中班社会配菜教案反思_第1页
中班社会配菜教案反思_第2页
中班社会配菜教案反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、中班社会配菜教案反思这是中班社会配菜教案反思，是优秀的中班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1、明白人们需要吃不同的食物，才能养分全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。2、初步会合理搭配一餐的饭菜，明白要有荤有素，有菜有主食等。3、能分析评价自己和别人的配餐。活动准备1、老师了解幼儿平常饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同养分的经验。2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如：肉、鱼、青菜、萝卜等。3、评比用的红牌人手二个，摄象机，电视机。活动过程（一）激发幼儿参与自助餐的爱好。1、老师以经理的身份显现，介绍自助餐厅，引起幼儿爱好。2、介绍自助餐厅中的各种食物、餐具

2、及运用方法。（二）幼儿自选食物、评析合理的配餐。1、请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。2、幼儿相互介绍自己的配餐，共同商量出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同商量，明白合理配餐应依据荤素搭配、荤菜不宜太多、有肯定量的素菜、有主食、有菜等原才能养分全面，对身体健康有益。老师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。（三）幼儿调整配餐。1、请幼儿依据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？2、幼儿再次自选食物，调整配餐。3、开展评比最正确配餐的活动让幼儿仔细观看其他小好友搭配饭菜，依据配餐原则给认为搭协作适的饭菜发红牌。4、共同商量评比理由。（四）激发幼儿回家后能依据合理搭配食物的原则

3、提示爸爸妈妈为全家提供符合养分要求的饭菜。教学反思我把自己扮演成为一个餐厅经理的样子，设置一种全新的情景，让孩子首先是感爱好，让孩子真的融入到我设置的情境中，大班的孩子有了肯定的学问储藏，而且最重要的是他们有参与性，给他们提供的食品并非真的实物，而是图片、模型、文字等，由于大班有的孩子已经有了非常大的识字量，提供不同层次的材料，也有助于每个还得都能得到相应的胜利，在此活动中，我还让他们两次进行配餐，让他们在对合理膳食有进一步的认知，在此环节中我只是灌输什么是对的，而不去追究孩子究竟错了没有，只是一步步的引导，让他们把正确的搭配变成他们自己的需要，在评比最正确配餐中也是让幼儿对学问的内化的一个过

4、程。而且整个过程老师没有更多的参与，主要让孩子们自己去商量，自己去依据配餐原则去解决问题，孩子们已经有了关于配餐的学问和经验，在平常我给他们讲解并描述的也比拟多了。作为老师就应当相信孩子，他们有力量去完成。让幼儿自己制作水果沙拉或者是蔬菜沙拉，我也是忐忑了很久，害怕孩子出意外，万一把手割伤了怎么办呢？但是我在准备了创可贴的情况下还是让孩子自己做了，由于大班的孩子需要你成认他，他们已经有了非常强的自主性，但是结果是没有一个孩子被割伤，虽然有的孩子比拟胆小，担当摆盘、出谋划策等工作，我想也是自我肯定的一个过程，这个时期的孩子都有我能、我行这种想法，当老师的肯定不能去遏制，相反的应当去激励，去表扬，去肯

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论