八年级英语教学计划（14篇）

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 八年级英语教学计划（14篇） 时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作同时也在不断更新迭代中，一起对今后的学习做个筹划吧。你所接触过的筹划都是什么样子的呢？以下是我收集整理的八年级英语教学筹划，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 八年级英语教学筹划 篇1 一、在本学期的英语教学中，坚持以下教导理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰,培养创新精神; 2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基; 3、突出学生主体，崇敬个

2、体差异; 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受告成; 5、提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，领会到轻松和告成的喜悦，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、所教班级学生根本处境分析： 本届八年级学生的英语根基方面还很薄弱，经过上学期我们师生的不懈努力，学生的根基学识得到了加强，学习态度也有所好转

3、。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性;不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累。 三、奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达成学校规定的教学目标并追求更高目标。 四、概括措施： 1. 每天要求学生背诵默写课文、对话。目的：培养语感和语言运用才能。 2. 每天要求学生记单词、短语、经典短句。目的：夯实根

4、基。 3. 专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机遇，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5. 对后进生举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学空气。 7. 实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能 8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际

5、的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根基。 10. 要充分利用现代教导技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提升学生学习方式，提高教学效果。 五、课程安置及教学进度： 第一周-第三周：Module1-2及学习心理矫正、学习力指导; 第四周第五周：Module3、阶段测试 第六周第七周：Module4-5、复习Module1-3 第八周-第九周：Module6、阶段测试打定 第十周：阶段测试 第十一周-第十二周 ：Modu

6、le7-8组织学生交流学习方法 第十三周：Module9、阶段检测 每十四周第十五周：Module10-11复习Module7-9 第十六周第十七周：Module12阶段测试打定 第十八周第十九周：期末复习 其次十周：期末考试及总结分析 八年级英语教学筹划 篇2 【一】、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰,培养创新精神；2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基；3、突出学生主体，崇敬个体差异；4、采用活动途径，

7、倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受告成；5、提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，领会到轻松和告成的喜悦，而不是无尽的担忧和惧怕。 【二】所教班级学生根本处境分析： 所带班级(3)(4)班处境不同,(3)班学困生较多,学生的学习品质、学习习惯,英语根基较之(4)班有明显的差异,(4)班学生整体处境好,学困生少

8、,学习英语的热心和兴趣教高.两班每次 考试 的平均分都有10分左右的差距。抓起来有确定的困难。 另外，所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累； 【三】、奋斗目标： 钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达成学校规定的教学指标。缩小两个班级之间的距离，使每个学生都能有所进步，有所收获。 【四】概括措施： 1、每天

9、背诵课文中的对话。目的:要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记当日学过的单词或对话，每日举行检查。实施：利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 3、专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机遇，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造

10、宽松、民主、和谐的教学空气。 7、实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根基。 10、要充分利用现代教导技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提升学生学习方式，提高教学效果。 11针对学生阅读才能差的问题，本学期举行阅读才能训练，每周阅读三篇英语短文，并打定特意的阅读摘抄本，定期检查。要求：翻译并摘抄新词汇、美好句子等

11、 12打定听写本、短文本、笔记本、摘抄本，加大学生训练的力度，培养各方面的技能。 13持续实施 家长 签条制。要模范签条的内容，保证 家长 在家中监视学生复习单词、背诵课文等。 14提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语课文等工程，要布置有针对性和实用性的任务。如用当天学过的词、短语、句型造句等，并定期或不定期的检查家庭作业，确定要提高家庭作业的质量。 【五】课程安置及教学进度： 第一周第四周：打定课-Unit3阶段性测验 第五周第六周：Unit4-Unit5阶段性检测 第七周第八周Unit6-Unit7阶段性检测 第九周第十周Unitreview1-6阶段性检测 第十一周Re

12、viewUnit1-Unit6复习迎接期中 考试 第十二周第十三周Unit7-Unit8阶段性检测 每十四周第十五周Unit9-unit10阶段性检测 第十六周第十七周Unit11-Unit12阶段性检测 第十八周第十九周ReviewUnit7-Unit12复习迎接期末考试 八年级英语教学筹划 篇3 一、指导思想 以“英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，巩固实践才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面进展和终身进展奠定根基。 二、学期教学目标 学生应有较明确的英

13、语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，抑制困难。能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留神到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟谙的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简朴的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。片面学生对学过的学识点掌管不坚韧，做题

14、没有把握，讲不出理由。有少数学生由于根基不够好，学习很吃力而，有的因此上课不专心听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 课前预习，找出问题所在。2.课后复习，精熟所学内容。3.布置作业务必切实如期完成。4.上课潜心听讲，乐于参与活动。5.具有积极的学习态度。6.能熟悉英语是生活的一片面，并能学以致用。 五、学生自我要求与家长合作事宜 1.能熟悉到英语在现今社会中已是不成或缺的必备才能之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多赋予促使和激励。2.英语学习根基尚弱者，应切实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。3.英语学习已有良好根基者，除课内所学，可以多增加进修课外学识，如收

15、听英语播送、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语才能。4.时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机遇。 六、提高教学质量的可行措施及教改措施概括来说有以下几点： 1.专心钻研教材和课标，用心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的根基内容，预备内容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求。 2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，实时提升教学中存在的问题和缺乏。 4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5.提防个别辅导

16、，在面向全体学生的根基上，培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的提高。七、教学进度安置周次教学内容备注第一周Unit1其次周Unit2第三周Unit3 第四周ReviseUnit1-Unit3月考第五周Unit4第六周Unit5第七周Unit6 第八周ReviseUnit4Unit6 第九-十周ReviseUnit1-Unit6formid-termexam 第十一周Mid-termexam期中考试第十二周Unit7第十三周Unit8第十四周Unit9 第十五周ReviseUnit7-Unit9月考第十六周Unit10 十七-二十周ReviseUnit1-Unit10forfinal

17、exam 其次十一周Finalexam 期末考试 八年级英语教学筹划 篇4 一、指导思想在本学期的英语教学中，将坚持以下理念的应用 1.面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰培养创新精神； 2.整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基； 3.突出学生主体，崇敬个体差异； 4.采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受告成； 5.提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的

18、评价体系。 二、学生处境简要 在上学期期末考试中，整体处境较好，但不及格的人数对比多，低分率较高。通过一年半的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟谙话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟谙的话题交换信息，能读懂短篇故事，能写便条和简朴的书信。但由于各种因素的影响，学生进展参差不齐。有些学生由于根基不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 三、工作目标 1.根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动； 2.本学期要着重留神培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练的开展，还要

19、提防培养学生的自学才能，指导及激励他们多使用工具书； 3.从学生实际启程，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导； 4.充分利用直观教具和现代化的教学手段，提防现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根基训练，提防培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，提高课堂效率； 5.专心钻研教材，掌管每单元的教学目的和要求，正确地把握教材的重点和难点，根据的学生年龄特点及班级的实际处境，用心设计教学程序，选择适当的教学方法，专心备课。 四、概括措施 1.深入学习新课程理论?英语课程标准?,切实转变教学观念。专心学习,交流,做到边学习,边研究,边实践,边总结。努

20、力以新的教导理念指导英语教学,实现教与学的方式转变。端正教导思想,树立创优信仰,结合各自的教学实际,制定切实可行的工作思路,筹划和方法,脚踏实地,扬长避短,埋头苦干,努力使英语教学质量再上新台阶； 2.开展听课,评课,教学研究和指导工作。相互学习,取长补短,全面分析找理由,深入研究制定措施,提高教学质量； 3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务； 4.对后进生举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 五、教

21、学活动安置: 三月:1.制定学期初教学工作筹划； 2.集体备课,听课,评课； 3.学习新课程理念,作好反思。 四月:1.月底教学摸底和总结； 2.组织本月听课,评课； 3.学习新课程理念,作好反思。 五月:1.布置五一学习任务；2.复习迎接期中考试。 六月:1.网上教研和联片教研；2.组织集体备课,听课。 七月:复习打定期末考试。 六、教学进度安置： 时间：周次：课程： 3.16-5.16 1-8 8B Unit3-6 5.16-5.23 9 阶段复习 5.23-7.23 10-18 8B Unit7-8、9AUnit1-2 7.23-7.30 19 阶段测试 八年级英语教学筹划 篇5 新学期

22、如何加强课堂教学，高效地完本金学科教学目标，是我们不断追求，不断探索的最终目的。同时，我们要通过传授英语学识，训练英语的听说才能，培养学生学习英语的兴趣和初步才能，最终使学生从“学英语，到“用英语。 为了进一步搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培养全年级学生的学习热心，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语学习劳绩，达成统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习处境举行检下：测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作安置如下： 一、指导思想 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，

23、扶助他们建立学习的成就感和自信仰,培养创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基;突出学生主体，崇敬个体差异;第三要提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，领会到轻松和告成的喜悦。 二、工作思路: 本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同进

24、展课堂，全面提高学生的听、说、读、写才能，提高课堂教学效率和学生的学习效率。 三、工作目标： 总目标： 缩短差距 整体推进 概括目标： 积极全面开展教学、教导和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语劳绩在去年的水平上有确定程度的提高。专心高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差操纵在5分以内，测验班各班级均分持续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中提防根基学识训练，强化听说练习，将优秀率提升;积极辅导学生加入竞赛，争取取得优秀的劳绩。 四、学期工作重点 1. 持续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早察觉

25、，早处理，不让其进展。学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。 2.持续坚持集体备课，发挥集体聪慧，专心钻研教材，提升教法，提高课堂效率。 我们备课组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性举行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对教材的特点，备课组全体成员要做到用心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际才能，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性。在平日的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。 3. 留神传授学识与实时评价相结合，强化反应，强化落实。 在课堂上力求把每节课的每个学识点，如语音、词汇、语法讲

26、领会、讲透彻。针对有的学识点在课堂上讲练屡屡，但学生仍未掌管的学识，要实时把学识传授和评价结合起来并对片面学困生举行个别辅导，对学识点实时讲评。 4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的兴趣和积极性，为初三的学习做好铺垫。 5. 针对学生英语学习“两极分化现象，我们将采取如下措施： 1) 结合各班实际，留心研究教材，制定切实可行的教学方法。? 更加留神面向全体，随时调整教学进度、深度，提出的问题要留神深浅结合、因人而异，増强学生学习英语的信仰，顺遂完成教学筹划， 对待每一位学生都满腔热心、一视同仁，为每位学生的成长负责。 2)对学习困难生要加倍关切、特殊保护，细心辅导差生，细心解答他们学习疑难

27、问题，使之掌管有效的学习策略。让每位学生真正感到教师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。 五、创造课程特色 1)层次性 我们最终的教学目标是通过三年的英语综合才能的培养，学生的英语综合素质能达成较好的水平。但是在教学初阶段，还是要立足根基学识，确定要把学生的根基打好，随着学生根基学识的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容。 2)合作性 小组合作学习易于相互传递和采纳信息，易于相互鼓舞参与意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达成小组资源共享以及学识和才能的相互促进。 3)实践性 结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，巩固语言实践的真实

28、感，激励学生积极主动地参与语言实践活动和创造性使用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的才能。我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力材料，内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探索等等。在学习了这些学识之后通过开展大量的学生自主参与的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩。 4)探究性 新课改要求培养学生自主探索并解决问题的才能，即“探究学习。在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创造性因素，通过设疑、创设情境，让学生积极运用所学的学识主动探索求异，大胆举行发散性创造。 八年级英语教学筹划 篇6 一、学期教学目标： 学生应有较明确的

29、英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟谙话题的陈述并能参与议论。能读供八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中彼此扶助，抑制困难。能合理筹划和安置学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留神到的差异。 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰,培养创新精神； 2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基； 3、突出学生主体，崇敬个体差异

30、； 4、采用语法翻译法，让学生在老师的指导下，实现目标，感受语言带来的喜悦； 5、提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中领会到轻松和告成的喜悦，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、学生根本处境分析： 本学期我承担八年级3、4班的英语教学工作。共有108人，其中男生63人，女生45人。他们掌管了英语学习的一些根本方法，能够积极主动专心地学习，学习劳绩较好。但还有少片面学生没有明确的学习目的，缺少学习的

31、热心和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要理由是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，一片面学生没有掌管记忆单词的方法，连根本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。应加强根基学识的讲解和根本技能的训练，让学生掌管词汇、语法、句型等根基学识和听、说、读、写等根本技能；另外，留神培养学生对英语的兴趣；让学生掌管记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探索、合作学习才能。充分调动学生的学习积极性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不

32、能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性；不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累。 三、教材分析： 这套教材零起点，针对性强;体例，体系别致，以康康等四位仆人公相识，相知，成长，生活的故事情节为主线贯穿教材始终，生活气息浓重，所学内容符合学生实际需要。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法布局、需要掌管的根本词汇，并分为A，B,C和D四片面。A片面是根本的语训练，B片面是学识的扩展和综合的语言运用。C片面是语言学习的补充，单元语法的再现，结合练习训练。D片面是写作片面

33、，根据单元所学的内容，完成相关话题的作文。这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学根基不好，到初中以后学起来确实有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的兴趣。但我们还务必知难而上，为了提高农村的英语教学劳绩而努力。 本册教材的重点是一般将来时用法；反义疑问句；过去举行时的用法；表感官和直觉的系动词的用法；动词不定式的用法；情态动词maymight mustcan的用法。 本册教材的难点是：一般将来时的用法；动词不定式的用法；情态动词maymight mustcan的用法。 四、教学措施： 1.要求学生坚持记单词，这是学习英语的根本。 2.每天听写课文中的单

34、词。要求学生多记单词， 3对后进生举行特意辅导，布置单独的作业。制定适合的学习评价方法，让他们树立学习的自信； 4.培养学习兴趣，引导学生掌管正确的学习方法，提高学习效率； 5.发挥学生主体和教师主导作用： 6.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的士气和信仰； 7.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用； 8.激励学生自主探索，合用探究，共同提高。 9.加强听力训练。 五、教学进度表： 八年级英语教学筹划 篇7 一、指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，扶助他们建立学习的成就感和自信仰,培养创新

35、精神; 2、整体设计目标，表达生动开放，目标设计以学生技能，语言学识，情感态度，学习策略和文化意识的进展为根基; 3、突出学生主体，崇敬个体差异; 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受告成; 5、提防过程评价，促进学生进展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能进展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，领会到轻松和告成的喜悦，而不是无尽的担忧和惧怕。 二、学生

36、根本处境分析： 今年八年级学生重新分班组合，本班学生来自于上年的五个班，英语根基方面还很薄弱，经过上学期我们几位英语老师的不懈努力，学生的根基学识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：好多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有筹划性和策略性;不擅长察觉和总结语言规律，不留神学识的稳定和积累。 三、教学目标与个人奋斗目标： 让学生掌管一般将来时与一般过去时，复习

37、现在举行时;掌管形容词与副词的对比等级;学习宾语从句;掌管简朴句的五种句型。 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，学习“洋思教学模式，努力达成学校规定的教学指标。 四、概括措施： 1. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。 2. 每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查实时检查，保证效果并坚持下去。 3. 专心贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。 4. 坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机遇，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在

38、班里形成浓重的学习空气，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5. 对优生举行特意辅导，布置单独的作业，对后进生让他们在小进步、小转变中领会学习的喜悦，树立学习的自信，尽快成长起来。 6. 关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学空气。 7. 实施任务型的教学途径，培养学生综合语言运用才能。 8. 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过斟酌、调查、议论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9. 加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定根基。 10. 要充分利用现代教导技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模

39、式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提升学生学习方式，提高教学效果。 八年级英语教学筹划 篇8 一、教学目标 本学期我持续承受八年级3、4班英语教学工作。培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，扶助学生树立自信仰，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的才能，形成有效的学习策略；使学生掌管确定的语言根本学识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根基。同时提防综合才能的开发、提高，培养他们的查看、思维、记忆、想象和创造等方面的才能；让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义精神，巩固世界观意识，并结合课外学习，达成教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持

40、之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，持续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本金学期的教学学习任务，重视阅读才能的培养，在实际教导工作中把做好学生思想工作放在学科教导的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、教材分析 八年级英语是河北教导出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1、学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌管最根基的语言学识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能；养成良好的外语学习习惯，掌管学习外语的根本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的根基。 2、明确学习英语的目的性， 3、培养初步运用英语交际的才

41、能和自学才能。 三、教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学本册课本在上册的根基上进一步学习和运用音标和单词的发音规矩，着重抓好学生的预习，自学才能。 2、词汇教学本册课本所要学习、掌管的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去举行时、情态动词、五种简朴句的布局等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了好多，仍以对话为主，还有一些简朴的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法根基，具备相当的句子表达才能，能运用确定的词组和

42、句型。 四、学情分析 从整体处境来看，学生英语根基较差，兴趣不高，甚至有片面学生的听说读写才能还不够一年级水平，所以在课堂教学时，展现有学生不守课堂规矩，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习空气。有少片面学生根基较好，自制才能较强，能专心听课，按老师要求完成各项任务。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要花费不少时间和精力。 五、教学措施 1、依据学生根本处境，逐步鼓舞学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由

43、已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、更加提防阅读才能的培养。 初二阶段的英语教学工作特别关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种处境下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于采纳的教学方法及模式。同时，要举行分层次教学。对于好的学生要加大学识的容量，拓展学识的层面，使好学生劳绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的根基上有所提高。 一、加强阅读训练 1、读材料题目 2、让学生用较快的速度默读一遍对话或短文 3、再细读一遍，进一步理解文章 4、对于生词和习惯用语，让学生揣测

44、 5、加强学生间的议论 二、加强语法教学 平日上课尽量操纵讲解时间，重点务必在学生言语训练上，启发学生自己察觉，探索和归纳。 三、采用活动途径，倡导体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 1、专心钻研教材和课标，用心备课，专心上好每一堂课。确定每堂课的根基内容，预备内容和拓展内容，得志不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，实时提升教学中存在的问题和缺乏。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、学唱英文歌曲等。 5、提防个别辅导，在面向全体学生的根基上，培优

45、补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务才能的提高。 八年级英语教学筹划 篇9 八年级下期英语教学筹划本学期我承担初二191、194班的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根基参差不齐，劳绩层次相差大，根本上养成了良好的英语学习习惯，但是学习方法还欠缺。针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制订以下教学筹划： 一、教学任务： 本学期主要以培优转差为主，抓根基教导，培养兴趣，调动学习积极性，以提高整体劳绩，裁减低分率;同时，以稳定根本学识点，着重培养学生的阅读才能，综合运用才能和口头及写作才能。所以本学期对学生的筹划和要求如下： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学

46、内容。 3、制定作业务必切实如期完成。 4、上课潜心听讲，乐于参与活动。 5、有积极的学习态度。 6、能熟悉英语是生活的一片面，并能学以致用。 二、工作目标及要求： 为强化英语学科整体学识的综合、运用和应试水平;提高学生在交际活动中运用语言的才能;为了努力让学生掌管学习英语的方法，逐步培养学生的英语自学才能，充分发挥学生的主观能动性。本学期望在听说读写四方面做到如下几点：听：能根本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。说：能运用举行简朴的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学识范围内的材料，速度40至50单词/分。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简朴的句子，能仿照学过的题材

47、和所学的范文及老师议论后的话题写出60-100字的作文。 三、教学策略： 1、在概括的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。2、分单元教学，一单元一练一测 以上教学筹划全面贯彻了党的教导方针，以九年制义务教导教材、?新课程标准?及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素质教导，抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高学生英语学习技能和技巧，尽力提高学生的英语劳绩，以适应中考，加强学生的口语才能表达和习作训练。培养学生听说、读写才能，获得英语根基学识和为交际初步运用英语的才能，以形成良好积极的学习习惯。 3、在课堂和作业布置上表

48、达学识的梯度，扩大照管面。 4、突出学生主体，崇敬个体差异，让学生在老师的指导下构建学识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现天性，进展心智和拓展视野。 5、实施“一帮一活动，让劳绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的作业完成处境和背诵处境。 四、教学中应留神的问题： 1、在英语教学中应留神培养学生综合应用的才能，使听、说、读、写四个方面得到同步提高。 2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑到活动目标明确、干脆、形式制止单一、广度和深度恰当等问题。 3、活动资源的选择要适合学生，资源的利用要合理化。 八年级英语教学筹划 篇10 一、学情分析： 针对我所带的班级高一(xx班)学生生员构成繁杂，大

49、片面来自农村，远到喊叫水，下流水，城区学生少，普遍英语底子差，根基薄的实际，计划在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原那么，长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，提升学法，激发兴趣，提高学习英语的才能。 二、教学内容： 高一(上)的12单元内容。 三、概括安置： 1、继后结合学生初中英语实际状况，用一个月复习初中教材，为平稳向高中教材过度奠定根基，梳理初中学识，配发相应练习，通过习题讲练，激发学生对新学识的求知欲，顺遂进入新教材的学习。 2、对于高一(上)内容中的12单元，每一单元用8课时，新授5课时，练习2课时，阅读1课时，共用4个月的

50、时间。适时适情的举行单元测试，细致分析学情和授课处境，实时调整进度，提升教法。 3、为了使学生打牢根基不至于展现学识断层，本学期要有筹划的把学生初中学过的但掌管不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及片面掌管不好的词汇、句型分插于12单元的新课教学中。 4、专心研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，领会哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。专心研究新教材，在集体备课的根基上专心备课、上课，专心举行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开头就对学生举行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给

51、学生集体放听力。 6、单词一向是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合才能的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳定以及对词汇的意义与用法的掌管。使学生掌管科学的单词和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每周一次训练，训练题材、方法力求多样化，并能实时举行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。激励学生写英文，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 8、阅读理解才能的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习，在月考测试卷中阅读篇幅占确定比例，突出重点。有筹划的指导学生掌管科学的阅读方法。 9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的

52、有力保证，有利于阅历丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集同课头带课教师的聪慧和阅历，化解单元教学中的难点，裁减教学中的授课弯路，突出重点。 10、坚持教学研究和相互听课，向同行学习，积极上网，利用网络资源的优势，解决自己教学中的疑难和困惑。 八年级英语教学筹划 篇11 本学期两个班级的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根基参差不齐，根本上养成良好的学习英语的习惯，但是学习方法还欠缺，可是他们学英语的兴趣分外浓重，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学筹划。 一、 指导思想 坚持以教学为中心，以提高学校教学质量为目标，以“英语课程标准为宗

53、旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，巩固实践才能和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面进展和终身进展奠定根基。 二、教材分析 ?新目标英语?八年级共12个单元，各单元话题生动好玩，贴近学生生活实际。同时每个单元都增加了文化背景学识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，供给了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。 三、教学方法 根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生

54、在完成任务的过程中，“以言行事体验成就感。运用议论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达才能、应变才能和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、嬉戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，激励学生积极参与合作学习。引导学生采用揣测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的实践才能和创新思维才能。 四、概括措施： 1.根据学校安置积极加入集体备课，力争作到每周一大备，每日一小备，专心备课，不能无教案上课，每月完成一份精品试卷。统一作业，统一进度，统一测试，做

55、到有筹划，有目标。 2.做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关切后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。尤其对学困生要多赋予关爱和扶助，对他们举行特意辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中领会学习的喜悦，树立学习的信仰，尽快成长起来。 3.专心做好试卷分析工作，实时总结，写好课堂反思，专心撰写教学手册，不断提高英语教学水平。 4.抓好听、说、读、写综合才能的培养，更加要重视学生阅读才能的训练。确定研究性课题。 5.加强对中考试题和各阶段考试的研究。 6.不断完善和提升对初中英语学业各种评价体系。 五、课时安置 Unit 1 每个话题4课时，共12课时。 Unit 2 每个话题4课

56、时，共12课时。 Recycle 1 4课时 Unit 3 每个话题4课时，共12课时。 Unit 4 每个话题4课时，共12课时。 Recycle 2 4课时，总复习 8 课时，共计64课时。 八年级英语教学筹划 篇12 一、 八年级上册英语教学目标 培养学生优良的英语学习兴趣、习惯，扶助学生树立自信仰，养成良好的英语学习习惯，提高、进展自主学习的才能，形成有效的学习策略;使学生掌管确定的语言根本学识和技能，有较好的语感，获得初步运用英语的才能，为实际应运打下扎实的根基。同时提防综合才能的开发、提高，培养他们的查看、思维、记忆、想象和创造等方面的才能;让学生了解中西方文化的差异，培养爱国主义

57、精神，巩固世界观意识，并结合课外学习，达成教学的最优秀性，培养学生良好的自学才能和习惯，并做到持之以恒，使本年段的英语教学能进一步进展、提高。 在这一学期中，主要培养学生学习英语的兴趣，持续培养学习英语的学习习惯，要很好地完本金学期的教学学习任务，重视阅读才能的培养，在实际教导工作中把做好学生思想工作放在学科教导的首位，通过师生的共同努力，为学科和学生本人再创佳绩。 二、八年级上册英语教材分析 八年级英语是河北教导出版社出版的冀教版英语，教材编排有以下目的： 1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌管最根基的语言学识和语言技能以及培养初步援用英语交际的才能;养成良好的外语学习习惯，掌管学

58、习外语的根本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的根基。 2.使学生明确学习英语的目的性， 3.培养初步运用英语交际的才能和自学才能。 三、八年级上册英语教材重点、难点 本册教材从语音、词汇、语法、阅读等方面着手 1、语音教学 本册课本在上册的根基上进一步学习和运用音标和单词的发音规矩，着重抓好学生的预习，自学才能。 2、词汇教学 本册课本所要学习、掌管的单词约400个，另有固定搭配和习惯用语假设干条，任务较重。 3、语法教学 本册课本的语法教学工程有：动词过去完成时、过去举行时、情态动词、五种简朴句的布局等。 4、阅读教学是重中之重，本册课本中的阅读课文比上学期难了好多，仍以对话为主，还有一

59、些简朴的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的才能仍是本学期的一个教学重点，还应有确定的语法根基，具备相当的句子表达才能，能运用确定的词组和句型。 四、八年级上册英语学情分析 从整体处境来看，学生英语根基较差，兴趣不高，甚至有片面学生的听说读写才能还不够一年级水平，所以在课堂教学时，展现有学生不守课堂规矩，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习空气。有少片面学生根基较好，自制才能较强，能专心听课，按老师要求完成各项任务，。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要花费不少时间和精力。 五、八年级上册英语教学措施 1、依据学生根本处境，逐步鼓舞学生对英语产生

60、学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际才能。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的根本才能。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、更加提防阅读才能的培养。 初二阶段的英语教学工作特别关键，而这届学生英语底子薄，兴趣不高，在这种处境下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于采纳的教学方法及模式。同时，要举行分层次教学。对于好的学生要加大学识的容量，拓展学识的层面，使好学生劳绩更上一层楼;对于差生要因势利导，因材施教，使差