大班数学活动：排序-廖小华老师_第1页
大班数学活动：排序-廖小华老师_第2页
大班数学活动：排序-廖小华老师_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、Word - 3 -大班数学活动：排序-廖小华老师设计思路：中班小伴侣特殊喜爱帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等结合中班科学领域的活动目标，我设计了这次活动，想利用这次活动使幼儿对有逻辑的排序有一个正确的认知，引领幼儿联想生活中有逻辑排序的事物，使幼儿感触到逻辑排序在生活中是无处不在的。整节课教学设计遵从“老师为主导、同学为主体”的原则，让幼儿乐观主动地参加教学的全过程，利用“用彩旗装点活动室、“发觉生活中有逻辑的动作和声音”、 “拼一拼，摆一摆”等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，乐观性、主体性得到充分的表现，真正成为学习的仆人。同时在课堂教学中，注意庇护幼儿的看法，开发幼儿的制造力，鼓舞幼儿擅长

2、发觉与众不同的现象。活动目标：1探究发觉生活中常见事物上花纹罗列的逻辑，试试用不同的材料与方式表现排序。2在操作活动中体悟逻辑罗列的美。活动重点：发觉罗列逻辑。活动难点：用不同的材料表现排序。活动预备：PPT，各种幼儿常见的彩色插塑、进餐用的小碗，勺子等；绳子，红黄蓝三颜色旗。活动过程：一、播放PPT,引出课题。今日教师带来了几张美丽的图片，请小伴侣看看，你会发觉什么？播放太阳的图片：你们看这是谁呀？（太阳公公）今日的天气很好，太阳公公也出来了，太阳公公的光线是怎么罗列的？有什么逻辑？（一根长，一根短有逻辑的罗列）播放栅栏图片：这是什么？（栅栏）栅栏的罗列有没有逻辑？是按什么逻辑罗列的？（一根

3、红色，一根白色）这两幅图片有什么共同的地方？它们都是按2个一组，1个1个间隔罗列的。播放项链的图片：请你们看看这条项链上的珠子是怎样罗列的？有什么逻辑？（一颗大珠子，两颗小珠子的逻辑罗列的）播放小花的图片：小花是按什么逻辑罗列的？这两幅图有什么共同的地方？它们都是按3个一组，1个2个间隔罗列的。二、幼儿用生活中的活材料开展排序。老师展示孩子们平常玩的积塑和进餐用的餐具，让幼儿用生活中常见的材料举行排序。这些都是我们常常玩的玩具或餐具，今日我们要用它们来举行排序，看谁排的种类多还有逻辑。教师提出要求：第一次：无论选什么材料，都必需按2个一组1个1个（ABAB式）间隔罗列的逻辑。其次次：无论选什么

4、材料，都必需3个一组，1个2（ABB式）个间隔罗列的逻辑。第三次：增强难度，只用一种材料，举行有逻辑的排序。这次我们只用一种材料来举行排序，看看你们怎样来排序。教师检查孩子们排的是否对，并请个别幼儿说说自己是怎样罗列的。三、通过身体开展排序，能不能不用材料，用自己的身体来举行排序呢？现在我们什么材料也不用，就用我们的身体，来举行排序，你们预备怎样排呢？幼儿试试，现场互动。（有些幼儿是用动作：站立、蹲下、站立、蹲下；前边拍手，后边拍手；举手、放下；还有幼儿是用拍手的声音大小来排序、）四、快要到元旦节了，我们 预备把我们的教室装扮美丽点，今日教师制作了三条彩链，请小伴侣们看看他们是按什么逻辑罗列的，然后我们

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论