小班美术教案活动反思

1、第 第 页小班美术教案活动反思小班美术教案活动反思主题背景：小班幼儿的知识阅历不够丰富，但对四周世界充斥深厚的爱好，探究世界是从他们最贴近的自身开始。他们通过自己四周的人际环境，特别是对自己具有重要意义的成人，如父母、老师等对待自己的立场、方式来认识自己的。为了引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验，我们开展了主题活动我的故事，想通过一系列的活动，让幼儿感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体。在这里，我们将通过与幼儿共同争论、观看成长照片和录像等活动，让他们感受美妙而有趣的诞生经受、成长过程以及在此过程亲人们对自己的关爱。我们还将和幼儿共同探究发生在他们身上的种种改变，使他们感受并喜爱自己的独

2、特之处。活动案例：美术这就是我目标：1.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。2.能发觉自己的五官特点，喜爱自己。预备：舞蹈房的大镜子，图画纸，画笔过程：1.激发幼儿观测自己的爱好。1我们每个人都长得不一样，你知道自己长着什么样子吗？2带领幼儿到镜子前面观测自己。看得到自己吗？看到自己长什么样子吗？你的脸是什么外形的？像什么？脸上有什么？在什么地方？是什么样子的？小结：在美术活动“这是我”的组织过程中，开始我根据综合课程上的教材少许进行了一些调整，把幼儿带到了舞蹈房，面对大镜子照照、说说。3幼儿做各种表情，引导幼儿感知无关的位置，并知道与别人长相的不同。快乐的时候和不兴奋的时候眼睛是什么样子的？嘴

3、是什么样子的？和别人有什么不同？2.画出自己的五官。幼儿在有脸型的图画纸上，画出自己五官的特点。小结由于环境的转变，孩子们的爱好特别高，看着镜子里的“我”有说有笑，可动笔的时候大多数幼儿都不知从何下笔，最终在老师的指导下基本完成了作品，但有的孩子说：“老师，这不像我。”活动反思：活动结束后，我进行了反思，认为临摹画对小班年龄的孩子是有点难度。于是我依据本班孩子的年龄特点，在区角活动中投放了镜子和画笔，对于那些不敢下手的孩子，我会鼓舞他们大胆作画，并指导孩子我画一笔，孩子画一笔的方法，鼓舞孩子画出人物的基本特征，当一孩子画面上很乱，许多的圆圈连在一起，这时，我会蹲下来问你画的自己呢，孩子会指给我

4、看。当孩子的作品呈现在作业栏中后，不管是色调还是形态较第一次活动相比，效果特别好。总而言之，老师应依据小班幼儿的年龄特征进行绘画教学，表扬、确定和擅长发觉美，是老师进行美术教学时所不可缺少的。小班孩子的创作还不能像大班孩子那么成熟，只要老师耐烦指导，他们的画同样也能呈现出一个多姿多彩的世界，虽然里面没有过多的技巧，所以更会呈现出一些原生态的东西。小班美术教案活动反思小班美术活动漂亮的颜色设计意图： 班级里幼儿喜爱观测，动手做做玩玩，假如做出一些又简约又好玩的小制作，既满意了幼儿的爱好需要，又能培育他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先

5、感知观测作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最末去尝试。老师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言技能的提高。在美工活动中不仅要会观测、会思索，会操作，还要会说话。活动目标：1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识2、 鼓舞幼儿大胆尝试，初步掌控涂刷的方法3、 体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐活动预备：1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具假设干2、 油画棒卡片纸假设干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布假设干活动过程：一、玩玩具1、 出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候老师鼓舞

6、幼儿之间相互沟通，引导幼儿观测玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色指导语：1今日，老师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧2在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？2、 出示绿色的天线宝宝指导语：1快看，谁来了？它的衣服是什么颜色的？2看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？3谁拿的是红色 橘黄色的玩具？3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色红色的？二、游戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！三、洗照片1、 展示相片的“底片”油画棒纸引起幼儿的爱好老师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜