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文档简介
1、鹤 群 翔 空江口涣(日)常宁市八中 杨素平初读课文:1、文章用第几人称写?找出文中的观察点。2、找出文章中的生字词。3、理清文章思路,划分文章层次。生字、词春光煦煦(x) 翌(y)日 蜿蜒(wn yn)伫(zh)立 苍穹(qing) 翱(o)翔络绎(y)不绝 优哉游哉(zi ) 飓(j) 风 漩(xun)涡 冉冉(rn)高飞 绮(q)丽 剽悍(pio hn)凝眸(mu) 无可言喻 寡不敌众 束手无策 凌空疾翔 精疲力竭 无济于事 清澈如洗划分文章段落群鹤翔空鹤鹰之战救护伤鹤(19)(1016)(1725)鹤群翔空鹤鹰之战鹤鹰之战鹤鹰之战再读课文:1、找出文章中表现鹤群飞翔于空中的细节。你能否
2、用“_美”的形式加以概括?2、找出文章中表现鹤群搏击苍鹰的细节。3、找出表现鹤群救护同伴的细节。一字形的横队单列纵队圆形队 队形美姿态美变化美啼声美颈向前,双足笔直向后轻盈飞扬、轻快飞舞方向变化:一齐向左转、向右旋转高度变化:升腾、冉冉高飞啼声悠扬,响彻太空1、作者描写鹤群翔空的用意是什么?体现鹤的团队精神。课文探究2、分析鹤鹰激战:找出描写鹰、鹤激战的词语。表现出鹤群怎样的精神? 鹤鹰激战苍鹰出现 互相报警 彼此关照惊恐万分 慌乱啼鸣狂乱啼鸣 疾速转身 俯冲追逐拧成一团 奋力拼搏 银光闪烁 光莹耀眼体现的精神: 团结拼搏与勇敢无畏的群体精神3、分析鹤救护同伴的过程。救助伤鹤的行为表现了什么精
3、神?救助伤鹤混乱 降 引吭高鸣 盘旋 伸出翅膀 扶上翅膀 扇动单翅 飞回 盘旋高空远飞 :如麻雀、如蝴蝶、像飞蛾、小如蚊体现的精神: 生死与共,互助互爱的团队精神 nnnnnnnnnnnnn 鹤群给我们的启发是什么?想一想:悟出的道理: 学习鹤群的团结拼搏与勇敢无畏的群体精神和生死与共,互助互爱的团队精神反思 在现实生活中,人们常见到因车祸倒于血泊中的人,或看见寒风中沿路乞讨的乞丐,或看见老人颤巍巍立于公共汽车中,人们一般作何反应?与鹤群比较,体会鹤群的可贵之处在什么地方? 现实生活中,人们一般不愿意或不敢帮助别人,人类必须要有极高的道德境界才能表现出英雄行为。就鹤而言,互相救助,互相保护,竟是一种本能的行为,这实在令人惊叹!如何看待鹤群互相救助,互相保护的行为,及其在我们的班级、在人类社会中的表现?思
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