中班数学活动教案：数物结合教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、中班数学活动教案：数物结合教案(附教学反思)中班数学活动数物结合教案（附教学反思）主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，活动延长，教学反思等内容，初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系，能依据生活经验认读数字11-15，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看数物结合教案吧。设计背景本班共有30名幼儿，其中有18名女生，12名男生，虽然孩子对蒙氏数学都有深厚的爱好，并且在对于按数取物的学习中都把握的很好，但是由于本学期刚从其他幼儿园转来了5名幼儿，再加上数物结合是本学期中班数学的重点学问，考虑到以上问题及幼儿程度上的差异，所以设计本节教学活动。活动目标1、初步感

2、知11-15数字与实物（数量）的对应关系。2、能依据生活经验认读数字11-15。3、尝试与伙伴合作完成操作探究活动，体验胜利感。4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的机敏性、规律性。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。重点难点教学重点：初步感知11-15数字与实物（数量）的对应关系。教学难点：让幼儿在生活中了解11-15数字与实物（数量）的对应关系。活动准备1、教具准备：雪花片、响板、串珠及数字图卡若干3、操作册第4册第17-18页活动过程1、预备活动师幼相互问候走线，听节奏走步。要求幼儿两只脚一直在线上走，走时按老师喊或拍的节奏边走边数步数，然后跟着音乐做和老师相应的动作。2、集体活动

3、感知数物结合创设情境：金色王国里有很多的金色串珠，彩色王国有很多的彩色串珠，它们想成为好好友。数字王国的数字卡片确定介绍它们熟悉，我们帮它们搭配在一起吧。老师出示教具第二组幼儿讲解自己与伙伴玩对对碰的情况；请第三组幼儿展现自己添画的图卡，并沟通过程。整理整理学具。活动延长1、完成操作册第4册第17-18页的活动。2、利用漫步的时机，点数园内的树木、房舍的窗户等。激励幼儿随时关注生活中显现的数字并说出其代表的意义。教学反思长处：1、活动分析比拟全面，已经考虑到了幼儿在学习程度把握的程度上有差异2、活动目标设定较好，活动准备充足3、活动思路比拟具体、清楚4、大部分幼儿对于本节活动课的把握情况较好，

4、课堂气氛较好，幼儿都能很主动地参与到活动中，整节活动进行比拟流畅缺点：1、游戏有重复，可以将游戏中的活动合二为一。2、虽然考虑到幼儿程度上的差异，但是仍有个别幼儿对于本节活动重点没有把握，课下要对该幼儿多下点功夫，同时也要记得与该家长沟通，让家长在家多辅导幼儿该方面的学问3、在与幼儿互动中，有的幼儿幼儿提问了2次，有的幼儿没有提问到，没有顾忌到个别幼儿，这方面以后要防止。假如重新上这节课，在活动环节这个大的框不会变，但是我会更留意活动中的详情，语言的严谨，对于进度慢的幼儿多留意，分组活动时分的再细致一些，把握好的幼儿做难一些的操作，简洁的让另一部分孩子操作，还是以多操作为主，老师不要吝啬自己的语言，多说一些激励孩子的话语，哪怕是一

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