四年级作文加评语【三篇】

1、四年级作文加考语【三篇】四年级作文加考语【三篇】4/4四年级作文加考语【三篇】四年级作文加考语【三篇】【篇一】我爱海洋，爱它那汹涌的魄力，爱它的浩大，爱它的刹时万变，有时惊天动地，像只猛虎;有时海不扬波，像慈爱而又温柔的母亲;有时波光粼粼，金光闪耀，像是走进了仙境。站在海边，海风迎面吹来，登时感觉人身特别轻松。红艳艳的太阳照在湛蓝湛蓝的海面上，海面上就金光闪闪，锦缎般地闪着刺眼的光辉，绚烂多彩。海浪拍打着海堤上那奇形怪状的礁石，溅起白色的浪花，像是千万道光明的眼波，凝望着春季的秀色。看!那拍岸的惊涛声，人们的欢笑声，海浪声和轮船的汽笛声交错在一同，组成了一曲美好悦耳的交响乐。涨潮事后，海在阳光

2、下更为光辉刺眼，细看，海上有很多五彩缤纷的贝壳，我和妈妈一同在海上不断地捡着贝壳，鱼鳞似的涟漪一同一伏，发出有节奏的“哗哗”声。这里没有盛夏的酷热，没有城市的喧华声和喧华声，是人们避暑的好地方。海，真是个诡谲多变的怪物。昨天，满眼都是黄滔滔的浊浪，今晨却变为了一片无边无际的“葱绿的草原”。海水略呈暗绿色，风不大，水面上涟漪着一朵朵银白的浪花。海燕贴着水面低飞觅食，海蜇像一把把小伞似的在水中探头探脑地飘浮着。我爱海洋，一年四时都爱，我爱它的汹涌爱它的浩大，爱它的刹时万变，爱它的汹涌，爱它的海不扬波。1/4【谈论】作者开篇点习题，表达对海洋的热爱，气壮河山，用词正确合适，接着站在海边近距离的接触海

3、洋，描绘更为比喻贴切,用词生动，涨潮后的海洋更为佩服了作者，也让读者心生神往。结尾照顾开头。通篇语言流利，行云流水，值得介绍。【篇二】久违不见的雪白色又出此刻我的眼前，我带着快乐的心情，又踏上了那条覆满白雪的小道上。瞧，雪花飘啊飘，它们忧如在你拥我挤，到达人间，履行着上天交给它们的任务;又忧如来自远方的朋友，想赶忙见到大地，与大地亲近发言。那一朵朵迷人的雪花，像鹅毛，像纸片，纷繁扬扬，千姿百态。有的落到树上，像给树木披上了一件外套;有的落到房顶上，像给房顶刷上了白色涂料;有的调皮地钻进了人们的脖子，就像心爱的天使在跟我们做游戏，还有的落在了地上，为大地铺了白色的毯子。小雪花还在下着这风景让我看

4、呆了!我忧如听见雪花在空中唱着歌，歌声让人陶醉;我忧如看见雪花在空中跳着舞，舞姿让人陶醉;它们又忧如在空中嬉戏，像一群调皮的孩子，你追我赶地向下跑雪是多么得白啊，忧如孩子们心中的净土;雪是多么得美啊!它为大地披上了银装似的外套。“哈哈哈哈哈哈”一串银铃般的笑声惊动了我，本来是少儿子们在那边打雪仗呢!只见他们都忙得不亦乐乎。他们既要躲着他人掷过来的雪球，自己又要不断地团雪球。即使小手冻得通红，衣服湿了一大片，头发上尽是雪，他们也全然无论，只顾得上去攻击对2/4方啊!我爱上了雪，我爱它的纯净和漂亮，我爱它给人们带来的欢乐!【谈论】这是一篇写景的记述文。小作者对“雪”的描绘很有特点，仔细地描绘了自己

5、看到的、听到的、感觉到的，颇带童趣，令人耳目一新。打雪仗是孩子们最爱的活动，此中的乐趣不问可知，小作者生动真切地再现了这一场景，很成功!【篇三】奇妙的科学世界里有很多风趣的科学道理等候着我们去研究。今日，我们就做了“鸡蛋浮起来了”的实验。全部准备就绪，实验开始了。我们先在杯子中倒入清水，把鸡蛋放进去。这个调皮的宝宝“扑通”一下跳入水底，舒畅快服地躺了下来，痛畅快快地“呼呼”大睡起来。我见了，急不可以待地(往水里)放入了一些盐。只见盐如雪花般飘落到了水底。我取出一根小棒飞快地在水中搅拌起来，鸡蛋也跟着跳起了“水中芭蕾”。盐逐渐消融了，可鸡蛋宝宝忧若有点舍不得走开“温暖的被窝”，它很疑心，想连续睡

6、觉，又想到外面去看看这个漂亮的世界。它忽上忽下。我又谨言慎行地往鸡蛋的身体上洒了一丁点盐，像是在帮它洒上洗浴露似的，真是好玩!你瞧，它正向外面不时时地探着小脑袋呢!还没等这小家伙坚固下来，同桌那个急性子已经大把大把地往水里撒盐呢。这下可好，鸡蛋不想浮起来也只好乖乖地浮起来了。“耶!”3/4大家喝彩起来。是什么原由让鸡蛋浮起来的呢?教师告诉我们：“当物体的比重要于水的比重时，物体就下沉;当物体的比重小于水的比重时，物体就上调。我们在水中加盐，就增添了水的比重，当增添到必定量的时候，水的比重要于鸡蛋的比重，鸡蛋就浮起来了。”我们听了，茅塞顿开。此次试验，既让我们收获了快乐，更让我们收获了知识，真是受益不浅呐!【谈论】这是一篇记述文，记述了