小学二年级体育美术教案

1、 小学二年级体育、美术教案 学习阶段：水平一 学习目标：乐观在参与体育活动，并能在活动中体验出民间体育活动的欢乐。 学习内容：跳短绳、嬉戏。 学习步骤： 一、欢乐嬉戏，活泼心情 教师活动： 1、组织学生集队、队列 2、提出要求，组织学生分组嬉戏。 学生活动： 1、看教师手势，听教师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令练习原地踏步，动作做到位。 3、在教师的带着下进展嬉戏“快找伙伴”并能按教师要求做出各种不同的跑步姿态和各种仿照动作。 组织：五路纵队、自由分散 二、自主跳绳，娴熟动作 教师活动： 1、提出自主练习的要求：留意安全、用绳子体验不同的活动。 2、组织学生

2、进展不同的跳绳比快、比多的练习。 3、组织学生进展半分钟跳短绳练习。 4、提出要求，组织学生自己压腿。 学生活动： 1、每人一绳，自主地进展练习，可以进展跳绳也可以借助绳子进展各种嬉戏活动，充分地发挥短绳的练习作用。 2、按教师要求进展并脚向前跳短绳、向后跳短绳、和教师比一比谁跳得快，同学比一比谁先完成任务等。 3、乐观参与半分钟跳短绳练习，比一比谁跳得最多。 4、自己进展各种姿态的压腿练习。 组织：分散练习 三、一毽多用、尝试嬉戏 教师活动： 1、组织学生自主练习踢毽。 2、讲解示范嬉戏规章、方法。 3、组织学生嬉戏，并总评。 学生活动： 1、按教师要求仔细练习踢毽。 2、仔细观看，了解嬉戏

3、方法规章。 3、大胆地尝试嬉戏，并乐观参加竞赛。 组织：分散练习、分组嬉戏。 场地器材：体育馆、短绳每生一根、毽子每生一个。 2.小学二年级体育教案 一、引出（体育课堂的要求？） 二、课堂常规的训练（学生） 1、学生要在上课铃响前到达操场，上课铃响后，马上静、齐、快地按规定队形排好队、等候教师上课。 2、在体育委员整队，向教师报告人数和教师宣布本课的内容时，学生要立正。 3、上课不迟到、不早退、不旷课、因故不能上体育课的，要课前请假，并写好请假条（事假由班主任签字，病假由校医证明）。 4、上室外课时不戴帽子、围巾、手套、不穿外套、裙子；不带钢笔、小刀等尖利物品和穿胶底鞋上课。 5、严格组织纪律

4、性，留意安全，严防损害事故发生。 6、爱惜场地器材；未经许可，不得动用教师课堂前布置的场地和器材。课前体育委员要组织同学帮助教师布置场地、器材。课后教师指定组要收交器材，并准时收交器材室。 四、师生相互争论 五、拍手嬉戏： 分组进展练习（同桌） 五、归纳小结下课 3.小学二年级美术教案 一、组织教学： 导入阶段： 1、请一位同学和教师一起做嬉戏：教师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的变化经小组争论后，在班上

5、说一说。 3、教师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的变化。 4、提醒课题：流淌的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、教师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。 3、师问：除了教师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？（要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。） 4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙变化。 5、教师帮忙学生一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用方法，让色和

6、色融合在一起，我看到：。 三、布置课堂作业： 1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇妙的变化，且把观看到的在小组里进展沟通。 3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么变化？ 四、学生练习： 学生以小组开展作业嬉戏，教师进展巡察指导。 五、小结： 各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。 4.小学二年级美术教案 应用教学目标： 1、初步熟悉美术字。 2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。 教学重、难点： 1、设计具有自己特色的名字。 2、尝试用各种材料装饰名字。 教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸

7、 教学过程： 一、组织教学导入新课： 教师出示（投影）一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。师：告知学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。（出示课题） 二、讲授新课： 1、学生说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法 2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假设让你做、你有什么想法。 3、教师展现（实物投影）一些形式较为自由夸大变形的美术字作品让学生观赏。 4、教师取班上任一学生的名字进展设计示范，学生帮教师出办法

8、，共同设计名字。 5、设计法： （1）笔划双勾法，后上彩色。 （2）笔划用实物代替法。 （3）部首实意，实物替代法 （4）给自己的名字添画背景或花边装饰。 6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画知名字的轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张洁净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住局部，这样、名字就做好了。 7、学生思索：你预备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进展制作 8、作业要求：构图饱满，形式多样，颜色艳丽。 三、学生作业，教师巡察辅导，准时点评作业。 四、课后拓展： 将它制作成特色的胸卡，实物（

9、例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。 5.小学二年级美术教案 教学目标： 1、了解家具文化及家具造型的根本构造，尝试通过设计制作，体验纸盒变家具的全过程。 2、通过观赏、争论等方法，帮忙学生逐步建立设计与应用之间严密联系的设计理念。 3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，训练学生要重视合作学习等。 教学重点：学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法 教学难点：奇妙利用材料特点设计制作 教学过程： 一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习预备。 二、导入新课： （一）师吟诵明末清初朱柏庐的治家格言中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” （二）生活中各种废旧

10、的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，正等待你的发觉和制造。板出课题 设计意图：利用传统文化培育学生的节省意识，引发学生的学习兴趣。 三、讲授新课： （一）组织学生在组内沟通自己对家具的熟悉并简洁汇报。 （二）师吟诵礼记中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。” （三）观赏书中学生作品，小组争论：这些家具的各局部都是由什么形组成的？它们是使用什么材料和方法做出来的？ （四）师总结设计方法： 1、减法：剪掉纸盒一局部，其余局部作为家具的造型。 2、加法：往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。 3、补充的设计方法：不加也不减，只运用剪、折，就可以将纸盒设计成家具。 （五）师引领学生吟诵弟子规中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。” （六）小组争论：依据所预备的材料分析如何将纸盒变成家具？用到哪些制作方法？ （七）制作要求：小组分工合作为房间设计制作家具，看哪一组的家具设计合理、美观、坚固。 设计意图：了解家具文化和家具造型的根本构造及制作方法，培育学生观看、分析、合作的