好所在，激发他们的学习爱好，集中他们的留意力，实行敏捷多样的教学方法，在剥吃桔子的第一个环节中，抓住了孩子们对于神奇的魔术箱的爱好引入，使得幼儿关注的点也集中了。) 二、运用多种感官感知橘子 1、有什么方法不打开魔术箱就知道里面装了什么？（引导幼儿叙述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉） 2、请幼儿上前自己去

8、摸摸、闻闻，猜猜里面究竟是什么。 3、幼儿沟通：你猜箱子里是什么？你是怎么猜出来的？里面的东西闻起来怎么样？摸上去呢？ 4、揭秘：让我们拿出来一起来看看吧。 三、感知橘子的形状特征。 1、老师也给你们预备了橘子，请你们每人拿一个橘子。要求： （1）看一看：橘子是什么颜色的？什么外形的？ （2）摸一摸：橘子摸上去有什么感觉？ （3）闻一闻：橘子有什么气味？ （4）比一比，跟你旁边的好伴侣比一比看看有什么不同。 2、沟通：（1）你的橘子是什么样子的？（黄黄青青的，圆圆扁扁的、橘子软软的，有一股芳香的气味）橘子上下的蒂和脐是什么样子的？ (在这一环节中，我引导幼儿熟悉了桔蒂和桔脐，观看桔蒂与桔脐的样

9、子，让幼儿分清了桔脐和桔蒂的区分。) （2）你和你同伴的橘子一样吗？哪里不一样？大小不一样，颜色不一样 3、师小结：橘子黄黄青青的，圆圆扁扁的，有的大，有的小；橘子摸上去软软的，橘子有一股芳香的气味。 (让幼儿动起来尝试自主。参加一次活动，假如单纯地是老师叙述幼儿倾听，那么时间一长，孩子必定会觉得无趣，也必定产生幼儿留意力不集中的现象。所以，在活动的过程中，尽量加入幼儿操作活动的内容，让幼儿真正地融入活动，真正地动起手来是非常必要的。幼儿训练提倡让幼儿在亲身体会中感知和进展，那么操作类的、嬉戏类活动的也是必不行少的，说教式的教学可能根本就连幼儿的留意力也无法吸引，那么又如何去言谈教学的有效性呢

10、？结合剥橘子，分发给幼儿每人一个橘子，让幼儿拿在手里观看和感受橘子的特征。 四、探究剥橘子，感知橘子的内部特征。 1、幼儿猜想：你知道橘子的里面是什么样子的？吃起来的味道呢？幼儿猜想 2、剥开橘子看一看里面是什么样子的吧，那怎样剥开橘子？从哪里打开最简单？（软的一头） 3、老师示范，幼儿看。 大拇指在软的没有桔蒂的那一头挖一个洞，把皮渐渐地往下剥，一片一片的，剥成花瓣状。 (剥桔子的环节，幼儿经过老师的引导知道了剥桔子的时候应当从没有桔蒂的那一边开头剥。) 师：看看像什么？（橘子花） 4、鼓舞幼儿自己动手剥橘子，感知橘子结构 师：（1）橘肉：剥开皮的橘子是什么颜色的？（橘黄色的）；剥开皮的橘子

11、是什么样的？（一瓣一瓣的）；一瓣一瓣像什么？（像月亮、小船、饺子、香蕉等）；数一数它有几瓣？ （2）橘子核：肉里面还会有什么呢？（是它的种子，吃的时候要吐出。）什么颜色的？ 5、小结原来橘子有橘皮、橘肉、有的橘子还有橘子核，种子像一颗颗白色的珠子，二部分或三部分组成，而且一个橘子可以分成好几瓣。 五、共享活动：吃橘子 师：请你尝一瓣橘子，是什么味道的？（酸酸甜甜的、酸酸的，甜甜的，凉凉的，有汁的） （最终一个环节是请幼儿尝一尝橘子的味道，宝宝们相互尝一尝自己的橘子，学会共享变得大方，增进幼儿之间的感情。） 小班科学剥橘子教案4 活动目标 1、了解橘子的形状特征，能用简洁的语言叙述对橘子的熟悉和

12、发觉。 2、学习运用多种感官感知橘子，情愿探究剥橘子的方法。 3、体验观看、熟悉橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。 活动预备 1、每人一个小的布口袋且里面装有1个小橘子（橘子事先擦洁净） 2、餐巾纸、大框、小盘子。 活动过程 1、调动感官初步感知口袋中的橘子。 老师：这里面是什么？怎么做才可以知道？（引导幼儿调动各种感官，摸摸、闻闻、掂掂） 老师：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引导幼儿叙述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉） 2、观看熟悉橘子 老师：究竟是什么？我们把它拿出来看一看。（橘子）再把袋子放到桌上的框里。（培育幼儿养成良好的使用材料的习惯） 老师：

13、橘子看上去是什么样的？你又发觉了什么？（引导幼儿用眼睛认真观看橘子的颜色以及橘子上下的蒂和脐等部位的特点） 老师：和旁边的小伴侣比一比，你们的橘子有什么不同？（引导幼儿比较、观看橘子的大小、颜色） 3、引导幼儿尝摸索索剥橘子。 老师：橘子里面是什么样？吃到嘴里是什么感觉呢？（引导幼儿依据已有生活阅历，自由大胆猜想橘子的内部特征） 老师：请你拨开橘子皮，看一看里面是什么样的？数一数有几瓣？（鼓舞幼儿自己尝试拨开橘子了解其内部结构橘皮、橘肉、橘子核，并感知一个橘子分成了几瓣） 老师：我们再尝一尝，橘子是什么味道的？（启发幼儿用简洁的词语表述品尝的.感觉，如酸、甜、凉凉的、有汁等） 小班科学剥橘子教

14、案5 活动目标： 1、学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。 2、情愿参与剥橘子的活动，学习用语言叙述自己的发觉。 3、体验共享的欢乐。 活动预备： 1、每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子。 2、口袋1个，若干橘子。 3、每组一个餐点盘。 活动过程： 一、 摸口袋。 1、摸一摸。 师：“今日老师带来了一个奇妙的口袋，里面装了些什么呢?我请小伴侣来摸一摸。” 2、 提问：师：“你摸到的东西是什么外形呀?” 幼：“圆圆的。” 师：“摸上去有什么感觉呀?” 幼：“软软的、不太光滑。” (橘子摸上去是光滑的还是不太光滑的呀?幼：不太光滑。我们用一个好听的词来代替不太光滑，粗糙的

15、。) 师：“那它毕竟是什么呀?” 幼：“橘子。” 师：“是橘子吗?我们来看一看。(一边说 ，一边从口袋里把橘子拿出来。) 幼：“是的、是的就是橘子。” 二、 感知橘子的形状特征。 1、师：“你们看过哪些颜色的橘子呀?” 幼：“绿色、黄色、黄色加绿色、橘黄色。” 2、看一看：提问：(1) 师：“那橘子是什么样的呀?” 幼：“圆圆的、扁扁的。” 师：“那我们把话连起来说一说好吗?”幼：“好。” 师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。 三、 感受橘子的内部特征。 1、师：“那橘子里面是什么样的呀?”(说什么的都有) 2、师：“那我们把它剥开看看里面毕竟是什么样的?” 3、师：“我们先

16、从有肚脐眼的这一面开头剥，还是从有按钮的这边开头剥呢?” 幼：“肚脐眼。” 4、师：“那老师来试一试看是不是从这面开头剥好剥些。”(一边剥一边说;橘子、橘子圆圆，橘子、橘子、扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像什么呀?【剥开橘子皮的橘子像什么呀?】) 幼：“花。” 师：“花儿花儿开开，哎，开出了什么呀?” 幼：“橘子。”师：“这像什么呀?”幼：“月亮、小船。 5、师：橘子、橘子圆圆，橘子、橘子扁扁，剥开黄黄的橘子皮，咋看像朵花，花儿、花儿开开，开出很多小船(月亮)，小船开到哪?(月亮走到哪?)，宝宝嘴里边。 6、老师小结：师：“橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像月亮、像小船，水分多;有点酸、有点甜;有的橘子有种子，种子像一颗颗白色的珠子;吃的时候要吐出来，我们大家都喜爱吃橘子。” 四、 嬉戏剥橘子。 师：“今日我们班来了很多的橘子宝宝，它们有大、有小，我们来比一比看哪组先剥完。”(师：“我们把剥下来的橘子皮放在哪里呀?”幼：“垃圾桶里。”师：“今日我们不把它摔到垃圾桶里，我们就把它放在盘子里，它可是有用的哦!” 五、大家共同共享