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文档简介

1、中班科学天气记录教案反思这是中班科学天气记录教案反思，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1初步了解气象与人们生活之间的关系。2学习通过观看天气做天气记录。3对探究天气神秘感爱好。4通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。5能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达自己的看法。重点：了解气象与人们生活之间的关系，对探究天气神秘感爱好难点：学习通过观看天气做天气记录。活动准备：1天气预报的录像。2记录图表、笔、各种类的大小天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。活动过程：1、老师引导幼儿了解天气预报。（1）师导入：老师今日带来了一段录像想请小好友们跟着我一起来赏识一下，看

2、的时分肯定要坐神情，小耳朵要听认真录像里面说的是什么，又说了哪几个城市？（2）老师播放中央电视台天气预报录像。师：这位阿姨在干什么？（在播放天气预报）你听到了哪几个城市的天气预报（北京、上海、南京），每个城市的天气一样吗，你是怎么明白的呢？（3）引出其它天气情况，并依据幼儿答复出示相应的图片。师：除了下雨，下雪你还明白有哪些不同的天气情况呢？（出刮风、打雷、晴、阴等图）2、老师和幼儿一同商量记录天气的方法。（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告知大家天气情况，他们还用什么方法让大家明白天气情况（动作、绘画）？我们今日就来学学怎

3、么用绘画的形式来表现。（2）幼儿商量用什么方法将看到的和听到的天气改变情况记录下来，引导幼儿用绘画的形式大胆设计。师：晴天可以用什么图示来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？（幼儿自由答复雨点、雪花、黑云、太阳等）师：天气记录表上除了天气状况的标志，还有哪些标志呢？例如我们应当怎样才能明白这是哪一天的天气？（日期）3、分组记录天气。（1）师：请你做小设计师自选2-3张天气状况小图片贴白纸上设计对应图标记录在旁边。（2）老师展现、讲评、修正并完善幼儿的天气记录。师：你们有谁设计了晴天的天气标记？请你们送上面来？我们看看他们是怎么设计的？师：还有谁设计的是和他们不一样的？你设计了什么？（阴天、下雨、打雷

4、等）我们来说说究竟用什么标记表示最好，让大家一看就明白。4、老师总结。师：上面我们看的是一段旅行天气预报，除了旅行天气预报还有农业气象、海洋气象、航空气象、交通、水文气象等的天气预报，小好友的爸爸妈妈、爷爷奶奶都喜爱天气预报，由于有了它，我们就可以明白今日、明天、后天等的天气情况，给我们的生活、生产带来便利。例如农夫伯伯明白要下雨就可以不用给植物浇水，爸爸妈妈明白天气冷了就可以给宝宝多穿衣服，船就可以提前进港口停靠所以天气预报对我们重不重要！教学反思：一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为取得经验的开头。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够

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