幼儿单元教学教案

1、 幼儿单元教学教案 幼儿单元教学教案1 活动目标： 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2、大胆地说出自己喜爱的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3、尝试对鞋子进展简洁的分类。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、养幼儿与同伴之间的相互协作。 活动预备： 1、各种各样大小、颜色、外形、用途不同的鞋子。 2、装有各种鞋子的“神奇箱子”。 3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程： (一)激发兴趣 1、出示礼物“神奇箱子”，引起幼儿活动兴趣。 2、鼓舞幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) T：这

2、是什么鞋?(高跟鞋)谁最爱穿?(妈妈) 这是什么鞋?(大头鞋)谁最爱穿?(爸爸) 同法，说说其他鞋子的名称和用途。 (二)鞋子展览会 1、引导幼儿用配对的方法将鞋子布置成展览会。 (教师将鞋子散落一地) T：我们要开鞋子展览会了，可是，现在这鞋子还是乱七八糟，我们一起来整理一下吧) T：想想看，怎么整理它?(通过看看自己穿的鞋子，引导幼儿说出2只外形、大小、颜色一样的放在一起) 2、幼儿动手整理： 3、幼儿参观“鞋子展览会”，通过看看、摸摸、比比、说说，感受鞋子的美和多样性。 T：这下整齐多了，谁来说说，你以前穿过什么样的鞋?什么时候穿的? (三)体验 鼓舞幼儿自主查找喜爱的鞋子，并穿一穿、试

3、一试。 (每位幼儿挑出自己喜爱的鞋子，听音乐，在教师的带着下走一走，跑一跑、跳一跳) T：你们怎么走得那么慢，跑得那么慢呀?(引导幼儿说鞋子太大了)你们穿着那么大的鞋舒适吗?便利吗? 小结：穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才会舒适。(请小朋友穿上自己舒适的鞋再听音乐走走跑跑跳跳) (四)鞋子找家 小朋友都挺累了吧，鞋子也挺累的了，请幼儿按教师供应的鞋子图标，对鞋子进展分类，把鞋子送回家。 (五)穿上合脚的鞋到户外嬉戏 活动完毕 1、评价 2、总结 幼儿单元教学教案2 活动目标 1、训练幼儿应从小养成疼惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。 2、培育幼儿区分是非的力量，知道什

4、么是对的什么是错的。 3、训练幼儿学会敬重他人。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 对古诗锄禾的意思的理解。能够背诵古诗。 活动预备 配套的教学用书，图片。 活动过程 1、教师谈话导入新课。 师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们肯定要疼惜粮食。 2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，认真观看。 师：快看，图中的小朋友在干什么?他们谁做的对?谁做的不对?为什么? 3、教师鼓舞幼儿回答下列问题。 4、训练总结幼儿答复，训练幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。 5、教师朗读古诗锄禾，幼儿跟读。 师：每一粒粮食都是农夫伯伯们用辛

5、勤的汗水浇灌出来的，我们肯定要疼惜粮食。 6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应当怎样做。 7、活动完毕。教师再次强调要珍惜粮食。 幼儿单元教学教案3 活动目标： 1.在嬉戏中初步了解身体各部位的名称。 2.运用身体各部位乐观参加活动，感受身体的重要性。 3.体验嬉戏的乐趣，萌发初步的自我爱护意识。 活动预备： 学问阅历预备：已有初步的熟悉人体的阅历。 物质材料预备：10个呼啦圈，一块大布，每人一张拼图，三首奥尔夫音乐。 活动过程： 一、韵律导入，认知身体 “小朋友，你知道我们的身体有哪些部位吗?“(有脚、头、肩膀)“让我们一起再来熟悉一下它们，从头开头吧!“ 二、摸摸猜猜，学说儿歌 过渡：“小朋友

6、真棒，身体的各个部位：头、手、脚都协调地动起来了。现在先请小朋友坐下，我们来玩个猜猜看的嬉戏。“ 1.幼儿触摸，进一步熟悉身体。 “这块大布下藏着一个人，我们来摸一摸，猜猜你摸到他身体的哪个部位。“ 2.提醒人体部位名称，学说“我的_“。 3.完整说儿歌。 三、呼啦圈嬉戏，协调动作 “现在，教师想和小朋友玩一个呼啦圈嬉戏。“ 1.介绍嬉戏规章。 2.听音乐(奥尔夫开头、停顿的音乐。)玩嬉戏，适当增加难度。 四、仿照想象，迁移阅历 过渡：我们熟悉了身体的这么多部位，好能干啊!你的身体平常都干些什么事，谁能表演一下?(洗脸、刷牙、打电话) 1.仿照生活动作。 2.归纳提升爱护身体的方法，升华疼惜身

7、体、珍爱生命的情感。 幼儿单元教学教案4 活动目标 1、了解水对动物、植物及人们生活的作用。 2、尝试用美工的表现方式设计节省用水的宣传画。 3、萌发节省用水的意识，懂得节省用水的方法。 教学重点、难点 教学重点：环保训练，节省用水。 教学难点：加强幼儿节省用水的意识，懂得节省用水的方法。 活动预备 1、课件假设没有水。 2、画纸、彩色笔、剪刀、透亮胶等美工材料。 3、图片展板：奄奄一息的小鱼、凋谢的鲜花、枯萎的小草等植物，干枯的小溪、裂开的稻田等自然风光。 活动过程 一、问题导入，了解水的作用。 1、教师：小朋友，你们每天都用水来做了哪些事? 幼儿答复(略) 2、教师：爸爸、妈妈平常做什么事

8、情的时候要用到水? 幼儿答复(略) 3、原来我们的生活中有这么多地方要用到水。大家想一想：假如没有水，我们的生活会变成怎么样? 幼儿答复(略) 对“假设没有水”这一话题，幼儿的答复各式各样，大家普遍认为没有水是一件很严峻的事情。 二、观看图片，感受水的重要性。 在教师的引导下，幼儿三三两两自由地围着图片看，图上的画面把大家都震住了，大家感动地谈论着 1、教师：你们刚刚看到了什么? 幼儿答复(略) 2、教师：是呀，假如没有水我们的环境会遭到污染，那么人会怎样? 幼儿答复(略) 在师幼儿互动中，幼儿明白了假如没有水，动物、植物、人类将无法生存。 三、观看课件，提升阅历。 欣赏课件假设没有水 1、教

9、师：假设没有水，还会发生什么状况呢?我们一起来看一段画面。 2、教师：看完了这段画面，你的心情怎么样? 幼儿答复(略) 3、教师：是啊，假设没有水，大自然会一片荒凉大海一每天地干枯，动物、植物都会死去，我们的日子也无法过下去。 四、环保训练，节省用水。 五、绘画宣传爱护 1、幼儿自主地选择材料，分组活动 A组：设计节省用水的标志。 B组：绘画“请这样用水” C组：集体作画“请来爱护水资源 2、展现沟通作品 幼儿单元教学教案5 教学目标： 1.通过观看图片，简洁叙述图片内容，培育幼儿的观看力和语言表达力量。 2.通过学习短句“自己穿衣服”等。 3.培育幼儿自己的事情自己做的喜爱劳动的情感，懂得自

10、己的事情自己做的道理。 4.通过穿衣竞赛，初步培育幼儿的竞争意识。 4.培育幼儿与同伴之间的。相互协作。 活动预备： (一)学问阅历预备：在日常生活中，幼儿能做的事，鼓舞幼儿自己做。 (二)环境预备：把活动室布置成娃娃家。 (三)材料预备：图片、带扣的衣服三件。 活动过程： (一)看图导入主题 出示图片，引导幼儿说出图中有谁，她在做什么。(培育幼儿的观看力) 师：今日，有一位朋友来我们小一班作客，大家一起用掌声来欢送她，好不好。 出示图片，告知幼儿，她叫勤勤，教师，爸爸，妈妈，她四周的朋友都很喜爱她，你们知道为什么吗?由于她很能干，小朋友们看看，她都会做些什么? (二)幼儿观看图片的内容，并说一说。 出示图片：“勤勤在干什么呢?”(穿衣服)“看，她似乎在说些什么，我们猜一猜。”(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想像、并英勇地说出来) (三)启