幼儿园中班语言新年教案三篇

1、 幼儿园中班语言新年教案三篇 篇一 活动目标 一、引导幼儿了解新年的第一天被称为“元旦” 二、学说儿歌，鼓舞幼儿乐观参加庆新年活动，感受节 日的欢乐。 活动预备 一、布置室内环境，洋溢节日的欢乐。 二、各种庆元旦的视频 三、音乐现年好 活动过程 一、观看影像带：看一看、说一说大街上的变化 师：短片中的大街与以往的大街有什么不同？为什么？ 我们把新年的第一天叫做什么？ 新的一年到了，小朋友又长了一岁，想想在新的一年要干些什么？ 二、观看影像带：鼓舞幼儿乐观参加庆新年活动，感受 新年的欢乐。 小朋友你们看到谁了？快乐吗？ 今年我们也要庆祝元旦，小朋友们情愿参与吗？ 三、学习儿歌新年到幼儿跟随教师有

2、节奏的朗读儿歌。 四、教师带着幼儿进展歌表演新年好 篇二 活动目标： 1感受故事的语言美及新年的欢快气氛。 2增进对时间概念的熟悉。 活动预备： 1与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。 2学习拜年时人们之间应当说的话。 3供幼儿作画时的图画纸，笔。 4背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，很多小昆虫的贴绒。 活动过程： 一教师出示背景图，引导幼儿说说图中所呈现的气氛。 二教师有表情地朗读作品，引导幼儿宁静倾听。 提问： 1不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么？ 2大家是怎么表现的？ 三教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。让幼儿了解新年到来后，各

3、种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分争论，感知故事的喜庆气氛。 提问： 1太阳，白云是怎么迎新年的？ 2雨水，炮仗花是怎么迎新年的？ 3微风，溪流呢？ 4很多小昆虫是怎么做的？ 四引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。 1教师用声音给予故事中不同角色以不同的共性，衬托故事气氛。 2引导幼儿有表情地朗读作品时，要留意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。 五在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年？ 六与幼儿一起争论预备怎样迎新年？让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。 篇三 活动目标： 认真观看画面，叙述各种摆脱年的方法。 了解各种过年的习俗。 活动预备：课件 活动过程 一

4、、出示图片，熟悉年 你们知道年吗？年究竟是什么呢？（怪物、传奇） （出示图一）教师这里就有一个关于“年”的传奇，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物特别可怕） 年头长触角它的样子非常的可怕。每到一年的最终一天年就静静地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！ 二、观看图片，了解摆脱年兽的方法 你们情愿就这么被年吃掉吗？（不情愿）那你们有什么方法赶走年呢？（幼儿自由叙述） 那我们看看传奇中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片） 你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁情愿向大家介绍一下。 放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来喧闹的声音让“年”感到可怕） 那过新年时还有什么声音也很喧闹，

5、也能把年赶走呢？ 红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到可怕） 新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到可怕呢？ 年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁预备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（喧闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他可怕看到一家人团团聚圆、热喧闹闹的在一起。 穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特殊喧闹，年可是很怕喧闹的呢！ 年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉利的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，喧闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？ 拜年：拜年时要说什么？（各种吉利话）当你听到吉利话时你的心情是怎样的？（甜甜美蜜的）那还会可怕年吗？（不会）固然，年是最可怕看到快乐的人了！ 完整叙述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆方法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？ 小结：原来年可怕响声、可怕艳丽的红色，可怕团团聚圆，可怕一切喧闹、快乐的东西。 三、阅历提升：丰富各地过年的习俗 过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热喧闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？ 观看课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！ 团聚饭：团团聚圆 到各家各户拜年：相互祝愿 舞龙灯：欢跃喜庆 舞狮：同上 踩高跷：节节高升，步步高